Lluís Mora
@lluismora.bsky.social
Docent, encara que ara estic jubilat.
Tinc les meves idees i no les canviaré només perquè a algú no li agradin.
Els arguments i els exemples són importants.
Tinc les meves idees i no les canviaré només perquè a algú no li agradin.
Els arguments i els exemples són importants.
Reposted by Lluís Mora
Bona tarda Lluís, per començar felicitar-te per la xerrada. Una pregunta, la presentació la compartireu a la pàgina de L'ABEAM?
November 13, 2025 at 3:25 PM
Bona tarda Lluís, per començar felicitar-te per la xerrada. Una pregunta, la presentació la compartireu a la pàgina de L'ABEAM?
Reposted by Lluís Mora
Coneixeu d'algun recurs seqüenciat progressivament per treballar les unitats i els seus múltiples i submúltiples?
La idea és que construeixi comprensió, més que no pas aspectes mecànics de càlcul.
CC @eferro.bsky.social @gremor.bsky.social @lluismora.bsky.social...
La idea és que construeixi comprensió, més que no pas aspectes mecànics de càlcul.
CC @eferro.bsky.social @gremor.bsky.social @lluismora.bsky.social...
November 14, 2025 at 2:42 PM
Coneixeu d'algun recurs seqüenciat progressivament per treballar les unitats i els seus múltiples i submúltiples?
La idea és que construeixi comprensió, més que no pas aspectes mecànics de càlcul.
CC @eferro.bsky.social @gremor.bsky.social @lluismora.bsky.social...
La idea és que construeixi comprensió, més que no pas aspectes mecànics de càlcul.
CC @eferro.bsky.social @gremor.bsky.social @lluismora.bsky.social...
Reposted by Lluís Mora
Aquí potser trobes alguna cosa que et serveixi. Comença buscant 1r d'ESO, sentit de la mesura, magnitud.
Com a consell general, construir un mateix una unitat amb els seus múltiples i submúltiples i mesurar coses? I comparar-ho, manipulant? I veure les equivalències?
Com a consell general, construir un mateix una unitat amb els seus múltiples i submúltiples i mesurar coses? I comparar-ho, manipulant? I veure les equivalències?
Orientacions curriculars de matemàtiques de l’ESO
projectes.xtec.cat
November 14, 2025 at 4:58 PM
Aquí potser trobes alguna cosa que et serveixi. Comença buscant 1r d'ESO, sentit de la mesura, magnitud.
Com a consell general, construir un mateix una unitat amb els seus múltiples i submúltiples i mesurar coses? I comparar-ho, manipulant? I veure les equivalències?
Com a consell general, construir un mateix una unitat amb els seus múltiples i submúltiples i mesurar coses? I comparar-ho, manipulant? I veure les equivalències?
Reposted by Lluís Mora
Si l’examen et serveix per mesurar maduresa cognitiva en lloc d’aprenentatge, potser estàs fent un test de personalitat encobert. #educacio #innovacioeducativa #formacio #IACatala mestria.org/2025/10/27/...
L’examen com a mirall de l’aula
Aquest post de Bluesky m’ha fet reflexionar: A secundària vivim un pèndol curiós: omplim la classe d’exemples, receptes i pràctiques guiades, i després, a l’examen, demanem hipòtesis, general…
mestria.org
November 15, 2025 at 6:56 AM
Si l’examen et serveix per mesurar maduresa cognitiva en lloc d’aprenentatge, potser estàs fent un test de personalitat encobert. #educacio #innovacioeducativa #formacio #IACatala mestria.org/2025/10/27/...
#reflexió És complicat avaluar en un currículum competencial?
No, el que és complicat és "avaluar per competències" si a classe no és "treballa per competències".
I aquest treball ha de combinar adequadament sabers I competències per desenvolupar les capacitats dels estudiants.
#educat #ComEdu
No, el que és complicat és "avaluar per competències" si a classe no és "treballa per competències".
I aquest treball ha de combinar adequadament sabers I competències per desenvolupar les capacitats dels estudiants.
#educat #ComEdu
November 15, 2025 at 7:06 AM
Reposted by Lluís Mora
En matemàtiques no, però en què sí? No se m’acudeix per a què pot servir això de la “recuperació”. Saber que l’aigua mulla quina utilitat té per la navegació? 🤷🏻♀️
November 6, 2025 at 10:11 PM
En matemàtiques no, però en què sí? No se m’acudeix per a què pot servir això de la “recuperació”. Saber que l’aigua mulla quina utilitat té per la navegació? 🤷🏻♀️
#eduCat #ComEdu Idea inicial sobre la conferència d'obertura de la #27jABEAM
🚗 A l’aula, actuem com un radar de carretera o com un GPS?
Parlem d’avaluació: Detectar errors o acompanyar el viatge?
Una metàfora per repensar com ajudem l’alumnat a aprendre.
👇🧵 #educació #avaluaciócompetencial
🚗 A l’aula, actuem com un radar de carretera o com un GPS?
Parlem d’avaluació: Detectar errors o acompanyar el viatge?
Una metàfora per repensar com ajudem l’alumnat a aprendre.
👇🧵 #educació #avaluaciócompetencial
November 10, 2025 at 7:40 AM
#eduCat #ComEdu Idea inicial sobre la conferència d'obertura de la #27jABEAM
🚗 A l’aula, actuem com un radar de carretera o com un GPS?
Parlem d’avaluació: Detectar errors o acompanyar el viatge?
Una metàfora per repensar com ajudem l’alumnat a aprendre.
👇🧵 #educació #avaluaciócompetencial
🚗 A l’aula, actuem com un radar de carretera o com un GPS?
Parlem d’avaluació: Detectar errors o acompanyar el viatge?
Una metàfora per repensar com ajudem l’alumnat a aprendre.
👇🧵 #educació #avaluaciócompetencial
Reposted by Lluís Mora
Avui és el dia internacional contra la #violència i l’ #assetjamentescolar. Els centres educatius són espais per aprendre, créixer i conviure, i això només és possible des del respecte, la cooperació i la comunicació. El meu petit 🧵amb reflexions pel dia🔽 @idp-ub.bsky.social @educacioub.bsky.social
November 6, 2025 at 6:36 PM
Avui és el dia internacional contra la #violència i l’ #assetjamentescolar. Els centres educatius són espais per aprendre, créixer i conviure, i això només és possible des del respecte, la cooperació i la comunicació. El meu petit 🧵amb reflexions pel dia🔽 @idp-ub.bsky.social @educacioub.bsky.social
#MatEdu #eduCat #reflexió Penso que en Matemàtiques no ens interessa la recuperació d'informació que proposen determinades teories, pot ser enganyosa. Ens interessa molt més el treball continuat i profund dels patrons de raonament, de les estratègies de resolució i de les connexions conceptuals.
November 6, 2025 at 5:41 PM
#eduCat #MatEdu
1️⃣ Vivim envoltats de dades: percentatges, gràfics, titulars… Ens informen o ens confonen? 🤔
Aprendre a llegir dades amb esperit crític és una de les competències més importants del nostre temps. Competència que val molt més enllà de l'àmbit de les Matemàtiques.
1️⃣ Vivim envoltats de dades: percentatges, gràfics, titulars… Ens informen o ens confonen? 🤔
Aprendre a llegir dades amb esperit crític és una de les competències més importants del nostre temps. Competència que val molt més enllà de l'àmbit de les Matemàtiques.
woody and buzz lightyear from toy story standing next to each other with the words data data everywhere above them
ALT: woody and buzz lightyear from toy story standing next to each other with the words data data everywhere above them
media.tenor.com
November 6, 2025 at 5:24 PM
Reposted by Lluís Mora
Gent esgotada i enfadada:
- Coordinadors/es digitals
- Secretaris/es
- Directors/es
- Cap d'estudis i coordis pedagògiques
- cocobes
- Tutors/es
- Interins/es
- PP a 150 km de casa
- Docents novells
- Qualsevol docent
- Alumnat NESE
- Alumnat i punt
- Famílies
La llista no està ordenada.
#eduCat
- Coordinadors/es digitals
- Secretaris/es
- Directors/es
- Cap d'estudis i coordis pedagògiques
- cocobes
- Tutors/es
- Interins/es
- PP a 150 km de casa
- Docents novells
- Qualsevol docent
- Alumnat NESE
- Alumnat i punt
- Famílies
La llista no està ordenada.
#eduCat
November 4, 2025 at 7:42 PM
Gent esgotada i enfadada:
- Coordinadors/es digitals
- Secretaris/es
- Directors/es
- Cap d'estudis i coordis pedagògiques
- cocobes
- Tutors/es
- Interins/es
- PP a 150 km de casa
- Docents novells
- Qualsevol docent
- Alumnat NESE
- Alumnat i punt
- Famílies
La llista no està ordenada.
#eduCat
- Coordinadors/es digitals
- Secretaris/es
- Directors/es
- Cap d'estudis i coordis pedagògiques
- cocobes
- Tutors/es
- Interins/es
- PP a 150 km de casa
- Docents novells
- Qualsevol docent
- Alumnat NESE
- Alumnat i punt
- Famílies
La llista no està ordenada.
#eduCat
#miradamatemàtica Rectangles, cordes, paral·leles,... Totes les construccions humanes son una font de recursos per recordar la geometria que vam estudiar de petits; si a més vam comprendre el que fèiem molt millor. I penso que descriure és millor que recordar fórmules.
#eduCat #MatEdu
#eduCat #MatEdu
November 5, 2025 at 3:40 PM
#miradamatemàtica Rectangles, cordes, paral·leles,... Totes les construccions humanes son una font de recursos per recordar la geometria que vam estudiar de petits; si a més vam comprendre el que fèiem molt millor. I penso que descriure és millor que recordar fórmules.
#eduCat #MatEdu
#eduCat #MatEdu
#eduCat #MatEdu Molt agraït que m'hagin proposat fer la plenària de la jornada.
Idees sobre com passar d'una avaluació tipus radar de carretera a una avaluació tipus GPS:
Radar de carretera o GPS? Parlem d'avaluació
L'avaluació hauria d'acompanyar, no jutjar.
abeam.feemcat.org/web/xxvii-jo...
Idees sobre com passar d'una avaluació tipus radar de carretera a una avaluació tipus GPS:
Radar de carretera o GPS? Parlem d'avaluació
L'avaluació hauria d'acompanyar, no jutjar.
abeam.feemcat.org/web/xxvii-jo...
Programa XXVII Jornada matemàtica ABEAM
abeam.feemcat.org
November 4, 2025 at 4:44 PM
#eduCat #MatEdu Molt agraït que m'hagin proposat fer la plenària de la jornada.
Idees sobre com passar d'una avaluació tipus radar de carretera a una avaluació tipus GPS:
Radar de carretera o GPS? Parlem d'avaluació
L'avaluació hauria d'acompanyar, no jutjar.
abeam.feemcat.org/web/xxvii-jo...
Idees sobre com passar d'una avaluació tipus radar de carretera a una avaluació tipus GPS:
Radar de carretera o GPS? Parlem d'avaluació
L'avaluació hauria d'acompanyar, no jutjar.
abeam.feemcat.org/web/xxvii-jo...
Reposted by Lluís Mora
Aquest paio ha travessat el mar en pastera, i els estudiants han escrit la seva història de vida, i han fet una exposició i un llibre, i li han regalat aquesta samarreta, i la samarreta li queda increïble, i l'alegria de formar-ne part i que tingui sentit pels estudiants no me la treu ningú. Ja tal.
September 13, 2025 at 7:35 AM
Aquest paio ha travessat el mar en pastera, i els estudiants han escrit la seva història de vida, i han fet una exposició i un llibre, i li han regalat aquesta samarreta, i la samarreta li queda increïble, i l'alegria de formar-ne part i que tingui sentit pels estudiants no me la treu ningú. Ja tal.
Reposted by Lluís Mora
No os perdáis a @mallemar.bsky.social, #ComEdu.
Se ha publicado el vídeo de mi intervención en el evento de Mschools en que hablamos de educación y tecnología.
Si te interesa, aquí puedes verlo. 🙂
youtu.be/GGHwyB5D6ZQ?...
Si te interesa, aquí puedes verlo. 🙂
youtu.be/GGHwyB5D6ZQ?...
November 2, 2025 at 9:20 PM
No os perdáis a @mallemar.bsky.social, #ComEdu.
Reposted by Lluís Mora
Que igual que es pot ser màxim expert europeu en biologia marina i un cunyat en energia nuclear, es pot ser una eminència en topologia i una nul·litat en el treball del sentit numèric a primària. Així com a exemple aleatori.
November 2, 2025 at 7:25 PM
Que igual que es pot ser màxim expert europeu en biologia marina i un cunyat en energia nuclear, es pot ser una eminència en topologia i una nul·litat en el treball del sentit numèric a primària. Així com a exemple aleatori.
Reposted by Lluís Mora
Si parlant-ne molt avancem en la solució, llavors podem dir que avancem. Ara bé, més aviat tinc la impressió que en portem dècades parlant en cercle i continuem al mateix lloc on estàvem. En qualsevol cas, benvingut sigue sempre parlar-ne.
#MatEdu Agraeixo l’interès de Lorena Ferro per abordar el debat sobre com s’ensenyen les matemàtiques. Com apunto a l’article, el consens és clar: volem que els alumnes desenvolupin les seves capacitats matemàtiques resolent problemes, raonant i connectant idees.
www.lavanguardia.com/encatala/202...
www.lavanguardia.com/encatala/202...
Memòria i comprensió: canvia com s’ensenyen les matemàtiques?
Divisió per aproximació, multiplicar descomponent. Són conceptes que poden semblar estranys però que són matemàtics. Les escoles han viscut els últims anys una
www.lavanguardia.com
November 2, 2025 at 7:04 PM
Si parlant-ne molt avancem en la solució, llavors podem dir que avancem. Ara bé, més aviat tinc la impressió que en portem dècades parlant en cercle i continuem al mateix lloc on estàvem. En qualsevol cas, benvingut sigue sempre parlar-ne.
Reposted by Lluís Mora
Una coseta. Un pensament fugisser, com diria en @lluismora.bsky.social
Ser expert en una disciplina és condició necessària, però no suficient, per ser experts en la didàctica de la mateixa disciplina; això és, estar capacitat per opinar amb criteri sobre com s'ha d'ensenyar.
IMHO
#eduCat
Ser expert en una disciplina és condició necessària, però no suficient, per ser experts en la didàctica de la mateixa disciplina; això és, estar capacitat per opinar amb criteri sobre com s'ha d'ensenyar.
IMHO
#eduCat
Viva La GIF
ALT: Viva La GIF
media.tenor.com
November 2, 2025 at 7:07 PM
Una coseta. Un pensament fugisser, com diria en @lluismora.bsky.social
Ser expert en una disciplina és condició necessària, però no suficient, per ser experts en la didàctica de la mateixa disciplina; això és, estar capacitat per opinar amb criteri sobre com s'ha d'ensenyar.
IMHO
#eduCat
Ser expert en una disciplina és condició necessària, però no suficient, per ser experts en la didàctica de la mateixa disciplina; això és, estar capacitat per opinar amb criteri sobre com s'ha d'ensenyar.
IMHO
#eduCat
Reposted by Lluís Mora
No podem deixar que la comprensió la faci de manera autònoma l'alumnat que té més intuïció o té ajuda fora de l'aula. No podem d'abandonar a la misèria de la imitació sense comprensió l'alumnat que no pot intuir sol el rerefons d'un ensenyament de les mates pobre i anti-matemàtic. 🔚🧵
#eduCat
#MatEdu
#eduCat
#MatEdu
November 2, 2025 at 6:30 PM
Reposted by Lluís Mora
Llegeixo això en un article sobre mates amb diversos entrevistats: “¿Alguien puede afirmar que a pesar de haberlas aprendido de memoria, no le explicaron que multiplicar era sumar varias veces?”.
A mi és que em flipa que encara es pensi que haver-ho explicat és que l'altre ho hagi après. 🧵👇
A mi és que em flipa que encara es pensi que haver-ho explicat és que l'altre ho hagi après. 🧵👇
November 2, 2025 at 6:30 PM
Llegeixo això en un article sobre mates amb diversos entrevistats: “¿Alguien puede afirmar que a pesar de haberlas aprendido de memoria, no le explicaron que multiplicar era sumar varias veces?”.
A mi és que em flipa que encara es pensi que haver-ho explicat és que l'altre ho hagi après. 🧵👇
A mi és que em flipa que encara es pensi que haver-ho explicat és que l'altre ho hagi après. 🧵👇
#MatEdu Agraeixo l’interès de Lorena Ferro per abordar el debat sobre com s’ensenyen les matemàtiques. Com apunto a l’article, el consens és clar: volem que els alumnes desenvolupin les seves capacitats matemàtiques resolent problemes, raonant i connectant idees.
www.lavanguardia.com/encatala/202...
www.lavanguardia.com/encatala/202...
Memòria i comprensió: canvia com s’ensenyen les matemàtiques?
Divisió per aproximació, multiplicar descomponent. Són conceptes que poden semblar estranys però que són matemàtics. Les escoles han viscut els últims anys una
www.lavanguardia.com
November 2, 2025 at 6:33 PM
#MatEdu Agraeixo l’interès de Lorena Ferro per abordar el debat sobre com s’ensenyen les matemàtiques. Com apunto a l’article, el consens és clar: volem que els alumnes desenvolupin les seves capacitats matemàtiques resolent problemes, raonant i connectant idees.
www.lavanguardia.com/encatala/202...
www.lavanguardia.com/encatala/202...
Reposted by Lluís Mora
Avui La Vanguardia parla de Matemàtiques.
Hi surt algú d'aquest cel blau.
@lluismora.bsky.social
#eduCat
#MatEdu
Hi surt algú d'aquest cel blau.
@lluismora.bsky.social
#eduCat
#MatEdu
November 2, 2025 at 4:49 PM
Avui La Vanguardia parla de Matemàtiques.
Hi surt algú d'aquest cel blau.
@lluismora.bsky.social
#eduCat
#MatEdu
Hi surt algú d'aquest cel blau.
@lluismora.bsky.social
#eduCat
#MatEdu
Un pensament #fugisser
Crec que hem d'evitar és que els estudiants facin un ús irreflexiu de les eines tecnològiques. Però això requereix que el treball que es faci a classe vagi molt més enllà de la reproducció de continguts i afavoreixi connectar-los i reflexionar sobre ells.
#eduCat #ComEdu
Crec que hem d'evitar és que els estudiants facin un ús irreflexiu de les eines tecnològiques. Però això requereix que el treball que es faci a classe vagi molt més enllà de la reproducció de continguts i afavoreixi connectar-los i reflexionar sobre ells.
#eduCat #ComEdu
October 30, 2025 at 8:53 AM
Un pensament #fugisser
Sovint, quan algú acusa altres de crear "nens fràgils" o "estafar estudiants", pot estar revelant més sobre les seves pròpies pràctiques o valors que sobre la realitat que critica.
I per solucionar-ho promouen models que generen encara més fragilitat.
#eduCat #ComEdu
Sovint, quan algú acusa altres de crear "nens fràgils" o "estafar estudiants", pot estar revelant més sobre les seves pròpies pràctiques o valors que sobre la realitat que critica.
I per solucionar-ho promouen models que generen encara més fragilitat.
#eduCat #ComEdu
October 29, 2025 at 7:00 AM