#MatEdu #eduCat #reflexió Penso que en Matemàtiques no ens interessa la recuperació d'informació que proposen determinades teories, pot ser enganyosa. Ens interessa molt més el treball continuat i profund dels patrons de raonament, de les estratègies de resolució i de les connexions conceptuals.
November 6, 2025 at 5:41 PM
#eduCat #MatEdu
1️⃣ Vivim envoltats de dades: percentatges, gràfics, titulars… Ens informen o ens confonen? 🤔
Aprendre a llegir dades amb esperit crític és una de les competències més importants del nostre temps. Competència que val molt més enllà de l'àmbit de les Matemàtiques.
1️⃣ Vivim envoltats de dades: percentatges, gràfics, titulars… Ens informen o ens confonen? 🤔
Aprendre a llegir dades amb esperit crític és una de les competències més importants del nostre temps. Competència que val molt més enllà de l'àmbit de les Matemàtiques.
woody and buzz lightyear from toy story standing next to each other with the words data data everywhere above them
ALT: woody and buzz lightyear from toy story standing next to each other with the words data data everywhere above them
media.tenor.com
November 6, 2025 at 5:24 PM
November 3, 2025 at 7:03 PM
Fa més de 10 anys que faig i refaig una representació de com entenc les classes de matemàtiques. Amb el temps hi he afegit i eliminat coses, però sempre al centre hi ha el treball de l'alumnat, barallant-se amb un repte, resolent un problema, descobrint un patró...
Seguiré afinant.
#eduCat
#MatEdu
Seguiré afinant.
#eduCat
#MatEdu
November 3, 2025 at 4:24 PM
Orientacions curriculars de matemàtiques de l'ESO. Recursos i materials per a tots els sentits matemàtics, per a tots els nivells de l'ESO. Us recomano molt que els exploreu.
projectes.xtec.cat/nou-curricul...
#eduCat
#MatEdu
projectes.xtec.cat/nou-curricul...
#eduCat
#MatEdu
November 1, 2025 at 5:20 PM
Orientacions curriculars de matemàtiques de l'ESO. Recursos i materials per a tots els sentits matemàtics, per a tots els nivells de l'ESO. Us recomano molt que els exploreu.
projectes.xtec.cat/nou-curricul...
#eduCat
#MatEdu
projectes.xtec.cat/nou-curricul...
#eduCat
#MatEdu
Orientacions curriculars de matemàtiques de primària. Recursos i materials per a tots els sentits matemàtics, per a tots els nivells de primària. Us recomano molt que els exploreu.
projectes.xtec.cat/nou-curricul...
#eduCat
#MatEdu
projectes.xtec.cat/nou-curricul...
#eduCat
#MatEdu
November 1, 2025 at 5:21 PM
Orientacions curriculars de matemàtiques de primària. Recursos i materials per a tots els sentits matemàtics, per a tots els nivells de primària. Us recomano molt que els exploreu.
projectes.xtec.cat/nou-curricul...
#eduCat
#MatEdu
projectes.xtec.cat/nou-curricul...
#eduCat
#MatEdu
#MatEdu Agraeixo l’interès de Lorena Ferro per abordar el debat sobre com s’ensenyen les matemàtiques. Com apunto a l’article, el consens és clar: volem que els alumnes desenvolupin les seves capacitats matemàtiques resolent problemes, raonant i connectant idees.
www.lavanguardia.com/encatala/202...
www.lavanguardia.com/encatala/202...
Memòria i comprensió: canvia com s’ensenyen les matemàtiques?
Divisió per aproximació, multiplicar descomponent. Són conceptes que poden semblar estranys però que són matemàtics. Les escoles han viscut els últims anys una
www.lavanguardia.com
November 2, 2025 at 6:33 PM
#MatEdu Agraeixo l’interès de Lorena Ferro per abordar el debat sobre com s’ensenyen les matemàtiques. Com apunto a l’article, el consens és clar: volem que els alumnes desenvolupin les seves capacitats matemàtiques resolent problemes, raonant i connectant idees.
www.lavanguardia.com/encatala/202...
www.lavanguardia.com/encatala/202...
"5 principles of extraordinary math teaching"
1. Dona a l'alumnat temps per "barallar-se" amb els problemes.
2. Digues "sí" a les seves idees.
3. No siguis la clau que evita pensar.
4. Moltes preguntes!
5. Juga! Gaudeix! (Però evita el fals entusiasme)
mathforlove.com/2015/06/5-pr...
#eduCat
#MatEdu
1. Dona a l'alumnat temps per "barallar-se" amb els problemes.
2. Digues "sí" a les seves idees.
3. No siguis la clau que evita pensar.
4. Moltes preguntes!
5. Juga! Gaudeix! (Però evita el fals entusiasme)
mathforlove.com/2015/06/5-pr...
#eduCat
#MatEdu
Five Principles of Extraordinary Math Teaching | Dan Finkel | TEDxRainier
YouTube video by TEDx Talks
www.youtube.com
November 2, 2025 at 3:29 PM
"5 principles of extraordinary math teaching"
1. Dona a l'alumnat temps per "barallar-se" amb els problemes.
2. Digues "sí" a les seves idees.
3. No siguis la clau que evita pensar.
4. Moltes preguntes!
5. Juga! Gaudeix! (Però evita el fals entusiasme)
mathforlove.com/2015/06/5-pr...
#eduCat
#MatEdu
1. Dona a l'alumnat temps per "barallar-se" amb els problemes.
2. Digues "sí" a les seves idees.
3. No siguis la clau que evita pensar.
4. Moltes preguntes!
5. Juga! Gaudeix! (Però evita el fals entusiasme)
mathforlove.com/2015/06/5-pr...
#eduCat
#MatEdu
No podem deixar que la comprensió la faci de manera autònoma l'alumnat que té més intuïció o té ajuda fora de l'aula. No podem d'abandonar a la misèria de la imitació sense comprensió l'alumnat que no pot intuir sol el rerefons d'un ensenyament de les mates pobre i anti-matemàtic. 🔚🧵
#eduCat
#MatEdu
#eduCat
#MatEdu
November 2, 2025 at 6:30 PM
He fet això (que és una nova versió d'un dibuixet que ja havia fet fa temps) per explicar com entenc jo que s'han de fer les mates. En @rogetus.bsky.social m'ha fet notar que també serveix per a altres coses que no són mates.
#eduCat
#MatEdu
#eduCat
#MatEdu
October 31, 2025 at 8:04 PM
He fet això (que és una nova versió d'un dibuixet que ja havia fet fa temps) per explicar com entenc jo que s'han de fer les mates. En @rogetus.bsky.social m'ha fet notar que també serveix per a altres coses que no són mates.
#eduCat
#MatEdu
#eduCat
#MatEdu
Aquesta tarda, primera sessió del nou Seminari de Matemàtiques de Secundària. Ens ha acompanyat en @lluismora.bsky.social que ens ha fet reflexionar sobre els elements del currículum i, tot seguit, ho hem aterrat jugant al Plançó (Sprouts) de Conway. Se'ns ha fet curt! Gràcies, Lluís!
#MatEdu
#MatEdu
October 16, 2025 at 7:05 PM
Aquesta tarda, primera sessió del nou Seminari de Matemàtiques de Secundària. Ens ha acompanyat en @lluismora.bsky.social que ens ha fet reflexionar sobre els elements del currículum i, tot seguit, ho hem aterrat jugant al Plançó (Sprouts) de Conway. Se'ns ha fet curt! Gràcies, Lluís!
#MatEdu
#MatEdu
Vol contrastar la innovació educativa, experiment perillós, amb un mètode tradicional, "segur i eficaç".
Oblida que aquest mètode tradicional ha fracassat estrepitosament: genera ansietat, expulsa estudiants del sistema i reprodueix desigualtats.
On és l'èxit que cal preservar?
Oblida que aquest mètode tradicional ha fracassat estrepitosament: genera ansietat, expulsa estudiants del sistema i reprodueix desigualtats.
On és l'èxit que cal preservar?
October 4, 2025 at 7:03 AM
Más allá de si están actuando o no, me jugaría lo que fuera a que todos pasaron por fichas de lectura de relojes analógicos en los primeros años de Primaria o incluso en Infantil. Entonces, ¿qué es lo que falla?
September 20, 2025 at 4:09 PM
¿Puede San Valentín enamorarnos con la matemáticas? ¿Cuántas probabilidades hay?
Seguro que nuestro encuentro sobre probabilidad, lo hace posible. #MatEdu #ComEdu
youtu.be/0Paju-bmyO4?...
También en Spotify e iVoox.
Seguro que nuestro encuentro sobre probabilidad, lo hace posible. #MatEdu #ComEdu
youtu.be/0Paju-bmyO4?...
También en Spotify e iVoox.
Encuentro didáctico sobre probabilidad
YouTube video by Colectivo DIME
youtu.be
February 14, 2025 at 6:10 AM
¿Puede San Valentín enamorarnos con la matemáticas? ¿Cuántas probabilidades hay?
Seguro que nuestro encuentro sobre probabilidad, lo hace posible. #MatEdu #ComEdu
youtu.be/0Paju-bmyO4?...
También en Spotify e iVoox.
Seguro que nuestro encuentro sobre probabilidad, lo hace posible. #MatEdu #ComEdu
youtu.be/0Paju-bmyO4?...
También en Spotify e iVoox.
March 11, 2025 at 2:19 PM
Recomano!
És possible canviar el que passa a l’aula i el que percep l’alumnat que passa. És possible parlar de les mates amb altres paraules, i és possible fer-les millor en tots els sentits.
#eduCat
#MatEdu
És possible canviar el que passa a l’aula i el que percep l’alumnat que passa. És possible parlar de les mates amb altres paraules, i és possible fer-les millor en tots els sentits.
#eduCat
#MatEdu
(PDF) Evolución de la actitud hacia las matemáticas de alumnado de primaria tras cambios en la cultura de aula
PDF | Tanto el currículo español como diferentes estudios nacionales e internacionales apuntan a dos elementos clave para la mejora del aprendizaje de... | Find, read and cite all the research you nee...
www.researchgate.net
September 6, 2025 at 12:16 PM
Periòdicament aniré compartint recursos de mates. Avui he conegut aquest, gràcies a l'Albert Martínez, referent del programa Florence. Un munt d'idees per un Qui és l'intrús? (Which One Doesn’t Belong?) per parlar de mates i estimular el raonament, també amb secundària.👌
#MatEdu
#eduCat
#RecursMates
#MatEdu
#eduCat
#RecursMates
wodb | Talking Math With Your Kids
talkingmathwithkids.com
October 17, 2025 at 7:14 PM
Periòdicament aniré compartint recursos de mates. Avui he conegut aquest, gràcies a l'Albert Martínez, referent del programa Florence. Un munt d'idees per un Qui és l'intrús? (Which One Doesn’t Belong?) per parlar de mates i estimular el raonament, també amb secundària.👌
#MatEdu
#eduCat
#RecursMates
#MatEdu
#eduCat
#RecursMates
#MatEdu #ComEdu 1r juguem lliurement, posant els objectes que tenim/trobem per classe. 2n en triem uns quants i mesurem amb els braços, fem la primera ordenació hipotètica de menor a major 3r comparem amb la balança i comprovem la hipòtesi 4t busquem la massa exacta de cada objecte amb els pesos
May 12, 2025 at 2:55 PM
#matedu #comedu
O papel do profesor nas #aulasparapensar é garantir que a reflexión sexa posible e valorada. Preguntas como:
"Por que pensas iso?"
"Que diferenza fará iso?"
"É sempre así?"
"Cando non é así?"
"Podes convencer a alguén do teu punto de vista?"
⬇️
O papel do profesor nas #aulasparapensar é garantir que a reflexión sexa posible e valorada. Preguntas como:
"Por que pensas iso?"
"Que diferenza fará iso?"
"É sempre así?"
"Cando non é así?"
"Podes convencer a alguén do teu punto de vista?"
⬇️
August 21, 2025 at 5:41 PM
#matedu #comedu
O papel do profesor nas #aulasparapensar é garantir que a reflexión sexa posible e valorada. Preguntas como:
"Por que pensas iso?"
"Que diferenza fará iso?"
"É sempre así?"
"Cando non é así?"
"Podes convencer a alguén do teu punto de vista?"
⬇️
O papel do profesor nas #aulasparapensar é garantir que a reflexión sexa posible e valorada. Preguntas como:
"Por que pensas iso?"
"Que diferenza fará iso?"
"É sempre así?"
"Cando non é así?"
"Podes convencer a alguén do teu punto de vista?"
⬇️
#matedu #comedu #aulasparapensar
🧶
Dentro das aulas, o acceso equitativo ás matemáticas significa que todos o alumno ten a oportunidade de participar de xeito significativo cos principais contidos matemáticos e prácticas de cada tema ao longo do ano.
⬇️
🧶
Dentro das aulas, o acceso equitativo ás matemáticas significa que todos o alumno ten a oportunidade de participar de xeito significativo cos principais contidos matemáticos e prácticas de cada tema ao longo do ano.
⬇️
a yellow smiley face with a thumbs up and a thinking face
ALT: a yellow smiley face with a thumbs up and a thinking face
media.tenor.com
February 19, 2025 at 8:10 PM
#MatEdu #ComEdu
#aulasparapensar
#thinkingclassroom
Cai & Hwang (2002) as tarefas d resolución de problemas basadas en patróns son interesantes pq non suxiren unha ruta inmediata. Requiren 👧🏽👦🏿 descubran as 🧮 subiacentes.
Conexión co problema d onte 🤫
#aulasparapensar
#thinkingclassroom
Cai & Hwang (2002) as tarefas d resolución de problemas basadas en patróns son interesantes pq non suxiren unha ruta inmediata. Requiren 👧🏽👦🏿 descubran as 🧮 subiacentes.
Conexión co problema d onte 🤫
February 20, 2025 at 11:28 AM
#MatEdu #ComEdu
#aulasparapensar
#thinkingclassroom
Cai & Hwang (2002) as tarefas d resolución de problemas basadas en patróns son interesantes pq non suxiren unha ruta inmediata. Requiren 👧🏽👦🏿 descubran as 🧮 subiacentes.
Conexión co problema d onte 🤫
#aulasparapensar
#thinkingclassroom
Cai & Hwang (2002) as tarefas d resolución de problemas basadas en patróns son interesantes pq non suxiren unha ruta inmediata. Requiren 👧🏽👦🏿 descubran as 🧮 subiacentes.
Conexión co problema d onte 🤫
Takegaki 🧩
👉🏼 Cada número indica el nombre de costats de la casella quadrada ocupats per un camí. Dissenya el teu camí amagat i descobreix els camins dels companys
🔗 Proposta de repte d’Innovamat i “Joc del camí amagat” del MMACA a mmaca.cat/moduls/corra... #MatEdu
👉🏼 Cada número indica el nombre de costats de la casella quadrada ocupats per un camí. Dissenya el teu camí amagat i descobreix els camins dels companys
🔗 Proposta de repte d’Innovamat i “Joc del camí amagat” del MMACA a mmaca.cat/moduls/corra... #MatEdu
February 14, 2025 at 10:05 AM
Takegaki 🧩
👉🏼 Cada número indica el nombre de costats de la casella quadrada ocupats per un camí. Dissenya el teu camí amagat i descobreix els camins dels companys
🔗 Proposta de repte d’Innovamat i “Joc del camí amagat” del MMACA a mmaca.cat/moduls/corra... #MatEdu
👉🏼 Cada número indica el nombre de costats de la casella quadrada ocupats per un camí. Dissenya el teu camí amagat i descobreix els camins dels companys
🔗 Proposta de repte d’Innovamat i “Joc del camí amagat” del MMACA a mmaca.cat/moduls/corra... #MatEdu