教師や講師、親御さんは子どもが話すことをメモしてあげられる機転が必要になります。(速記のように素早く、話が早くて全てを書ききれない時はニュアンスを書き留めておくなども。)
また、共感やアセスメントですね。これがまずないと、話すのをやめてしまったり本当に言いたかったことや感じた気持ちを口にしにくくなってしまったりしてしまいます。
作文は書くだけでなく、気持ちや事象の整理にもなります。
聞いてる側の主観は二の次です。
教師や講師、親御さんは子どもが話すことをメモしてあげられる機転が必要になります。(速記のように素早く、話が早くて全てを書ききれない時はニュアンスを書き留めておくなども。)
また、共感やアセスメントですね。これがまずないと、話すのをやめてしまったり本当に言いたかったことや感じた気持ちを口にしにくくなってしまったりしてしまいます。
作文は書くだけでなく、気持ちや事象の整理にもなります。
聞いてる側の主観は二の次です。
関東甲信と東北では今日6/3夜遅くにかけて上空の寒気の影響などで大気の状態が非常に不安定、所々で積乱雲が発達する見込みです。落雷や竜巻などの激しい突風、局地的な激しい雨にご注意を。レーダーで雨雲の動きを確認しつつ、急な雷雨に備えましょう。
関東甲信と東北では今日6/3夜遅くにかけて上空の寒気の影響などで大気の状態が非常に不安定、所々で積乱雲が発達する見込みです。落雷や竜巻などの激しい突風、局地的な激しい雨にご注意を。レーダーで雨雲の動きを確認しつつ、急な雷雨に備えましょう。
日本語教師が成人の学習者を「あの子」と呼ぶ行為。十年前の文章ですが、鋭い問題提起だったと思います。ただ現在でも「それの何が問題?」と反応する人もいて…。
日本語教師が成人の学習者を「あの子」と呼ぶ行為。十年前の文章ですが、鋭い問題提起だったと思います。ただ現在でも「それの何が問題?」と反応する人もいて…。
身の回りの安全を確認の上、自宅の被災状況はスマホなどで写真・動画を撮影しておいてください。罹災証明や保険など、各種手続きに必要になりますので、撮り方など確認しておきましょう。
#東日本大震災から13年
身の回りの安全を確認の上、自宅の被災状況はスマホなどで写真・動画を撮影しておいてください。罹災証明や保険など、各種手続きに必要になりますので、撮り方など確認しておきましょう。
#東日本大震災から13年
過去の災害では、制度を知らずに支援を受けられなかった方もいます。どんな制度があるのかを把握して、生活と住まいの再建のために遠慮せず活用してください。
#東日本大震災から13年
過去の災害では、制度を知らずに支援を受けられなかった方もいます。どんな制度があるのかを把握して、生活と住まいの再建のために遠慮せず活用してください。
#東日本大震災から13年
jigyou.yomiuri.co.jp/sakubun/priz...
jigyou.yomiuri.co.jp/sakubun/priz...
Photo by the Forest Park Public library.
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おめでとうございます!
www.nikkei.com/article/DGXZ...
「「いる」など日本語の存在表現の歴史を解明し、「役割語」という新たな概念も提唱。」
役割語に関する2冊の著書
『ヴァーチャル日本語 役割語の謎』 iwnm.jp/600466
『コレモ日本語アルカ?』 iwnm.jp/600467
は今年岩波現代文庫に入りました。
岩波書店刊の金水さん編著一覧はこちらに☞
www.iwanami.co.jp/author/a1105...
おめでとうございます!
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「「いる」など日本語の存在表現の歴史を解明し、「役割語」という新たな概念も提唱。」
役割語に関する2冊の著書
『ヴァーチャル日本語 役割語の謎』 iwnm.jp/600466
『コレモ日本語アルカ?』 iwnm.jp/600467
は今年岩波現代文庫に入りました。
岩波書店刊の金水さん編著一覧はこちらに☞
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