ワタミエナジーが主催する夢風車『風民』見学ツアーが開催され、社員が持続可能なエネルギーの重要性を学ぶ貴重な機会となりました。

第223回まちづくり町民講座　～GSTC認証とニセコ町観光～グリーンデスティネーションズ表彰プログラム審査結果報告会（後半） 入ってるかどうか です か になりましたので後半部分を始めさせて いただきますあはい後半の最初のところは ですね持続可能な観光教育とgstcと いうことをテーマに子高校の皆さんから 発表をいただき ます皆さんこんばんは子高校のりんと岩 ですよろしくお願いし ますえ今日はえっと今年度ニセコ高校が 行った地域活性化のためのgstc教育と ニセコ高校の取り組みについてお話しして いこうと思いますまず始めに取り組みの 内容と目的についてですえっと本事業は 地域課題を大人と高校生が共同して学びの リアリティを高めることを目的に取り組み ました具体的にはニセコ調の国際的な特色 を生かして高校生と地域が共同し国際基準 にあった観光マネジメントのスキルを身に つつける持続可能な観光地づりに貢献する とともに本校の育みたい支出と能力である 高気心思考力判断力需要力発信力挑戦力を 育むことで未来の観光や地域づくりに貢献 する人材の育成を目的として取り組みまし た協議会の設立について本事業を実施する ためニセコ調における国際観光認証による 持続可能な観光事作りを構築している 伊勢子長国際認証会議の境観光教育文化会 として協議会を設立しました本事業を実施 するために協議会では目的や地域における 観光教育のあり方を共通認識化し共同競争 しながら目的達成についてあ目的達成に 向けて取り組みましたまた地域の観光教育 に受けるステークホルダー及び観光長事務 事業事務局アドバイザーのサポートを受け ながら取り組みました取り組み内容の発表 とえっと持続可能な観光教育を行うために 協議会の株式会社ルーポと一般団法人 ビリティコーディネーター協会ジャカと 共同し持続可能な観光地作りを競争できる 人材育成を目的に実施しました持続可能な 観光教育のキックオフとしてニセコ町片山 町長にニセコはなぜ持続可能な観光地を 目指すのかをテーマに講演していただき ましたその後ニセコ町のサステナビリティ コーディネーターから講義を受け グローバルサステナブルツーリズム協議会 gstcの基準である環境の サステナビリティ社会のス社会経済の サステナビリティ文化的サステナビリティ について学びましたまた世界基準の観光地 の取り組みを学ぶため名城大学の二上先生 にオンラインで世界の事例をレクチャーし ていただきましたその後店子調と比較し ながらグループワークを行い課題を共有し ました世界基準の観光マネージメントに ついては持続可能な観光地の先進事例を 学ぶため岩手県か市と京都府宮山町を視察 し講和や体験を通じてリアルな学びを得る ことができまし た と持続可能な観光教育のグループワーク でとこれがえっと世界の国際基準の マネージメントを学ぶためにえっと岩手県 の緩市市とあと京都府の宮山町に行って 視察をしてきた時の内容ですどちらも自 可能な観光作りを目的にえっと学びを深め てきまし たと次に持続可能な観光教育のグループ ワークで抽出された課題課題はこの左側 右側の以下の通りになってます を解決するために協議会メンバーと グループワークを行いましたグループ ワークはこんな感じでえっとまず付箋に今 のニコ中の課題とかを書き出してでその後 大きい模しにグループ分けをしてで最後に 大人と子供が共同してえっと課題解決を かかるって目的だったのでえ ファシリテーターは私たち高校生が行って 最後の発表は大人にやってもらうみたいな 感じのえっと面白い発送をユニークな感じ で行ってみまし たで次に2023年版Booking. comサステナブルトラベルに関する調査 で世界の旅行者の76日本の旅行者56が 今後1年間においてよりサスナブルに旅行 したいと回答し世界の旅行者の 74%日本の旅行者の53がより サステナブルな旅行の選択肢を旅行会社に 提供して欲しいという調査の結果からも サステナブルなニーズが求求められること がわかりますそこで地域全体に取り組む 持続可能な観光地づりについて実証実験と フィールドワークを実施しました実証実験 フィールドワークEバイクを活用して地域 課題を解決する子町が抱える問題として

それでも、彼女は学校へ詳細をご覧いただけます。

リベラルは教育によって増えるが、子供を再生産しないので人口は減る。一方で福音派のような保守は子どもを産み育てることを重視しているため…

「FAMIMA CAFÉ」がエチオピアの子どもたちの教育環境を支援する取り組みを強化し、持続可能な未来を目指します。

三陽商会が渋谷区立臨川小学校で初の服育授業を実施。子供たちに衣服の価値とサステナビリティを学ぶ機会を提供しました。

建設業外国人支援協会が設立され、外国人材と企業をサポート。安全教育や日本語研修を通じて建設業界の持続可能な発展を目指す。

サントリーホールディングスが内閣官房より「水循環ＡＣＴＩＶＥ企業」に認証されました。持続可能な社会実現に向けた努力を探ります。

『SDGs探究AWARDS 2025』が12月1日からエントリー受付を開始します。教育の場で未来を考えるチャンスを提供！

岡山大学の副学長がドイツで開催された学長会議に参加し、持続可能な教育に関する取り組みや国際連携について熱く議論しました。地域との共創を促進する姿勢が際立つ内容です。

UNI SOUND株式会社がプラスワン教育と提携し、中古楽器の買取・販売を開始。リユース促進と持続可能な消費モデルの実現を目指します。

U.S. wage growth; fertility and sexism; construction costs and house prices; the next financial crisis; macroeconomics vs. microeconomics;

2015 年、国連は持続可能な開発目標（SDGs ）を作成しました。これは、ミレニアム開発目標（MDGs ）の後継です。MDGs は国連が提示した 15 年間の目標で、各加盟国に 2000 年から 2015 年にかけて 8 つの目標に近づくことを要求しました。 MDGs には、極度の貧困、飢餓、ジェンダーの平等、小学校の義務教育、持続可能な開発などが含まれます。主な方向性は発展途上国の貧困からの脱却を支援することであり、テーマは貧困削減、教育、衛生でした。各発展途上国で大きな進歩が見られた後、SDGs はすべての国を対象とし、経済、社会、環境のテーマを網羅した強化版 15 年目標として登場しました。 SDGs 、MDGs を聞いたことがない？それは正常です。なぜかわかりませんが、これらの目標はローカライズされているからです。たとえば、全面的な貧困撲滅は SDG 1：貧困の撲滅に対応し、女性と子供の正当な権利の保護は SDG 5：ジェンダーの平等に対応し、さまざまな〇〇パートナーシップは SDG 17：目標達成のためのパートナーシップの促進などに対応します。 言い換えれば、実行されているのは国連が発表した SDGs の任務ではなく、独立した自主的な発言権を持つ特色ある目標です。利点は、SDGs への関与度を自分で調整できることで、大衆から SDGs の詳細な規則を遵守するように要求されることはありません。さもなければ、過去に WTO に加盟したときの約束のように、達成されなかったために、常に批判される可能性があります。（たとえば、Stephen Ezell と zhouying83213 は、未履行の約束のリストを研究しています） 聞いたことがありますか？それなら、《ドールズフロントライン》 のプレイヤーかもしれません。なぜなら、2024 年 8 月に、《ドールズフロントライン》 は国連の SDGs と連携し、国連の 真夏の音楽会 に参加したからです。しかし当時、SDGs をまったく聞いたことがない人がいたようで、LGBTQ+ グループを支援する NPO が作成した LGBT X SDGs の画像を適当に見つけ、SDGs を LGBT を支援するプロジェクトと見なしました。そして、これが一部の …

あま市立甚目寺小学校での環境教育出前授業が、食品ロス削減、トレーのリサイクル、廃食油のリサイクルをテーマに行われました。子どもたちに持続可能な社会の大切さを伝えます。

北海道大学とエア・ウォーターが連携協定を結び、教育研究支援プログラムを通じて人材育成を進める。持続可能な社会の実現を目指す取り組みは注目に値する。

アオキスーパーが、食品トレーのリサイクルをテーマにした学習まんが『食品トレーのひみつ』を55校の小学校に寄贈。環境教育への貢献と、店頭での積極的なリサイクル活動を通して、持続可能な社会の実現を目指しています。2023年度は約874万枚の食品トレーを回収し、CO2削減に貢献しました。

2025年の大阪・関西万博で開催されるUAEパビリオンでは、夏休みに子どもたちに向けた特別教育プログラムを用意しています。宇宙や医療、持続可能性について楽しく学ぶ機会を提供します。