Podcast über Evidenzbasierung, in dem die Schwächen empirischer Bildungsforschung klar benannt werden & der sich im Ton wohltuend von den Stimmen unterscheidet, die arrogant-apodiktisch alles ins Lächerliche ziehen, was nicht einem ideologisch verzerrten Verständnis von Empirie entspricht.

#bluelz

Sogenannte Zwischen- oder (noch bezeichnender) Warnzeugnisse erhöhen vor dem adventlichen Prüfungsmarathon nur den Druck. Darin spiegelt sich der Widerstreit von Lern- und Prüfungskultur, in dem letztere die Oberhand hat: Prüfung nach Prüfung ohne eigentliche Lernphasen. @pruefungskultur.bsky.social

„Das Referendariat braucht eine neue Prüfungskultur“ - mein Artikel im Deutschen Schulportal:

deutsches-schulportal.de/expertenstim...

Ein Plädoyer von @larsmecklenburg.bsky.social für eine Neubestimmung des Verhältnisses von Lern- und Prüfungskultur.

pruefungskultur.de/das-verhaelt...

Mehrere Aspekte von Felix Winters Beitrag mitgenommen: Feedback noch stärker dialogisch denken, also nicht nur formativ für das Lernen, sondern ebenso für das Lehren. Spannend auch Dylan Wiliams “The Classroom Experiment”, das zeigt, wie Unterrichtsformen bestimmte Leistungsunterschiede erzeugen.

Vor einigen Jahren begannen @afelia.bsky.social und ihr Team sich mit der Frage auseinanderzusetzen, wie Demokratiebildung in einer Kultur der Digitalität aussehen und gelingen könne. Das aula-Konzept war das Ergebnis. Wer Marinas Idee (und Kontext) von aula erfahren möchte, kann es hier nachlesen.

Indem Prüfungskultur die Formen des Lernens maßgeblich mitbestimmt, wirkt sie entweder hinderlich als didaktischer Filter, der vor allem traditionelles Lernen zulässt, oder wie ein didaktischer Hebel, der eine auf nachhaltige Aneignung und persönliche Bedeutsamkeit ausgerichte Lernkultur fördert.

Ein weiterer Grund dafür, warum das Schulportal noch weit davon entfernt ist, eine tragfähige Lösung zu sein, ist die Ignoranz, mit der ein Wartungsfenster nach zwei Wochen Schulferien in die Schulzeit gelegt wird. Letzte Terminvergaben an den Tagen vor dem Elternsprechtag sind so ausgeschlossen.

Die Öffnung der Prüfungskultur ist wie ein Wechsel des Aggregatszustands: Aus festen Konfigurationen, wo sich jedes „Teilchen“ an einem festgelegten Platz befindet, werden bewegliche Settings, in denen sich Lernende ausrichten und zueinander finden können, um zu zeigen, was sie tatsächlich können.

Zeitgemäße Prüfungskultur bedeutet weniger eine Anwendung von fertigen Lösungen und mehr die Entscheidung (als Schule), die Probleme traditioneller Prüfungskultur und einer davon geprägten Lernkultur akzeptieren und Lösungen dafür suchen zu wollen.

@pruefungskultur.bsky.social

Finde es wegweisend, Möglichkeiten für Lernen ohne Prüfen zu suchen. Das Problem, wie man die Kompetenzen innerhalb einer ganzen Lerngruppe feststellen kann, ist in der traditionellen Prüfungskultur ungelöst (hinter Gewohnheiten nur gut verborgen). Werde Philippes Weg weiterhin gespannt verfolgen.

Schule praktiziert eine prüfungskulturelle Praxis, mit der alle über einen Kamm geschert (geprüft, bewertet und benotet) werden, und dekoriert diese Praxis mithilfe von lernkulturellen Prinzipien wie Anerkennung und Individualisierung – sich durch den Widerspruch viel der Glaubwürdigkeit nehmend.

Im heutigen Newsletter: Die ideale Prüfung!

beurteilung.ghost.io/die-seepferd...

Warum klassische Prüfungsformate in der Schule oft starke psychische Belastung auslösen und wie durch alternative Prüfungsformate Selbstwirksamkeit & Erfolgserleben gefördert werden können. Darüber ein längeres Interview mit mir auf @pruefungskultur.bsky.social pruefungskultur.de/interview-mi...

Prüfungen schaffen künstliche Arbeitsbedingungen – und können allein deshalb gar nicht überprüfen, was sie zu überprüfen vorgeben.

beurteilung.ghost.io/prufungen-er...

Seit heute ist das Institut für zeitgemäße Prüfungskultur bei Bluesky am Start.

Zum Folgen geht es hier lang:
@pruefungskultur.bsky.social