No podem deixar que la comprensió la faci de manera autònoma l'alumnat que té més intuïció o té ajuda fora de l'aula. No podem d'abandonar a la misèria de la imitació sense comprensió l'alumnat que no pot intuir sol el rerefons d'un ensenyament de les mates pobre i anti-matemàtic. 🔚🧵
#eduCat
#MatEdu

El repte no és “deixar de memoritzar”, sinó aconseguir que aquestes pràctiques tinguin sentit i que el coneixement que es generi i treballi no sigui mecànic. Per això cal temps, formació i treball col·laboratiu als centres. El canvi no és immediat, però és profund i necessari.

En aquest material didàctic sobre processos de construcció de pau en 4 diferents escenaris podem compartir amb el nostre alumnat la complexitat d'un veritable acord de pau

@foradequadre.bsky.social @oriolandres.bsky.social

#genocidi #palestina #2012
www.edualter.org/ca/reto/unit...