Hab nur ich das Gefühl, dass wir immer öfter besprechen, was das richtige Setting für Schüler:innen ist? Wir passen an, unterstützen und helfen wo wir können. Doch es reicht nicht. Was ist falsch mit unserem System? Wir verlieren wertvolle Menschen, welche nicht in die Norm passen.

1/2 Game-Based-Learing vs Gamification. Schon länger versuchen wir alle rauszufinden, wie Kinder zu motivieren sind. Wo endet intrinsische Motivation und beginnt die extrinsische?

Sehr spannender Artikel! Games im Unterricht. Schon Anton.app hat einzelne Aspekte davon, doch wir könnten mehr. Wichtiger Lebensweltbezug oder Flicht vor der Realität?

KI ändert vieles. Wie setzt ihr KI im Unterricht ein?
Ich brauche es, damit SuS sich schwierige Wörter erklären lassen können. Sie können nach einfacheren Definitionen fragen oder um Beispiele. Je nach Software auch nach Beispielbilder. Sinnvoll? Was meint ihr?

1/2 Realtalk: Was sind eure Empfehlungen um die intrinsische Motivation zu stärken? Die Grundregeln sind ja klar, aber ist es in unserem System nicht klar, dass wir irgendwie eine Brücke von intrinsisch zu extrinsisch finden müssen?

Eine ehemalige Schülerin von mir ist jetzt am DIPF und arbeitet dort an der INCLASS-Studie (Inklusion von Kindern im Autismus-Spektrum in der Schule). Für die Teilnahme an der Umfrage gibt es einen Gutschein.
Mehr Info: www.dipf.de/de/forschung...
Studie: www.soscisurvey.de/INCLASS_TP3/
#bluelz

Neuer Blogbeitrag: "Phantastische Prompts und wo sie zu finden sind: Ein kleiner Guide für KI-generiertes Feedback für Schule und Hochschule" von Vroni Hackl. Absolute Leseempfehlung für alle, die wissen wollen, wie man effektiv promptet. #blueLZ
www.fiete.ai/blog/phantas...

Ich bin ein grosser Verfechter der Digitalisierung. Jedoch müssen wir als Lehrpersonen vorsichtig damit umgehen. Es nicht Heilmittel für alles sehen. Spannende Thesen von Prof. Dr. Jochen Krautz.

bildung-wissen.eu/fachbeitraeg...