2/2 Ist das Ziel eine Ausbildunge für einen „guten“ Job zu machen schon extrinsisch? Ich finde die Aufteilung von extrinsisch und intrinsisch zu simple um diese komplizierte Situation zu erklären.

Warum nicht? Aus Prinzip, aus Vorsicht, aus fehlender menschlicher Nähe? Es gibt sehr gute Gründe auf GPTs zu verzichten, doch auch viele sie zu nutzen.

Herausfordernde Aufgaben für heterogene Klassen mit homogenem Bildungsauftrag. Da wäre eine hohe Wirksamkeit zu erreichen.

2/2 Also woher kriegen die Schüler:innen die Motivation um etwas zu lernen, was sie eigentlich nicht lernen möchten, jedoch lernen müssen? Dass das System geändert werden muss steht ausser Frage, aber wie kriegen wir es bei der Generation vor einem hoffentlich bald kommenden Systemwechsel hin?