🚸Denuncian desatención de la Generalitat a los centros escolares afectados por la dana.

Por @tomasmunyoz.bsky.social en @elsaltopv.bsky.social 
Foto @aminguito.bsky.social 

https://www.elsaltodiario.com/valencia/denuncian-desatencion-generalitat-centros-escolares-afectados-dana

Ja sabeu, el 5 d'abril totes al carrer. O fem q canvie la situació o seguirem patint. Ni València ni el País Valencià estan en venda.
@entrebarris.bsky.social

Comencem el camí cap al Sindicat de Llogateres valencià!
Després de molts anys de lluita, creem un espai sindical per fer front a l’especulació i defensar el dret a l’habitatge digne.

El #5A és només el principi, després tot! 💥

La majoria dels docents vam ser llençats a l’ofici mancats d’uns coneixements professionals que, en molts casos, ni tan sols sabíem que existien. Alguns encara es neguen persistentment a acceptar que aquests sabers professionals existeixin i siguin necessaris.
Això és l’ #antipedagogisme
#eduCat

Literatura juvenil y literatura clásica deben coexistir. Si un adolescente no aguanta un clásico en 2º Bachillerato, no es por culpa de la literatura juvenil, sino por la gestión de los textos clásicos en el aula. Es en el tratamiento de la lectura en el aula donde nos lo jugamos prácticamente todo.

Habrá que pensar bien el trazado de lecturas que debe seguir un chico o una chica para que, al llegar a 2º Bachillerato, no les suponga un esfuerzo mayúsculo meterse entre pecho y espalda un clásico del XIX-XX. La afirmación “al final, me mereció la pena leerlo” encierra más derrota que victoria.

En el grupgiel.bsky.social Innovació organitzem el Seminari Experiències docents sobre l'ús del vídeo. Analitzem produccions de vídeos educatius per millorar l'expressió oral, la reflexió lingüística i el desenvolupament de la competència digital docent. marclia.bsky.social ainareig.bsky.social

Esto que dice Pablo: «Si el foco lo pones en lo que se hace en el aula y la cultura del aula no es repetir, sino trabajar en procesos de razonamiento, etc., los pones en igualdad de condiciones a todos. Y las matemáticas que aprenden son más profundas y ricas».
www.eldiario.es/sociedad/pab...

'"Adopt, don't shop!": Escritura en inglés y aprendizaje interlingüístico del adjetivo en primaria' de Aina Reig, Gloria Torralba y Joan V. Sempere
revistes.ub.edu/index.php/di...

Alumnes de batxillerat “repassant” al metro per un examen de literatura. Recital memorístic de noms, números de capítol i explicacions enllaunades, acompanyats de comentaris que denoten profunda incomprensió i desinterès sobre el que “estudien”.
“Crec que ho petarem”, diuen.
Què estem fent? 🙁

No es casualidad que haya muchas más víctimas de la desinformación y los bulos entre las minorías y los sectores sociales que sufren más violencia estructural. Al final, las noticias falsas forman parte de una compleja red articulada para el mantenimiento de los privilegios y del statu quo.

La Escuela pública ni puede ni debe ser neutral. Al contrario, ha de garantizar la equidad y justicia social que necesitan los que no pueden pagar la escuela privada, los que nunca serán admitidos en ella. Ha de ser abiertamente progresista, laica e inclusiva. Lo otro son trampas. #ComEdu

Escriure

Seqüències didàctiques per ensenyar llengües, escrit per Carme Duran, Mireia Manresa i Carmen Rodríguez-Gonzalo @grupgiel.bsky.social
Ganes de llegir el segon volum de la col·lecció Didàctica del Català!

És un bon lloc per compartir aquest manifest:
diarieducacio.cat/per-un-debat...

Passar de Twitter a Bluesky és com apagar l'extractor de la cuina.

Uf, quin descans...