Die demokratischen Fraktionen haben sich auf einen Gruppenantrag verständigt: Dyskalkulie (Rechenschwäche) soll in Sachsen als Teilleistungsschwäche anerkannt werden. Diese Schülerinnen und Schüler sollen einen Nachteilsausgleich bekommen. www.zeit.de/news/2026-01...
Bildung: Mehr Unterstützung für Schüler mit Rechenschwäche
Hier finden Sie Informationen zu dem Thema „Bildung“. Lesen Sie jetzt „Mehr Unterstützung für Schüler mit Rechenschwäche“.
www.zeit.de
January 23, 2026 at 10:29 PM
NEU! "Studieren mit Legasthenie und Dyskalkulie"
Susanne Volkmer zeigt gemeinsam mit vier betroffenen Studierenden, dass #Studieren mit #Legasthenie oder #Dyskalkulie geht.
www.utb.de/doi/book/10....
@utb.de #uvkverlag #Ratgeber #Studium #rechenstörung #leserechtschreibstörung
Susanne Volkmer zeigt gemeinsam mit vier betroffenen Studierenden, dass #Studieren mit #Legasthenie oder #Dyskalkulie geht.
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@utb.de #uvkverlag #Ratgeber #Studium #rechenstörung #leserechtschreibstörung
November 12, 2025 at 10:20 AM
NEU! "Studieren mit Legasthenie und Dyskalkulie"
Susanne Volkmer zeigt gemeinsam mit vier betroffenen Studierenden, dass #Studieren mit #Legasthenie oder #Dyskalkulie geht.
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@utb.de #uvkverlag #Ratgeber #Studium #rechenstörung #leserechtschreibstörung
Susanne Volkmer zeigt gemeinsam mit vier betroffenen Studierenden, dass #Studieren mit #Legasthenie oder #Dyskalkulie geht.
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🎧 Im Podcast „Sitzenbleiben“ geht Dr. Jelena Marković auf die Diagnose und Fördermöglichkeiten einer #Dyskalkulie ein und erläutert auch, warum es sich für Erwachsene noch lohnt, eine Rechenstörung zu diagnostizieren und zu behandeln. ➕➖🟰
www.dipf.de/de/dipf-aktu...
#schule #lernstörung #lernen
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#schule #lernstörung #lernen
November 7, 2025 at 7:29 AM
🎧 Im Podcast „Sitzenbleiben“ geht Dr. Jelena Marković auf die Diagnose und Fördermöglichkeiten einer #Dyskalkulie ein und erläutert auch, warum es sich für Erwachsene noch lohnt, eine Rechenstörung zu diagnostizieren und zu behandeln. ➕➖🟰
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#schule #lernstörung #lernen
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Sachsen will Dyskalkulie-Kindern helfen: Rechenstörung soll anerkannt werden https://lvz.de
Sachsen will Dyskalkulie-Kindern helfen: Rechenstörung soll anerkannt werden
Mit einer Petition hat Elena Biryukova aus Delitzsch (Nordsachsen) das Thema Dyskalkulie in den Landtag gebracht. Denn die Rechenstörung ist in Sachsen bislang nicht anerkannt. Jetzt zeichnet sich aber ein Umdenken ab.
www.lvz.de
May 25, 2025 at 9:03 AM
Sachsen will Dyskalkulie-Kindern helfen: Rechenstörung soll anerkannt werden https://lvz.de
Sachsen will Dyskalkulie-Kindern helfen: Rechenstörung soll anerkannt werden
Mit einer Petition hat Elena Biryukova aus Delitzsch (Nordsachsen) das Thema Dyskalkulie in den Landtag gebracht. Denn die Rechenstörung ist in Sachsen bislang nicht anerkannt. Jetzt zeichnet sich aber ein Umdenken ab.
Mit einer Petition hat Elena Biryukova aus Delitzsch (Nordsachsen) das Thema Dyskalkulie in den Landtag gebracht. Denn die Rechenstörung ist in Sachsen bislang nicht anerkannt. Jetzt zeichnet sich aber ein Umdenken ab.
„Kämpfen lohnt sich also doch“: Sachsen will Dyskalkulie-Kindern helfen
Mit einer Petition hat Elena Biryukova aus Delitzsch (Nordsachsen) das Thema Dyskalkulie in den Landtag gebracht. Denn die Rechenstörung ist in Sachsen bislang nicht anerkannt. Jetzt zeichnet sich abe...
www.lvz.de
May 25, 2025 at 10:18 AM
Sachsen will Dyskalkulie-Kindern helfen: Rechenstörung soll anerkannt werden
Mit einer Petition hat Elena Biryukova aus Delitzsch (Nordsachsen) das Thema Dyskalkulie in den Landtag gebracht. Denn die Rechenstörung ist in Sachsen bislang nicht anerkannt. Jetzt zeichnet sich aber ein Umdenken ab.
Mit einer Petition hat Elena Biryukova aus Delitzsch (Nordsachsen) das Thema Dyskalkulie in den Landtag gebracht. Denn die Rechenstörung ist in Sachsen bislang nicht anerkannt. Jetzt zeichnet sich aber ein Umdenken ab.
"Eine Rechenstörung wird nach dem internationalen Klassifikationsschema ICD-10 der WHO wie folgt definiert:
„Diese Störung bezeichnet eine Beeinträchtigung der Rechenfertigkeiten, die nicht allein durch eine allgemeine Intelligenzminderung oder eine unangemessene Beschulung erklärbar ist.“ "
„Diese Störung bezeichnet eine Beeinträchtigung der Rechenfertigkeiten, die nicht allein durch eine allgemeine Intelligenzminderung oder eine unangemessene Beschulung erklärbar ist.“ "
March 16, 2025 at 1:48 PM
"Eine Rechenstörung wird nach dem internationalen Klassifikationsschema ICD-10 der WHO wie folgt definiert:
„Diese Störung bezeichnet eine Beeinträchtigung der Rechenfertigkeiten, die nicht allein durch eine allgemeine Intelligenzminderung oder eine unangemessene Beschulung erklärbar ist.“ "
„Diese Störung bezeichnet eine Beeinträchtigung der Rechenfertigkeiten, die nicht allein durch eine allgemeine Intelligenzminderung oder eine unangemessene Beschulung erklärbar ist.“ "
Muss alle Leitlinien für die Approbationsprüfung zur Psychotherapeutin auswendig lernen und ich wusste schon, dass das viel ist, aber dass da auch sowas wie Tinnitus, Rechenstörung und nicht-organische Harninkontinenz bei Kinder und Jugendlichen bei ist, war mir nicht klar. Hilfe ist das viel 😭
January 12, 2025 at 3:15 PM
Muss alle Leitlinien für die Approbationsprüfung zur Psychotherapeutin auswendig lernen und ich wusste schon, dass das viel ist, aber dass da auch sowas wie Tinnitus, Rechenstörung und nicht-organische Harninkontinenz bei Kinder und Jugendlichen bei ist, war mir nicht klar. Hilfe ist das viel 😭
December 16, 2024 at 10:51 AM
KMK spricht bei der Rechenstörung von einem „Phänomen“.
December 8, 2024 at 11:41 AM
KMK spricht bei der Rechenstörung von einem „Phänomen“.
Wollt nur mal daran erinnern, dass die Rechenstörung/Dyskalkulie (im ICD-10 F81.2 und im ICD-11 6A03.2) laut der KMK (Kultusministerkonferenz) von 2003/2007 (!) seither als Phänomen betrachtet wird und sie nicht gleichzusetzen sei mit der Lese-Rechtschreibstörung.
December 7, 2024 at 7:39 PM
Wollt nur mal daran erinnern, dass die Rechenstörung/Dyskalkulie (im ICD-10 F81.2 und im ICD-11 6A03.2) laut der KMK (Kultusministerkonferenz) von 2003/2007 (!) seither als Phänomen betrachtet wird und sie nicht gleichzusetzen sei mit der Lese-Rechtschreibstörung.
Das ist in „jedem“ Bundesland anders.
Abhängig von Jahrgang, Rechenstörung oder Rechenschwäche, teilweise Fach, …
Abhängig von Jahrgang, Rechenstörung oder Rechenschwäche, teilweise Fach, …
December 6, 2024 at 2:11 PM
Das ist in „jedem“ Bundesland anders.
Abhängig von Jahrgang, Rechenstörung oder Rechenschwäche, teilweise Fach, …
Abhängig von Jahrgang, Rechenstörung oder Rechenschwäche, teilweise Fach, …
„[…] man geht davon aus, dass drei bis sieben Prozent der Bevölkerung von Dyskalkulie betroffen sind. Dyskalkulie kommt gleich häufig vor, wie zum Beispiel ADHS oder Legasthenie. Aber die Rechenstörung ist viel weniger bekannt.“
«Brauchte drei Stunden für eine Matheaufgabe»: Florian (20) hat Dyskalkulie – die Rechenstörung bleibt häufig unerkannt.
«Ich brauchte drei Stunden für eine einzelne Matheaufgabe»
In der dritten Klasse beginnen für Florian (20) die Probleme im Mathematikunterricht. Fast zehn Jahre dauert es, bis er die Diagnose Dyskalkulie, also Rechenstörung, erhält. Heute will er mit seiner Geschichte das Tabu brechen.
www.20min.ch
November 28, 2024 at 1:55 PM
„[…] man geht davon aus, dass drei bis sieben Prozent der Bevölkerung von Dyskalkulie betroffen sind. Dyskalkulie kommt gleich häufig vor, wie zum Beispiel ADHS oder Legasthenie. Aber die Rechenstörung ist viel weniger bekannt.“
«Brauchte drei Stunden für eine Matheaufgabe»: Florian (20) hat Dyskalkulie – die Rechenstörung bleibt häufig unerkannt.
«Ich brauchte drei Stunden für eine einzelne Matheaufgabe»
In der dritten Klasse beginnen für Florian (20) die Probleme im Mathematikunterricht. Fast zehn Jahre dauert es, bis er die Diagnose Dyskalkulie, also Rechenstörung, erhält. Heute will er mit seiner Geschichte das Tabu brechen.
www.20min.ch
November 28, 2024 at 8:32 AM
«Brauchte drei Stunden für eine Matheaufgabe»: Florian (20) hat Dyskalkulie – die Rechenstörung bleibt häufig unerkannt.
Davon abgesehen wird Legasthenie durchaus als Behinderung, selten als Schwerbehinderung, eingestuft (unter Punkt 3.4.2):
www.gesetze-im-internet.de/versmedv/BJN...
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www.gesetze-im-internet.de/versmedv/BJN...
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![3.4.2 Einschränkung der geistigen Leistungsfähigkeit im Schul- und Jugendalter
Kognitive Teilleistungsschwächen (z. B. Lese-Rechtschreib-Schwäche [Legasthenie], isolierte Rechenstörung)
- leicht, ohne wesentliche Beeinträchtigung der Schulleistungen GdB 0-10
- sonst - auch unter Berücksichtigung von Konzentrations- und Aufmerksamkeitsstörungen - bis zum Ausgleich GdB 20-40
- bei besonders schwerer Ausprägung (selten) GdB 50
GdB = Grad der Behinderung. Ab 50 gilt als Schwerbehinderung.](https://cdn.bsky.app/img/feed_thumbnail/plain/did:plc:2uluqehakcq2fhykonaqjpoo/bafkreibtb6wkm2u5gvomep7unto2xpkngogozdd6mp5ale4btqx3or2lmq@jpeg)
August 16, 2024 at 6:24 AM
Davon abgesehen wird Legasthenie durchaus als Behinderung, selten als Schwerbehinderung, eingestuft (unter Punkt 3.4.2):
www.gesetze-im-internet.de/versmedv/BJN...
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www.gesetze-im-internet.de/versmedv/BJN...
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Habe seit der ADHS-/ASS-Diagnosen in diesem Haushalt schon einige interessante bis sehr verletzende Reaktionen aus den Reihen der pflegenden Angehörigen erlebt.
Häufiges „Argument“ gegen ADHS & ASS als „ernsthafte“ Behinderung ist oft der Grad der Behinderung (GdB).
Deswegen lasse ich das mal da:
Häufiges „Argument“ gegen ADHS & ASS als „ernsthafte“ Behinderung ist oft der Grad der Behinderung (GdB).
Deswegen lasse ich das mal da:
June 29, 2024 at 1:07 PM
Habe seit der ADHS-/ASS-Diagnosen in diesem Haushalt schon einige interessante bis sehr verletzende Reaktionen aus den Reihen der pflegenden Angehörigen erlebt.
Häufiges „Argument“ gegen ADHS & ASS als „ernsthafte“ Behinderung ist oft der Grad der Behinderung (GdB).
Deswegen lasse ich das mal da:
Häufiges „Argument“ gegen ADHS & ASS als „ernsthafte“ Behinderung ist oft der Grad der Behinderung (GdB).
Deswegen lasse ich das mal da: