Ludger Woessmann
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Ludger Woessmann
@woessmann.bsky.social
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Professor of Economics, University of Munich
Director, ifo Center for the Economics of Education
https://sites.google.com/view/woessmann-e
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Ludger Woessmann @woessmann.bsky.social · Jul 7
❓Why do the Nordics & Dutch speak English so much better than the Germans, Italians & French?

➡️ New Working Paper:

Out-of-School Learning: Subtitling vs. Dubbing and the Acquisition of Foreign-Language Skills
w/ F. Baumeister & E. Hanushek

www.nber.org/papers/w33984

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woessmann.bsky.social
🆕Working Paper🚨

Training or Retiring? How Labor Markets Adjust to Trade and Technology Shocks📒
w/ A.Bertermann, @dauthecon.bsky.social & @suedekum.bsky.social

🤖 Robots ➡️ ⬆️training & ⬆️early retirement
🌏 Imports ➡️ ⬇️training & ⬆️early r.
🌎 Exports ➡️ ⬆️training & ⬇️e.r.

www.ifo.de/DocDL/cesifo...

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November 11, 2025 at 5:59 AM
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j-humanresources.bsky.social
Can schools change faith? Benjamin Arold, @woessmann.bsky.social & Larissa Zierow find that ending mandatory #ReligiousEducation reduces adult #religiosity by 7%. Students earn more, work longer hours, but pray less and skip church.
doi.org/10.3368/jhr....
Can Schools Change Religious Attitudes? Evidence from German State Reforms of Compulsory Religious Education Benjamin W. Arold, Ludger Woessmann and Larissa Zierow We study whether compulsory religious education in schools affects students’ religiosity as adults. We exploit the staggered termination of compulsory religious education across German states in models with state and cohort fixed effects. Using three different datasets, we find that a reform abolishing compulsory religious education significantly reduced the religiosity of affected students in adulthood. It also reduced the religious actions of personal prayer, church-going, and church membership. Beyond religious attitudes, and consistent with a shift towards worldly norms and economic activities, the reform led to higher labor-market participation and earnings. By contrast, the reform did not affect ethical and political values or non-religious school outcomes.
October 29, 2025 at 2:08 PM
Reposted by Ludger Woessmann
cedr.bsky.social
And oh boy, "Adam's Research Minute" is a banger. The
@benjaminarold.bsky.social, @woessmann.bsky.social, Zierow research on how schooling affects religiosity is super important and interesting. Here's the link to the journal article: jhr.uwpress.org/content/earl...

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Can Schools Change Religious Attitudes?
We study whether compulsory religious education in schools affects students’ religiosity as adults. We exploit the staggered termination of compulsory religious education across German states in model...
jhr.uwpress.org
October 22, 2025 at 2:38 PM
woessmann.bsky.social
⚡9.-Klässler:innen 2024 vs. 2018:

Mathe -24⬇️
Bio -24⬇️
Chemie -24⬇️
Physik -23⬇️

Die neuen Ergebnisse des IQB-Bildungstrends.

Ganz grob gesprochen: 9.-Klässler:innen liegen heute etwa auf Niveau der 8.-Klässler:innen noch vor 6 Jahren.
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October 17, 2025 at 5:32 AM
woessmann.bsky.social
Bildung ist die Grundlage unseres Wohlstands. Wie Nationen dieses Kapital vermehren können:

Mein Interview zu meinem Vortrag bei der Österreichischen Akademie der Wissenschaften @oeaw.bsky.social (ÖAW-/Statistik Austria-Lecture)

www.oeaw.ac.at/news/wie-hae...
Wohlstand durch Bildung
Wissen ist die Grundlage unseres Wohlstands. Wie Nationen dieses Kapital vermehren können, stellte Wirtschaftswissenschaftler Ludger Wößmann im Rahmen einer gemeinsamen Vorlesung von ÖAW und Statistik...
www.oeaw.ac.at
October 16, 2025 at 3:47 PM
woessmann.bsky.social
Wie müssen sich Lernen und Unterrichten verändern in Zeiten von KI und Niedergang traditioneller Industrien?

🎙️ Mein Interview in der Welt darüber, was die aktuellen Transformationsprozesse für die Bildung bedeuten.

www.welt.de/politik/deut...
Zukunft des Lernens: „Testpersonen schneiden bei sprachlichen Aufgaben bereits ab Anfang 30 schlechter ab als Jüngere“ - WELT
Wie müssen sich das Lernen und das Unterrichten verändern in Zeiten von Künstlicher Intelligenz und dem Niedergang traditioneller Industrien? Ludger Wößmann ist Bildungsökonom am Ifo-Institut und erkl...
www.welt.de
October 14, 2025 at 5:05 AM
woessmann.bsky.social
🚨 Now out in Journal of Human Resources:

⛪️ Can Schools Change Religious Attitudes?
Evidence from German State Reforms of Compulsory Religious Education

w/ @benjaminarold.bsky.social & Larissa Zierow

👉 Religious education in school affects adult lives

🔗 jhr.uwpress.org/content/earl...

A 🧵 1/6
October 10, 2025 at 5:01 AM
Reposted by Ludger Woessmann
ifoeducation.bsky.social
Check out the current edition of our newsletter.

Topics:
🔷What adolescents and adults think about social media
🔷Socioeconomic gap in child care
🔷Peers at college entry improve performance
...

👉http://sendlx.com/display.php?M=111124773&C=71415e53f9fcb9e9f5c8facfea005ae8&S=198827&L=2481&N=109616
October 9, 2025 at 11:50 AM
woessmann.bsky.social
📢 Call for papers:

🚀 4th CESifo Junior Workshop on the Economics of Education 🤩

30-31 March 2026, Munich

Keynote: Michela Carlana (Harvard)

PhD students & early postdocs, please apply!

www.ifo.de/en/cesifo/ev...

Deadline: 11 Jan 2026

@caterinapavese.bsky.social @mtotarelli.bsky.social
October 7, 2025 at 8:05 AM
Reposted by Ludger Woessmann
iabnews.bsky.social
🌍 Haben oder Nichthaben: Chancengleichheit und sozialer Aufstieg 🔎 Eine aktuelle OECD-Studie wirft einen Blick auf die Frage, inwieweit wirtschaftliche Ungleichheit von Startbedingungen beeinflusst wird, die die Menschen nicht kontrollieren können. (1/3)
October 1, 2025 at 1:26 PM
woessmann.bsky.social
In Zeiten von ständigen Transformationen sollten wir Bildung als Befähigung zu stetigem Wandel verstehen.

Mein Einleitungsvortrag in das Bildungspolitische Forum 2025 des @leibnizbildung.bsky.social

Livestream: www.youtube.com/@Leibniz_bil...

www.leibniz-bildung.de/veranstaltun...
October 1, 2025 at 9:03 AM
Reposted by Ludger Woessmann
statistik.at
AVISO: Am 2. Oktober spricht Ludger Wößmann @woessmann.bsky.social​ im Rahmen einer Veranstaltungsreihe von ÖAW @oeaw.bsky.social​ und Statistik Austria über Bildung und Wohlstand.

​📅 02.10.2025
🕕 18.30 Uhr
🏢 ÖAW, Dr. Ignaz Seipel-Platz 2, 1010 Wien
ℹ️ https://bit.ly/42NUs1G
September 29, 2025 at 9:00 AM
woessmann.bsky.social
Ich freue mich schon riesig auf das
🚨Bildungspolitische Forum 2025🚨
in das ich in diesem Jahr einführen darf!

Es geht um
➡️Bildung in Zeiten von Transformation und beruflichem Wandel⬅️

Im Video reiße ich schon mal die Themen an, um die es geht:
👉 www.youtube.com/watch?v=yfuA...
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LERNBPF25 - Bildung in Zeiten von Transformation und beruflichem Wandel - Prof. Dr. Ludger Wößmann
YouTube video by Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale
www.youtube.com
September 11, 2025 at 6:03 AM
Reposted by Ludger Woessmann
tagesschau.bsky.social
Mehrheit für klare Regeln bei Social Media#Bildung#SocialMedia#Umfrage
Mehrheit für klare Regeln bei Social Media
Sogar die jungen Leute wollen Grenzen, zeigt eine Umfrage des Münchner ifo-Instituts.
www.tagesschau.de
September 9, 2025 at 11:56 AM
Reposted by Ludger Woessmann
jmwiarda.bsky.social
Digitale Welt, geteilte Meinungen
Das ifo-Bildungsbarometer zeigt: Erwachsene wollen strenge Regeln, Jugendliche sind gespalten. Politik und Wissenschaft suchen derweil nach einer Balance zwischen Schutz und Chancen. Im Wiarda-Blog: www.jmwiarda.de/blog/2025/09...
September 9, 2025 at 9:33 AM
Reposted by Ludger Woessmann
spiegel.de
Soziale Netzwerke erst ab 16: Das finden die meisten Befragten in Deutschland gut. Selbst unter den Jugendlichen ist eine Mehrheit dafür. Den Nutzen solcher Medien beurteilen sie jedoch unterschiedlich.
Social Media: Mehrheit in Deutschland will Mindestalter - auch viele Jugendliche dafür
Soziale Netzwerke erst ab 16: Das finden die meisten Befragten in Deutschland gut. Selbst unter den Jugendlichen ist eine Mehrheit dafür. Den Nutzen solcher Medien beurteilen sie jedoch unterschiedlich.
www.spiegel.de
September 9, 2025 at 9:02 AM
woessmann.bsky.social
🚨 85% (!) der Erwachsenen sind für ein Mindestalter von 16 Jahren für Social Media.
Selbst unter den Jugendlichen ist eine relative Mehrheit dafür.

👉 Dies und mehr im neuen ifo Bildungsbarometer 2025:
www.ifo.de/fakten/2025-...
1/7
September 9, 2025 at 8:00 AM
Reposted by Ludger Woessmann
singhabhi.bsky.social
Many interventions “work” in small trials but fail at scale

Also, EdTech often promises much, but delivers little

In a new paper (bit.ly/3JKLgVn)
@karthik-econ.bsky.social
& I show how personalized adaptive learning (PAL) software can sharply improve learning outcomes at scale🧵1/16
September 5, 2025 at 12:03 PM
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cesifo.org
Day 2 of our 𝗔𝗿𝗲𝗮 𝗖𝗼𝗻𝗳𝗲𝗿𝗲𝗻𝗰𝗲 𝗼𝗻 𝗘𝗰𝗼𝗻𝗼𝗺𝗶𝗰𝘀 𝗼𝗳 𝗘𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻, the 16th edition, has started. Great presentations, lively discussaions and many familiar faces. Looking forward to @raffasadun.bsky.social keynote speech this afternoon!

www.ifo.de/en/cesifo/ev...
@ifoeducation.bsky.social
Conference room Grouppicture Organizers Coffee Break
September 6, 2025 at 9:42 AM
woessmann.bsky.social
📢Our CESifo Conference on Economics of Education is about to start!🤩

This will be so exciting!!!🥳

🔗https://www.ifo.de/en/cesifo/event/2025-09-05/cesifo-area-conference-economics-education-2025

@raffasadun.bsky.social @sandramcnally.bsky.social @christinafelfe.bsky.social @singhabhi.bsky.social …
September 5, 2025 at 5:48 AM
Reposted by Ludger Woessmann
uni-konstanz.de
🎙Neue Folge des @excinequality.bsky.social Podcasts: „Wie gerecht ist unser Bildungs-system?“ mit @woessmann.bsky.social. Die #UniKonstanz Hosts @mbusemeyer.bsky.social & Gabriele Spilker sprechen über Chancengleichheit, Reformen und Bildungserfolg.
🎧 ungleichheit.uni.kn/podcast
September 3, 2025 at 10:15 AM
woessmann.bsky.social
"Skills and Earnings: A Multidimensional Perspective on Human Capital"

Final version now out in Vol. 17 of the Annual Review of Economics (Open Access):

www.annualreviews.org/content/jour...
September 1, 2025 at 7:05 AM
Reposted by Ludger Woessmann
henninghermes.com
⌛️ REMINDER: Two weeks left to apply for this fantastic postdoc position at @ifoeducation.bsky.social 🙂

Deadline: August 17 ⏲️

IMPORTANT: The position requires fluent German skills 🧑‍🏫

@woessmann.bsky.social @cesifo.org
henninghermes.com Henning Hermes @henninghermes.com · Jul 16
We are looking for a postdoc to work on exciting RCTs circling around scaling up mentoring interventions, starting in July 2026 💪🏻🚀

Amazing team at @ifoeducation.bsky.social & the perfect place to thrive with ifo, @cesifo.org + @econmunich.bsky.social 🫶🏻🌟

Please share widely 🙏🙏

Link below 👇
August 4, 2025 at 7:30 AM
Reposted by Ludger Woessmann
leibnizbildung.bsky.social
#LERNBPF25: „Bildung in Zeiten von #Transformation und beruflichem #Wandel“
📣 Prof. Dr. Ludger Wößmann (ifo Institut):
„Bildung muss zur Anpassung und Gestaltung befähigen – Basiskompetenzen sind entscheidend.“
Am 1.10. führt er in Berlin ins Thema ein.

🔗 Anmeldung: www.leibniz-bildung.de/bpf25
July 28, 2025 at 7:36 AM
Reposted by Ludger Woessmann
ifoeducation.bsky.social
‼️Neuer ifo Schnelldienst-Artikel‼️

von Florian Schoner, Larissa Zierow & Vera Freundl

💡Verhaltensnoten in der Schule (sog. „Kopfnoten“) sind...
➡️bedeutungslos für Bildungserfolg und Berufseinstieg 📚❌
➡️kosten jährlich ca. 206 Mio. € 💸

www.ifo.de/publikatione...
July 18, 2025 at 9:52 AM