https://linktr.ee/pedrodebruyckere
Nieuw onderzoek toont hoe we leren door bouwstenen te hergebruiken. Mooie link met denkschema’s en voorkennis in de klas. wp.me/prJwm-d0l
Nieuw onderzoek toont hoe we leren door bouwstenen te hergebruiken. Mooie link met denkschema’s en voorkennis in de klas. wp.me/prJwm-d0l
Surveys and AI reveal how thin the line is between what teachers intend to do and what actually happens in the classroom. theeconomyofmeaning.com/2025/11/29/t...
Surveys and AI reveal how thin the line is between what teachers intend to do and what actually happens in the classroom. theeconomyofmeaning.com/2025/11/29/t...
AI laat zien hoe dun de lijn is tussen wat leraren willen doen en wat er in de klas echt gebeurt. wp.me/prJwm-cZa
AI laat zien hoe dun de lijn is tussen wat leraren willen doen en wat er in de klas echt gebeurt. wp.me/prJwm-cZa
AI laat zien hoe dun de lijn is tussen wat leraren willen doen en wat er in de klas echt gebeurt. wp.me/prJwm-cZa
AI laat zien hoe dun de lijn is tussen wat leraren willen doen en wat er in de klas echt gebeurt. wp.me/prJwm-cZa
A new preprint suggests boys do not automatically learn better from male teachers. Gender matching turns out to be a very limited lever. wp.me/p2nWPo-5uB
A new preprint suggests boys do not automatically learn better from male teachers. Gender matching turns out to be a very limited lever. wp.me/p2nWPo-5uB
De kern: weinig tot geen effecten voor jongens, kleine maar betekenisvolle nuances voor meisjes.
Geslacht leerkracht lijkt minder belangrijk dan kwaliteit van interactie en didactiek. wp.me/prJwm-cXW
De kern: weinig tot geen effecten voor jongens, kleine maar betekenisvolle nuances voor meisjes.
Geslacht leerkracht lijkt minder belangrijk dan kwaliteit van interactie en didactiek. wp.me/prJwm-cXW
wp.me/pBgyN-235
wp.me/pBgyN-235
A new lab study shows how personalisation shapes what we explore and how confident we feel. Highly relevant for anyone working with learning technologies. wp.me/p2nWPo-5uu
A new lab study shows how personalisation shapes what we explore and how confident we feel. Highly relevant for anyone working with learning technologies. wp.me/p2nWPo-5uu
Personalisatie kan leren vernauwen én overmoed versterken, toont nieuw onderzoek. Geen paniek, wel nuance. Wat betekent dit voor onderwijs? wp.me/prJwm-cWT
Personalisatie kan leren vernauwen én overmoed versterken, toont nieuw onderzoek. Geen paniek, wel nuance. Wat betekent dit voor onderwijs? wp.me/prJwm-cWT
wp.me/pBgyN-231
wp.me/pBgyN-231
Online youth research looks easy and inclusive. But up to 80 per cent of applicants in some studies turn out to be fake. That changes everything. wp.me/p2nWPo-5ug
Online youth research looks easy and inclusive. But up to 80 per cent of applicants in some studies turn out to be fake. That changes everything. wp.me/p2nWPo-5ug
Online onderzoek met jongeren lijkt ideaal, maar tot 80% van de deelnemers in sommige studies blijkt nep. Wat doet dat met veiligheid én datakwaliteit? wp.me/prJwm-cVv
Online onderzoek met jongeren lijkt ideaal, maar tot 80% van de deelnemers in sommige studies blijkt nep. Wat doet dat met veiligheid én datakwaliteit? wp.me/prJwm-cVv
wp.me/pBgyN-22Z
wp.me/pBgyN-22Z
New study shows how brain synchronisation and social closeness shape our vulnerability to deception. We trust friends faster. Sometimes too fast. wp.me/p2nWPo-5tS
New study shows how brain synchronisation and social closeness shape our vulnerability to deception. We trust friends faster. Sometimes too fast. wp.me/p2nWPo-5tS