急須(社会科)
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「法に縛られた警察行政に限界を感じ(中略)法をコントロールできる政治の世界へ転身」←自分自身でこんな恐ろしい動機を語っているひとが当選するだなんて、嫌すぎる
July 21, 2025 at 1:21 AM
卒業式を終え、なんとなく寂しく過ごしていたのだけれど、部活動で6年一緒にやってきた卒業生が、わざわざお花を持って会いにきてくれた。
ぬるい部活動。何か大会に出たりコンテストに応募したり、なんてことはまったくなく。おもしろそう!と思ったことを企画にして、月に一回くらいのペースで、そのとき暇だった部員が活動に参加するような、そういう集まりだった。学校にはそういう場所が必要だと思っていたから。彼らにとって居心地の良い場所であれたのなら本望だ。
March 13, 2025 at 3:46 PM
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大事な言葉なので今日、改めて伝えたい。

「100回逃げて、100回来なくても、101回目も必ず逃げて」

釜石市唐丹町の津波記憶石に刻まれたこの言葉を、次世代へ。
March 11, 2025 at 12:10 AM
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「ノー・アザー・ランド」のバーセル監督にパレスチナ・マサーフェルヤッタでお会いしたとき、「日本の人たちは関心持つ?劇場には来てくれると思う?」と気にしていました。「観に行く」ということも大切な意思表示だと思います。
March 3, 2025 at 2:21 AM
定期テストの採点をしている。私が1年間かけて全力で投げ続けたボールを、彼らがきっちり受け取ってくれたことにただ感謝するばかり。不出来な授業だったけれど、やってよかった。
February 27, 2025 at 9:21 AM
henning schmiedt、日本に来ていたのか………全く情報を追えていなかった………かなしい………
February 24, 2025 at 3:13 PM
だれもいないな。ゆっくりしよう。教員生活もあと一年でおしまいだ。SNSにかまけている暇もない。
February 24, 2025 at 12:02 PM
Twitter、アンイストールした。新しい住まいはここに。
February 24, 2025 at 12:00 PM
バナナの構造的搾取の構造を指摘する授業。問いの構造図を用いる。「なぜ安いのか?」という問いは、あらゆる消費活動の陰に潜む搾取の構造を見出す普遍性を持っていると思う。加害的消費者としての自らを炙り出す。
February 6, 2025 at 10:50 PM
1日の終わり。今日もいろんなことがあった。日中は授業3コマと会議2コマ、放課後は生徒と会議やって、珍しく部活もやって……。職員室にいる時間がほぼないくらいだったけれど、生徒たちが一生懸命議論している姿、何かに気がつく姿、試行錯誤の中から何かを掴み取る姿、どれも生き生きしていて、これが好きで仕事やってたんだなあ、と改めて思った。とても人にすすめられる労働環境じゃないけど。
January 28, 2025 at 12:01 PM
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ガザだけの問題ではない。西岸で、入植者の襲撃により、車を燃やされ、アパートが黒煙に包まれた、幼い子どものお父さんについてここに書いている。入植者たちは壁に「西岸でも戦争を」と落書きしていった。この数日、停戦に反発するように襲撃がより酷くなっている。 d4p.world/30286/ #D4P
「三千年前の王の庭を再建する」―イスラエルにより推し進められる民族浄化- Dialogue for People(ダイアローグフォーピープル/D4P)
取材レポート イスラエルによるパレスチナ・ガザ地区への軍事侵攻「停戦」が伝えられている。もちろん、一刻も早く武力侵攻を止める
d4p.world
January 21, 2025 at 4:23 PM
パレスチナ2回目。昨年の実践を踏まえて、問いを「すべきか」ではなく「できることは」と変更し、岡真理先生の指摘を資料中に落とし込んだ。結果として、ジグソーの中で、生徒たちが「自分たちに出来ることは……」と資料を踏まえて考えている姿を見とることができた。見て見ぬ振りをしない、関心を持ち続ける、彼らを孤立させない、1人にしない。正しく知って、それを周りの人にも伝える。生徒たちが紡ぎ出す言葉に励まされた。
January 21, 2025 at 1:36 PM
うれしかったこと。授業のあと、教室の前に生徒が何人もやってきて、パレスチナのことについて議論になったこと。
翌日、生徒が私のところにやってきて、岡真理の『パレスチナとは何か』をもってきて、「買いました。ガザのことを知りたくて」と言ってくれたこと。
パレスチナを知るための授業。岡真理先生の著作をもとに、イスラエルが入植植民地主義国家であること、またイスラエルがアパルトヘイト国家であることを指摘した。私が語る時間がいつもより長かったし、難しい内容だったが、生徒たちはちゃんと向き合ってくれたように感じている。
January 21, 2025 at 1:25 PM
授業を作らないといけないのに、次々に今週の作り置き料理が出来上がっていく
January 20, 2025 at 4:11 AM
パレスチナを知るための授業。岡真理先生の著作をもとに、イスラエルが入植植民地主義国家であること、またイスラエルがアパルトヘイト国家であることを指摘した。私が語る時間がいつもより長かったし、難しい内容だったが、生徒たちはちゃんと向き合ってくれたように感じている。
January 17, 2025 at 5:24 AM
植民地主義とアパルトヘイト、占領とジェノサイドに反対しない人間は、国際学会に出られない、スポーツの試合に出られない、それくらいして当然ーー事実、南アはそうだったーーなのに、ことイスラエルについて言うと「偏っている」と言われるの、端的に言って異常だよ。ここで沈黙する人間も同じ。二度と人文学を語ってほしくない。
January 16, 2025 at 2:17 PM
非人間化に抵抗するための人文学
January 13, 2025 at 12:01 AM
『ガザの光』を読んでいる。リフアト・アルアライールのエッセイの、静かに語りかけてくる言葉ひとつひとつに、大きな手で心を強くつかまれるような感覚を覚える
January 12, 2025 at 11:50 PM
社会科で「遊んでる」んだよな
January 12, 2025 at 2:53 PM
森の中でゆっくり本が読みたいんだ、わたしは
January 12, 2025 at 11:25 AM
やっぱりこっちにしようかなあ。
January 11, 2025 at 3:06 PM
湿気がすごいな
June 30, 2024 at 10:22 PM
自分の無力さに死んでしまいたくなる。何も止められないし何も変えられない自らへの激しい失望と絶望に責め苛まれる。これが病の「症状」なのだとしたら、私の原動力とは一体なんだったのだろう
March 9, 2024 at 3:57 AM
怒りも見えないし悲しみも隠されている
March 3, 2024 at 11:58 PM
bkueskyは静かだけれど、何もない。今のところ。
March 3, 2024 at 10:18 PM