Pablo Beltrán-Pellicer
@pbeltranp.bsky.social
A través de la resolución de problemas en matemáticas. Profesor de didáctica de las matemáticas en la pública.
https://tierradenumeros.com
https://tierradenumeros.com
Hoy es el Día Mundial de la Estadística. Y he recibido una lectura de Editorial Graó que seguro que disfrutaré: «Estadística y probabilidad. Itinerarios de enseñanza para educación primaria», de Angel Alsina y Claudia Vásquez ☺️💪
October 20, 2025 at 12:51 PM
Hoy es el Día Mundial de la Estadística. Y he recibido una lectura de Editorial Graó que seguro que disfrutaré: «Estadística y probabilidad. Itinerarios de enseñanza para educación primaria», de Angel Alsina y Claudia Vásquez ☺️💪
La educación, que tiene mucho margen de mejora, pero mucho, no es peor a la de hace 40 años. El problema de entonces y de ahora es que el tratamiento de la magnitud tiempo suele ir enfocado a este tipo de tareas.
September 20, 2025 at 3:15 PM
La educación, que tiene mucho margen de mejora, pero mucho, no es peor a la de hace 40 años. El problema de entonces y de ahora es que el tratamiento de la magnitud tiempo suele ir enfocado a este tipo de tareas.
Más allá de si están actuando o no, me jugaría lo que fuera a que todos pasaron por fichas de lectura de relojes analógicos en los primeros años de Primaria o incluso en Infantil. Entonces, ¿qué es lo que falla?
September 20, 2025 at 3:15 PM
Más allá de si están actuando o no, me jugaría lo que fuera a que todos pasaron por fichas de lectura de relojes analógicos en los primeros años de Primaria o incluso en Infantil. Entonces, ¿qué es lo que falla?
¿Te animas? Congreso Regional de Educación Matemática y Jornada #Geogebra en Castilla y León. #Soria 7 y 8 noviembre. Inscripciones hasta el hasta el 6 de octubre de 2025. ¡No te lo pierdas! Info y programa: www.socylem.es
September 16, 2025 at 8:33 PM
¿Te animas? Congreso Regional de Educación Matemática y Jornada #Geogebra en Castilla y León. #Soria 7 y 8 noviembre. Inscripciones hasta el hasta el 6 de octubre de 2025. ¡No te lo pierdas! Info y programa: www.socylem.es
Vamos a enero del curso siguiente, de vuelta a un modelo instrumental. Hay historias de cambio, que evidencian que el alumnado se da cuenta. Os pongo la figura de co-ocurrencia y pasamos a comentar los highlights. 36/n
September 6, 2025 at 12:12 PM
Vamos a enero del curso siguiente, de vuelta a un modelo instrumental. Hay historias de cambio, que evidencian que el alumnado se da cuenta. Os pongo la figura de co-ocurrencia y pasamos a comentar los highlights. 36/n
Pasamos a junio de 2024, después de un curso siguiendo un modelo relacional a través de la resolución de problemas y siguiendo orientaciones metodológicas en la línea de thinking classrooms (@pgliljedahl.bsky.social). Os pongo directamente la gráfica de co-ocurrencias. 22/n
September 6, 2025 at 12:09 PM
Pasamos a junio de 2024, después de un curso siguiendo un modelo relacional a través de la resolución de problemas y siguiendo orientaciones metodológicas en la línea de thinking classrooms (@pgliljedahl.bsky.social). Os pongo directamente la gráfica de co-ocurrencias. 22/n
El mayor número de co-ocurrencias se da entre la visión instrumental, competencia percibida baja y dimensión emocional positiva, reforzando que este es el perfil predominante en ese momento. 21/n
September 6, 2025 at 12:09 PM
El mayor número de co-ocurrencias se da entre la visión instrumental, competencia percibida baja y dimensión emocional positiva, reforzando que este es el perfil predominante en ese momento. 21/n
Nos hemos centrado en tres componentes del dominio afectivo, de manera similar al modelo de Di Martino y Zan (2010) para la actitud hacia las matemáticas: visión de las matemáticas, competencia percibida y dimensión emocional. 10/n
September 6, 2025 at 12:09 PM
Nos hemos centrado en tres componentes del dominio afectivo, de manera similar al modelo de Di Martino y Zan (2010) para la actitud hacia las matemáticas: visión de las matemáticas, competencia percibida y dimensión emocional. 10/n
Es caldo viejo, de julio, pero ya me disculparéis. Hoy me entero de este Decreto madrileño 64/2025 que limita el uso de dispositivos digitales en los centros educativos. Lo de la captura es el Art 4, punto 7. 🤦🏻♂️ ¿Black mirror?
gestiona.comunidad.madrid/wleg_pub/sec...
gestiona.comunidad.madrid/wleg_pub/sec...
September 1, 2025 at 8:06 AM
Es caldo viejo, de julio, pero ya me disculparéis. Hoy me entero de este Decreto madrileño 64/2025 que limita el uso de dispositivos digitales en los centros educativos. Lo de la captura es el Art 4, punto 7. 🤦🏻♂️ ¿Black mirror?
gestiona.comunidad.madrid/wleg_pub/sec...
gestiona.comunidad.madrid/wleg_pub/sec...
Ayer estuvimos de visita en el #emoz Escuela-Museo de Origami de Zaragoza (EMOZ). Muy interesante, como cada exposición que traen, la de #OrigamiBolivia, con diseños espectaculares (en las fotos, algunos de Fernando Chura). #origami
July 12, 2025 at 11:13 AM
Ayer estuvimos de visita en el #emoz Escuela-Museo de Origami de Zaragoza (EMOZ). Muy interesante, como cada exposición que traen, la de #OrigamiBolivia, con diseños espectaculares (en las fotos, algunos de Fernando Chura). #origami
Voy a dar un poco de envidia, porque me llegó ayer el nuevo libro de @claragrima.com 😍 y ya lo estamos catando en casa (¡y no solo yo!). Oficialmente lo presenta el 8 de julio en Madrid, pero creo que desde el 25 de junio ya está en librerías. ¿Quién dijo que los algoritmos eran malos?
July 3, 2025 at 7:51 PM
Voy a dar un poco de envidia, porque me llegó ayer el nuevo libro de @claragrima.com 😍 y ya lo estamos catando en casa (¡y no solo yo!). Oficialmente lo presenta el 8 de julio en Madrid, pero creo que desde el 25 de junio ya está en librerías. ¿Quién dijo que los algoritmos eran malos?
Y un agradecimiento especial al equipo que ha impulsado todo esto. Sin ellos y ellas, imposible. ¡Seguimos! 3/3
June 3, 2025 at 3:59 PM
Y un agradecimiento especial al equipo que ha impulsado todo esto. Sin ellos y ellas, imposible. ¡Seguimos! 3/3
Infórmate y vota el martes de 12:00 a 16:00 en tu Facultad (PTGAS de 14:00 a 15:00). Porque otra @facultadeducauz.bsky.social es posible y necesaria, con proyección, relevante, amable y con recursos. Todos los vídeos e ideas aquí: tierradenumeros.com/misc/
May 30, 2025 at 3:10 PM
Infórmate y vota el martes de 12:00 a 16:00 en tu Facultad (PTGAS de 14:00 a 15:00). Porque otra @facultadeducauz.bsky.social es posible y necesaria, con proyección, relevante, amable y con recursos. Todos los vídeos e ideas aquí: tierradenumeros.com/misc/
Una Facultad más amable, sí, con espacios para comer, trabajar o interactuar, que facilite el asociacionismo estudiantil y, en definitiva, que favorezca la vida universitaria. Otros mundos son posibles y vengo de uno de ellos: www.fepts.udl.cat/ca/noticies/...
May 28, 2025 at 8:44 PM
Una Facultad más amable, sí, con espacios para comer, trabajar o interactuar, que facilite el asociacionismo estudiantil y, en definitiva, que favorezca la vida universitaria. Otros mundos son posibles y vengo de uno de ellos: www.fepts.udl.cat/ca/noticies/...
Sí, vamos a trabajar para mejorar las infraestructuras (WiFi, enchufes, etc.), la digitalización en Secretaría y para tener una dotación de personal en Conserjería como en otras facultades similares. Pero esto pasa por soluciones NUEVAS: aumentar el prestigio de la Facultad. Hay q cuidar la oferta.
May 28, 2025 at 8:44 PM
Sí, vamos a trabajar para mejorar las infraestructuras (WiFi, enchufes, etc.), la digitalización en Secretaría y para tener una dotación de personal en Conserjería como en otras facultades similares. Pero esto pasa por soluciones NUEVAS: aumentar el prestigio de la Facultad. Hay q cuidar la oferta.
NINGUNO de los puntos del programa está puesto por poner. Lo hemos demostrado ya en Junta. Si no os lo creéis, preguntad a compañeros/as que estén en Junta o pedid las actas. Como Decano, abriré las Juntas a toda la Facultad y trabajaré por una @facultadeducauz.bsky.social más participativa.
May 28, 2025 at 8:44 PM
NINGUNO de los puntos del programa está puesto por poner. Lo hemos demostrado ya en Junta. Si no os lo creéis, preguntad a compañeros/as que estén en Junta o pedid las actas. Como Decano, abriré las Juntas a toda la Facultad y trabajaré por una @facultadeducauz.bsky.social más participativa.
Vaya por delante que nada, nada de esto sería posible si no hubiese un gran equipo impulsando la candidatura. Compañeros y compañeras de áreas y departamentos diversos con mucha experiencia en quehacer colectivo.
pd. Parte del equipo en modo online:
pd. Parte del equipo en modo online:
May 28, 2025 at 8:44 PM
Vaya por delante que nada, nada de esto sería posible si no hubiese un gran equipo impulsando la candidatura. Compañeros y compañeras de áreas y departamentos diversos con mucha experiencia en quehacer colectivo.
pd. Parte del equipo en modo online:
pd. Parte del equipo en modo online:
De vuelta del Monográfico de la Conferencia de Decanos/as celebrado en @udl.cat. Oportunidad de hablar con otras facultades, con estudiantes, y con muchas ideas para nuestra @facultadeducauz.bsky.social. Me presento a Decano, estamos de campaña y aquí va un hilo. #Vota3dejunio #tuVotoEsVital
May 28, 2025 at 8:44 PM
De vuelta del Monográfico de la Conferencia de Decanos/as celebrado en @udl.cat. Oportunidad de hablar con otras facultades, con estudiantes, y con muchas ideas para nuestra @facultadeducauz.bsky.social. Me presento a Decano, estamos de campaña y aquí va un hilo. #Vota3dejunio #tuVotoEsVital
¡Empezamos! Congreso Avanzando en el Refuerzo de las Competencias Lectora y Matemática. @educaciongob.bsky.social #PCT
May 15, 2025 at 7:56 AM
¡Empezamos! Congreso Avanzando en el Refuerzo de las Competencias Lectora y Matemática. @educaciongob.bsky.social #PCT
Inciso. Probad diferentes maneras de abordar este de aquí. Y que una de ellas sea fijándoos en los incrementos. Tremendo. 23/
May 2, 2025 at 8:00 PM
Inciso. Probad diferentes maneras de abordar este de aquí. Y que una de ellas sea fijándoos en los incrementos. Tremendo. 23/
Porque en general, estar varias sesiones dando estirando patrones como el anterior y como estos, y discutiendo diferentes maneras de contar y expresar esos conteos, se ve como pérdida de tiempo. Sin embargo, lo otro no tanto, porque parece que es lo que toca. Pues lo siento, pero no. 22/
May 2, 2025 at 8:00 PM
Porque en general, estar varias sesiones dando estirando patrones como el anterior y como estos, y discutiendo diferentes maneras de contar y expresar esos conteos, se ve como pérdida de tiempo. Sin embargo, lo otro no tanto, porque parece que es lo que toca. Pues lo siento, pero no. 22/
Imaginemos que la primera actividad de la unidad "lenguaje algebraico", que es un clásico de 1º de ESO, fuera un patrón de los de visualpatterns.org (otra de esas páginas especializadas en un tipo de recurso), como este: 15/
May 2, 2025 at 8:00 PM
Imaginemos que la primera actividad de la unidad "lenguaje algebraico", que es un clásico de 1º de ESO, fuera un patrón de los de visualpatterns.org (otra de esas páginas especializadas en un tipo de recurso), como este: 15/
Recuerdo aquellos hilos que hacía de «Elige tu propia aventura». Pues para empezar lenguaje algebraico en, digamos, 1º ESO, habría varios caminos, pero el peor de todos es el que empieza "definiendo" monomio. Al mismo nivel que la regla de tres para proporcionalidad. Va hilo. 1/
May 2, 2025 at 8:00 PM
Recuerdo aquellos hilos que hacía de «Elige tu propia aventura». Pues para empezar lenguaje algebraico en, digamos, 1º ESO, habría varios caminos, pero el peor de todos es el que empieza "definiendo" monomio. Al mismo nivel que la regla de tres para proporcionalidad. Va hilo. 1/
Congresos que merecen la pena: XVI Congreso Regional de Educación Matemática y V Jornada GeoGebra de Castilla y León, en Soria, 7 y 8 de noviembre. Propuestas de comunicaciones hasta el 15 de julio (y texto completo antes hasta el 7 de noviembre). Info: socylem.es/index.php/10...
April 27, 2025 at 5:20 PM
Congresos que merecen la pena: XVI Congreso Regional de Educación Matemática y V Jornada GeoGebra de Castilla y León, en Soria, 7 y 8 de noviembre. Propuestas de comunicaciones hasta el 15 de julio (y texto completo antes hasta el 7 de noviembre). Info: socylem.es/index.php/10...
El viento iba apartando las nubes para disfrutar del eclipse parcial de sol de hoy, 29/3/2025, desde la Facultad de Ciencias de @www.unizar.es. Graciasss @hbarraaragon.bsky.social @rsef-esp.bsky.social #AgrupacionAstroAragon 👏https://bsky.app/profile/hbarraaragon.bsky.social/post/3llc475wsj22k
March 29, 2025 at 11:36 AM
El viento iba apartando las nubes para disfrutar del eclipse parcial de sol de hoy, 29/3/2025, desde la Facultad de Ciencias de @www.unizar.es. Graciasss @hbarraaragon.bsky.social @rsef-esp.bsky.social #AgrupacionAstroAragon 👏https://bsky.app/profile/hbarraaragon.bsky.social/post/3llc475wsj22k