L’intelligence artificielle fait partie de notre quotidien depuis longtemps, mais l’intelligence artificielle générative a fait une entrée fracassante dans nos vies il y a moins de deux ans. Aucun pan n’est épargné, cela interroge donc aussi les pratiques pédagogiques. Comment, quand et pourquoi l’utiliser en classe ?

Dans son dernier essai, l’historienne franco-tunisienne Sophie Bessis analyse et dévoile les mécanismes de la notion de « civilisation judéo-chrétienne », inventée de toutes pièces et instrumentalisée de toutes parts. 

Suite à un travail au long cours entre 2012 et 2015 au sein de l'APDEN pour avancer vers un curriculum en information-documentation, avec une publication conséquente [1], voici une proposition…

Alors que la reconnaissance faciale est une technologie sensible et strictement encadrée par la loi, l’entreprise PhotoRunning l’a utilisée dans le cadre d’événements sportifs, l’appliquant aux visage...

Au milieu du tourbillon de tarifs douaniers annoncés par Donald Trump, le Collimateur fait le point sur l'utilisation de l'arme économique par les USA, ainsi que sur l'état des sanctions contre la…

Duck AI, un chatbot IA qui protège vos données personnelles tout en offrant des échanges intelligents. A essayer pour un usage éducatif.

Bonjour à toustes ! Deuxième mercredi du mois et déjà le deuxième numéro de la FramIActu ! L'actualité de l'IA n'a pas ralenti et nous avons poursuivi la mise en avant sur https://curation.framamia.or...

Compétences psychosociales, soft skills, compétences de vie... Nécessaires pour préparer nos élèves au monde de demain, mais aussi pour faciliter leurs apprentissages cognitifs, on ne sait pourtant pas toujours très bien de quoi il s'agit. Une sélection de 6 articles pour mieux comprendre de quoi l'on parle et comment on peut les faire acquérir aux élèves.

À l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, j’ai réalisé une exposition mettant en lumière des femmes artistes remarquables issues de divers horizons. Ces femmes, souvent reléguée...