Genau, das ist mir bewusst, und weil es so komplex ist, traut sich keiner, konkreter zu werden. Man beginnt sachte, zumindest beginnt man. Und ich hoffe (aktuell mit Angst), dass man daran festhält und Barrierefreiheit ernster nimmt.

Wenn jetzt in Schulen Sanierungsarbeiten anstehen oder gar Neubauten, werden diese weitestgehend barrierefrei umgesetzt. Das geht langsam und stetig. Und genau so langsam und stetig kommen Eltern zu uns und melden ihre Kinder in der inklusiven Schule an. (Stimmt nicht, wir müssen sogar ablehnen).

Förderschule abschaffen meint die diskriminierenden Aspekte von Förderschulen abzuschaffen. Solange kein generelles Umdenken in Richtung Barrierefreiheit etc. angedacht wird im deutschen Bildungssystem, werden z.B. Förderschulen mit dem Schwerpunkt geistige Entwicklung auch nicht geschlossen.

Ich kenne das auch, man antizipiert einfach zu schnell, was sie sagen wollen und will sofort drauf antworten…

In Niedersachsen warten wir seit gefühlt 14 Jahren auf einen angekündigten Erlass zum Thema NTA. Mein Sohn im Autismus-Spektrum brauchte einen NTA für die Oberstufe, also habe ich den mobilen Dienst soziale und emotionale Entwicklung gefragt, ob er das mit der Schule festklopfen kann.