Javier Molina-Pérez
@javmolper.bsky.social
Profesor en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la @univmalaga.bsky.social. Doctor en Ciencias de la Educación. Investigación en Política Educativa.
Se niega a la Universidad pública de Granada, Jaén y Córdoba ofrecer formaciones de Grado o Posgrado que se autoriza al conjunto de Universidades privadas. Una estrategia de privatización muy coherente con la mercantilización de la Educación Superior de la Junta de Andalucía
🔘| Comunicado de las Universidades Públicas de Andalucía valorando la proliferación de títulos privados en detrimento de la pública: www.universidadespublicasdeandalucia.es/valoracion-d...
🟢 COMUNICADO | Valoración de la proliferación de títulos privados en detrimento de la pública
Leer comunicado completo aquí:
https://www.universidadespublicasdeandalucia.es/valoracion-de-la-proliferacion-de-titulos-privados-en-detrimento-de-la-publica/
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https://www.universidadespublicasdeandalucia.es/valoracion-de-la-proliferacion-de-titulos-privados-en-detrimento-de-la-publica/
July 9, 2025 at 10:26 AM
Se niega a la Universidad pública de Granada, Jaén y Córdoba ofrecer formaciones de Grado o Posgrado que se autoriza al conjunto de Universidades privadas. Una estrategia de privatización muy coherente con la mercantilización de la Educación Superior de la Junta de Andalucía
Iniciamos una nueva etapa en la @univmalaga.bsky.social
July 7, 2025 at 5:20 PM
Iniciamos una nueva etapa en la @univmalaga.bsky.social
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Nuestro reciente artículo, "'I Don't Feel Like an Education Professional'. Teacher Autonomy and Professional Identity Under the Logic of Quantification and Accountability", ya está disponible en Foro de Educación. Puede consultarse en: forodeeducacion.com/ojs/index.php/…
June 18, 2025 at 9:50 AM
Nuestro reciente artículo, "'I Don't Feel Like an Education Professional'. Teacher Autonomy and Professional Identity Under the Logic of Quantification and Accountability", ya está disponible en Foro de Educación. Puede consultarse en: forodeeducacion.com/ojs/index.php/…
Nuestro reciente artículo, "'I Don't Feel Like an Education Professional'. Teacher Autonomy and Professional Identity Under the Logic of Quantification and Accountability", ya está disponible en Foro de Educación. Puede consultarse en: forodeeducacion.com/ojs/index.php/…
June 18, 2025 at 9:50 AM
Nuestro reciente artículo, "'I Don't Feel Like an Education Professional'. Teacher Autonomy and Professional Identity Under the Logic of Quantification and Accountability", ya está disponible en Foro de Educación. Puede consultarse en: forodeeducacion.com/ojs/index.php/…
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Recién publicado el artículo "Hibridaciones onto-epistemológicas en la identidad profesional docente: neoliberalización educativa como elemento de tensión".
Disponible en:
recyt.fecyt.es/index.php/RIFO…
Disponible en:
recyt.fecyt.es/index.php/RIFO…
January 7, 2025 at 9:06 AM
Recién publicado el artículo "Hibridaciones onto-epistemológicas en la identidad profesional docente: neoliberalización educativa como elemento de tensión".
Disponible en:
recyt.fecyt.es/index.php/RIFO…
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recyt.fecyt.es/index.php/RIFO…
Recién publicado el artículo "Hibridaciones onto-epistemológicas en la identidad profesional docente: neoliberalización educativa como elemento de tensión".
Disponible en:
recyt.fecyt.es/index.php/RIFO…
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recyt.fecyt.es/index.php/RIFO…
January 7, 2025 at 9:06 AM
Recién publicado el artículo "Hibridaciones onto-epistemológicas en la identidad profesional docente: neoliberalización educativa como elemento de tensión".
Disponible en:
recyt.fecyt.es/index.php/RIFO…
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recyt.fecyt.es/index.php/RIFO…
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Algunos trabajos son especialmente satisfactorios. Este artículo, recién publicado, aborda las situaciones de malestar emocional que vive el profesorado, motivadas por el impulso de las lógicas burocráticas y mercantiles que caracterizan la política educativa en España.
December 30, 2024 at 11:34 AM
Algunos trabajos son especialmente satisfactorios. Este artículo, recién publicado, aborda las situaciones de malestar emocional que vive el profesorado, motivadas por el impulso de las lógicas burocráticas y mercantiles que caracterizan la política educativa en España.
Algunos trabajos son especialmente satisfactorios. Este artículo, recién publicado, aborda las situaciones de malestar emocional que vive el profesorado, motivadas por el impulso de las lógicas burocráticas y mercantiles que caracterizan la política educativa en España.
December 30, 2024 at 11:34 AM
Algunos trabajos son especialmente satisfactorios. Este artículo, recién publicado, aborda las situaciones de malestar emocional que vive el profesorado, motivadas por el impulso de las lógicas burocráticas y mercantiles que caracterizan la política educativa en España.
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Trabajos académicos sobre privatización de la educación 🧵
December 1, 2024 at 9:51 AM
Trabajos académicos sobre privatización de la educación 🧵
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Aportaciones desde la investigación académica 🧵
En el último trabajo se analiza cómo las políticas de gestión empresarial de la educación reconstruyen la identidad profesional docente mediante prácticas y estrategias que difícilmente pueden analizarse en categorías de aceptación/ resistencia.
En el último trabajo se analiza cómo las políticas de gestión empresarial de la educación reconstruyen la identidad profesional docente mediante prácticas y estrategias que difícilmente pueden analizarse en categorías de aceptación/ resistencia.
November 17, 2024 at 4:25 PM
Aportaciones desde la investigación académica 🧵
En el último trabajo se analiza cómo las políticas de gestión empresarial de la educación reconstruyen la identidad profesional docente mediante prácticas y estrategias que difícilmente pueden analizarse en categorías de aceptación/ resistencia.
En el último trabajo se analiza cómo las políticas de gestión empresarial de la educación reconstruyen la identidad profesional docente mediante prácticas y estrategias que difícilmente pueden analizarse en categorías de aceptación/ resistencia.
Aportaciones desde la investigación académica 🧵
En el último trabajo se analiza cómo las políticas de gestión empresarial de la educación reconstruyen la identidad profesional docente mediante prácticas y estrategias que difícilmente pueden analizarse en categorías de aceptación/ resistencia.
En el último trabajo se analiza cómo las políticas de gestión empresarial de la educación reconstruyen la identidad profesional docente mediante prácticas y estrategias que difícilmente pueden analizarse en categorías de aceptación/ resistencia.
November 17, 2024 at 4:25 PM
Aportaciones desde la investigación académica 🧵
En el último trabajo se analiza cómo las políticas de gestión empresarial de la educación reconstruyen la identidad profesional docente mediante prácticas y estrategias que difícilmente pueden analizarse en categorías de aceptación/ resistencia.
En el último trabajo se analiza cómo las políticas de gestión empresarial de la educación reconstruyen la identidad profesional docente mediante prácticas y estrategias que difícilmente pueden analizarse en categorías de aceptación/ resistencia.
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Pongamos que hablo de Madrid!!!
El laboratorio español de la Financiarización de la Educación
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El laboratorio español de la Financiarización de la Educación
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November 16, 2024 at 9:54 AM
Pongamos que hablo de Madrid!!!
El laboratorio español de la Financiarización de la Educación
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El laboratorio español de la Financiarización de la Educación
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Satisfecho por completar mi objetivo generacional🥲
Le contaré a mis nietos que mi lucha contra el fascismo consistió en ponerme el acceso directo a Bluesky donde antes tenía el de Twitter.
November 14, 2024 at 7:17 PM
Satisfecho por completar mi objetivo generacional🥲