Camille Fréchet
@camillefrechet.bsky.social
Prof des écoles en classe Multiâge CP au CM2 puis CE2 au CM2 en REP Lyon 8 École Pasteur
Formateur PEMF
co-auteur
📗 Les classes du rez-de-chaussée: Quatre classes multiâges en milieu urbain - L'Harmattan : https://s.42l.fr/classerdc
Cpte perso
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Les classes du rez-de-chaussée 📕
Nous décrivons concrètement comment nous avons constitué des classes multiâges, mêlant des élèves du CP au CM2, sur le modèle d’une classe unique de village en zone d'éducation prioritaire. 🤝
www.editions-harmattan.fr/catalogue/li...
Les classes du rez-de-chaussée 📕
Nous décrivons concrètement comment nous avons constitué des classes multiâges, mêlant des élèves du CP au CM2, sur le modèle d’une classe unique de village en zone d'éducation prioritaire. 🤝
www.editions-harmattan.fr/catalogue/li...
Merci à la @fsu-nationale.bsky.social pour son article ! 📝 👌
A lire entièrement ligne ici
fsu.fr/wp-content/u... 👈
@fsu-snuipp.bsky.social
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November 28, 2025 at 5:55 AM
Merci à la @fsu-nationale.bsky.social pour son article ! 📝 👌
A lire entièrement ligne ici
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🟠 Bravo pour ton erreur !
On apprend tous de ses erreurs, mais peut-on apprendre des erreurs des autres ? Exemple d’un dispositif en CM2 permettant à chaque élève volontaire de partager les siennes au tableau et, en la corrigeant, de montrer ses progrès à la classe.
On apprend tous de ses erreurs, mais peut-on apprendre des erreurs des autres ? Exemple d’un dispositif en CM2 permettant à chaque élève volontaire de partager les siennes au tableau et, en la corrigeant, de montrer ses progrès à la classe.
Bravo pour ton erreur ! - Les Cahiers pédagogiques
Présentation d’un dispositif en CM2 permettant à chaque élève volontaire de partager et corriger ses erreurs au tableau, sans stigmatisation.
www.cahiers-pedagogiques.com
November 10, 2025 at 9:27 AM
🟠 Bravo pour ton erreur !
On apprend tous de ses erreurs, mais peut-on apprendre des erreurs des autres ? Exemple d’un dispositif en CM2 permettant à chaque élève volontaire de partager les siennes au tableau et, en la corrigeant, de montrer ses progrès à la classe.
On apprend tous de ses erreurs, mais peut-on apprendre des erreurs des autres ? Exemple d’un dispositif en CM2 permettant à chaque élève volontaire de partager les siennes au tableau et, en la corrigeant, de montrer ses progrès à la classe.
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Hétérogénéité : oui, mais comment ?
L’hétérogénéité des classes est une réalité qui s'impose à tous.
Comment la gérer au mieux et faire en sorte qu'elle devienne un atout plus qu'une contrainte ?
C'est le dossier n°599 des Cahiers Pédagogiques
L’hétérogénéité des classes est une réalité qui s'impose à tous.
Comment la gérer au mieux et faire en sorte qu'elle devienne un atout plus qu'une contrainte ?
C'est le dossier n°599 des Cahiers Pédagogiques
N° 599 - Hétérogénéité : oui, mais comment ? - Les Cahiers pédagogiques
Et si l’hétérogénéité des groupes d’élèves était une chance ? À rebours de la conception séparatiste qui a prévalu dans la réforme de « choc des savoirs » et de la mise en place des groupes de niveau ou de besoin, bien des modalités d’enseignement permettent de prendre en compte les différences de compétences et de rythme entre les élèves. Ces alternatives s’appuient sur la coopération et le développement des compétences psychosociales.
www.cahiers-pedagogiques.com
November 10, 2025 at 11:32 AM
Hétérogénéité : oui, mais comment ?
L’hétérogénéité des classes est une réalité qui s'impose à tous.
Comment la gérer au mieux et faire en sorte qu'elle devienne un atout plus qu'une contrainte ?
C'est le dossier n°599 des Cahiers Pédagogiques
L’hétérogénéité des classes est une réalité qui s'impose à tous.
Comment la gérer au mieux et faire en sorte qu'elle devienne un atout plus qu'une contrainte ?
C'est le dossier n°599 des Cahiers Pédagogiques
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🟠 Groupes de niveaux et de besoins, quelle place pour l’erreur ?
Alors que le débat sur les groupes de niveaux reprend, plaidoyer pour des groupes ponctuels de besoins fondés sur l’analyse des erreurs.
Un article en libre accès du dossier "Pour un droit à l'erreur".
Alors que le débat sur les groupes de niveaux reprend, plaidoyer pour des groupes ponctuels de besoins fondés sur l’analyse des erreurs.
Un article en libre accès du dossier "Pour un droit à l'erreur".
Pratiques de classe : groupes de niveaux et de besoins, quelle place pour l’erreur ? - Les Cahiers pédagogiques
Alors que le débat sur les groupes de niveaux reprend en France, l'auteure plaide pour des groupes ponctuels de besoins fondés sur l'analyse des erreurs et propose un exemple de dispositif.
www.cahiers-pedagogiques.com
November 12, 2025 at 8:34 AM
🟠 Groupes de niveaux et de besoins, quelle place pour l’erreur ?
Alors que le débat sur les groupes de niveaux reprend, plaidoyer pour des groupes ponctuels de besoins fondés sur l’analyse des erreurs.
Un article en libre accès du dossier "Pour un droit à l'erreur".
Alors que le débat sur les groupes de niveaux reprend, plaidoyer pour des groupes ponctuels de besoins fondés sur l’analyse des erreurs.
Un article en libre accès du dossier "Pour un droit à l'erreur".
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Bernard Lahire, sociologue :
« L’apprentissage finit par occuper une place secondaire par rapport à la préparation des évaluations »
www.lemonde.fr/idees/articl...
« L’apprentissage finit par occuper une place secondaire par rapport à la préparation des évaluations »
www.lemonde.fr/idees/articl...
Bernard Lahire, sociologue : « L’apprentissage finit par occuper une place secondaire par rapport à la préparation des évaluations »
Auteur de « Savoir ou périr », un bref texte en faveur d’un système scolaire et universitaire moins compétitif publié au Seuil, le chercheur à l’ENS de Lyon et au CNRS plaide, dans un entretien au « M...
www.lemonde.fr
November 10, 2025 at 11:35 AM
Bernard Lahire, sociologue :
« L’apprentissage finit par occuper une place secondaire par rapport à la préparation des évaluations »
www.lemonde.fr/idees/articl...
« L’apprentissage finit par occuper une place secondaire par rapport à la préparation des évaluations »
www.lemonde.fr/idees/articl...
« L’apprentissage finit par occuper une place secondaire par rapport à la préparation des évaluations »
B. Lahire
B. Lahire
"On a créé une école de l'imposture", d'après Bernard Lahire : aie.
www.lemonde.fr/idees/articl...
www.lemonde.fr/idees/articl...
November 10, 2025 at 12:38 PM
« L’apprentissage finit par occuper une place secondaire par rapport à la préparation des évaluations »
B. Lahire
B. Lahire
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🟠 Dans les écoles, la composition des classes est quelque chose qui se négocie collectivement. Les classes multiâges présentent des avantages pour les élèves, mais elles sont exigeantes techniquement.
Un article en libre accès du dossier "Organiser le travail de la classe"
Un article en libre accès du dossier "Organiser le travail de la classe"
Des petits avec des grands - Les Cahiers pédagogiques
La composition des classes est quelque chose qui se négocie collectivement dans les écoles. Les classes multiâges présentent des avantages pour les élèves, mais elles sont exigeantes techniquement.
www.cahiers-pedagogiques.com
October 30, 2025 at 2:58 PM
🟠 Dans les écoles, la composition des classes est quelque chose qui se négocie collectivement. Les classes multiâges présentent des avantages pour les élèves, mais elles sont exigeantes techniquement.
Un article en libre accès du dossier "Organiser le travail de la classe"
Un article en libre accès du dossier "Organiser le travail de la classe"
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Des flashs cards moches !
✨ Derrière les vitrines Canva, il y a l'arrière-boutique de la pédagogie : économiser son temps et saisir les occasions...
... Bref j'ai testé la co-conception de flash cards.
Le détail ici ⤵️
feydercoop.wordpress.com/2025/10/22/d...
✨ Derrière les vitrines Canva, il y a l'arrière-boutique de la pédagogie : économiser son temps et saisir les occasions...
... Bref j'ai testé la co-conception de flash cards.
Le détail ici ⤵️
feydercoop.wordpress.com/2025/10/22/d...
October 23, 2025 at 1:54 PM
Des flashs cards moches !
✨ Derrière les vitrines Canva, il y a l'arrière-boutique de la pédagogie : économiser son temps et saisir les occasions...
... Bref j'ai testé la co-conception de flash cards.
Le détail ici ⤵️
feydercoop.wordpress.com/2025/10/22/d...
✨ Derrière les vitrines Canva, il y a l'arrière-boutique de la pédagogie : économiser son temps et saisir les occasions...
... Bref j'ai testé la co-conception de flash cards.
Le détail ici ⤵️
feydercoop.wordpress.com/2025/10/22/d...
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Retour sur un colloque animé !
Des frictions pour penser l'action et redonner de l'élan à celles et ceux qui font l'éducation...
@cahierspedago.bsky.social
www.cahiers-pedagogiques.com/et-si-on-ima...
Des frictions pour penser l'action et redonner de l'élan à celles et ceux qui font l'éducation...
@cahierspedago.bsky.social
www.cahiers-pedagogiques.com/et-si-on-ima...
October 21, 2025 at 9:45 AM
Retour sur un colloque animé !
Des frictions pour penser l'action et redonner de l'élan à celles et ceux qui font l'éducation...
@cahierspedago.bsky.social
www.cahiers-pedagogiques.com/et-si-on-ima...
Des frictions pour penser l'action et redonner de l'élan à celles et ceux qui font l'éducation...
@cahierspedago.bsky.social
www.cahiers-pedagogiques.com/et-si-on-ima...
Merci 🙏 @reynaudlaurent.bsky.social pour le retour sur notre livre !
🪄 Et si la classe n'était qu'une illusion? Du moins, celle que nous connaissons
🍂 Lecture d'automne "Les classe du rez-de-chaussée"
➡️ www.editions-harmattan.fr/catalogue/li...
🎤 Témoignages des expériences de classe multi-âges
Vivement que les classes du rez-de-chaussée montent à tous les étages
🍂 Lecture d'automne "Les classe du rez-de-chaussée"
➡️ www.editions-harmattan.fr/catalogue/li...
🎤 Témoignages des expériences de classe multi-âges
Vivement que les classes du rez-de-chaussée montent à tous les étages
October 19, 2025 at 5:28 PM
Merci 🙏 @reynaudlaurent.bsky.social pour le retour sur notre livre !
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Chronophages et déconnectées des réalités, les #évaluationsnationales actuelles mettent élèves et enseignants sous pression. Mais il existe d’autres voies d’évaluation, formatives et émancipatrices.
#teamprofs #évaluation
⬇️⬇️
www.cahiers-pedagogiques.com/evaluations-...
#teamprofs #évaluation
⬇️⬇️
www.cahiers-pedagogiques.com/evaluations-...
Évaluations ou pression ? - Les Cahiers pédagogiques
À quoi servent les évaluations nationales, mis à part stresser les élèves et les enseignants ? Une réflexion au sein du CRAP-Cahiers pédagogiques.
www.cahiers-pedagogiques.com
October 16, 2025 at 6:40 AM
Chronophages et déconnectées des réalités, les #évaluationsnationales actuelles mettent élèves et enseignants sous pression. Mais il existe d’autres voies d’évaluation, formatives et émancipatrices.
#teamprofs #évaluation
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Une école idéale ou un idéal pour l'école ?
Avec @celinekl.bsky.social nous partageons des réflexions pour penser ensemble l'école de demain.
A réécouter ici ⤵️
www.radiofrance.fr/francecultur...
Avec @celinekl.bsky.social nous partageons des réflexions pour penser ensemble l'école de demain.
A réécouter ici ⤵️
www.radiofrance.fr/francecultur...
À quoi pourrait ressembler l'école idéale ?
Réponses contrastées au présent et au futur
www.radiofrance.fr
October 11, 2025 at 6:16 AM
Une école idéale ou un idéal pour l'école ?
Avec @celinekl.bsky.social nous partageons des réflexions pour penser ensemble l'école de demain.
A réécouter ici ⤵️
www.radiofrance.fr/francecultur...
Avec @celinekl.bsky.social nous partageons des réflexions pour penser ensemble l'école de demain.
A réécouter ici ⤵️
www.radiofrance.fr/francecultur...
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Reposted by Camille Fréchet
Les données de l’enquête internationale TALIS 2024 qui compare les systèmes éducatifs de 55 pays participants en donnant la parole à 280 000 enseignant.e.s : www.cafepedagogique.net/2025/10/07/q...
October 7, 2025 at 4:24 PM
Les données de l’enquête internationale TALIS 2024 qui compare les systèmes éducatifs de 55 pays participants en donnant la parole à 280 000 enseignant.e.s : www.cafepedagogique.net/2025/10/07/q...
Reposted by Camille Fréchet
Avec ou sans ministre, si le cap reste le même, la prochaine enquête Talis dans 5 ans ne pourra qu’entériner l’échec d’une gouvernance politique et de ses choix, déconnectés des professeur.e.s et des besoins des élèves de la République. www.cafepedagogique.net/2025/10/07/e...
October 7, 2025 at 4:33 PM
Avec ou sans ministre, si le cap reste le même, la prochaine enquête Talis dans 5 ans ne pourra qu’entériner l’échec d’une gouvernance politique et de ses choix, déconnectés des professeur.e.s et des besoins des élèves de la République. www.cafepedagogique.net/2025/10/07/e...
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Métier enseignant : le résultat des 2 quinquennats Macron
blogs.mediapart.fr/francois-jar...
blogs.mediapart.fr/francois-jar...
TALIS : Enseignant, un métier déprécié
Seulement 4% des enseignants français s'estiment considérés par la société. C'est le taux le plus bas des 55 pays participant à l'enquête de l'OCDE Talis 2024. Ce discrédit s'est encore aggravé depui…
blogs.mediapart.fr
October 7, 2025 at 7:09 PM
Métier enseignant : le résultat des 2 quinquennats Macron
blogs.mediapart.fr/francois-jar...
blogs.mediapart.fr/francois-jar...
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Et la formation des enseignants est insuffisante selon Talis. Il y a des raisons à cela...
TALIS : L'OCDE demande une autre formation des enseignants : Les résultats de l'enquête Talis 2024, réalisée par l'OCDE, pointent des manques criants dans la formation initiale et continue des enseignants français blogs.mediapart.fr/francois-jar...
TALIS : L'OCDE demande une autre formation des enseignants
Les résultats de l'enquête Talis 2024, réalisée par l'OCDE, pointent des manques criants dans la formation initiale et continue des enseignants français. L'OCDE appelle, comme en 2018, à y remédier. …
blogs.mediapart.fr
October 7, 2025 at 8:46 AM
Et la formation des enseignants est insuffisante selon Talis. Il y a des raisons à cela...
Reposted by Camille Fréchet
En résumé, la comparaison internationale documente qu’enseigner en France, c’est : un métier de + en + difficile et méprisé. + de pressions, + d’élèves avec des profils diversifiés, +de temps pour la discipline en classe, + de stress…et moins de formations et d’argent pour les professeurs en France.
October 7, 2025 at 5:58 AM
En résumé, la comparaison internationale documente qu’enseigner en France, c’est : un métier de + en + difficile et méprisé. + de pressions, + d’élèves avec des profils diversifiés, +de temps pour la discipline en classe, + de stress…et moins de formations et d’argent pour les professeurs en France.
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En finir avec le stylo rouge ? 🖍️
Inspiré par la lecture de @bernardlahire.bsky.social, je tente quelque chose en classe.
💡Lecture croisée, partage de pratique, et immersion en 2042 pour découvrir ce que l'évaluation est devenue
C'est par ici ⤵️
feydercoop.wordpress.com/2025/10/04/e...
#feydercoop
Inspiré par la lecture de @bernardlahire.bsky.social, je tente quelque chose en classe.
💡Lecture croisée, partage de pratique, et immersion en 2042 pour découvrir ce que l'évaluation est devenue
C'est par ici ⤵️
feydercoop.wordpress.com/2025/10/04/e...
#feydercoop
En finir avec le stylo rouge ?
Le dernier livre de Bernard Lahire est en tête de gondole dans les libraires. “Savoir ou périr”, c’est un titre accrocheur pour qui s’intéresse à l’éducation. L’épaisseur fine de ces 78 pages sédui…
feydercoop.wordpress.com
October 4, 2025 at 12:56 PM
En finir avec le stylo rouge ? 🖍️
Inspiré par la lecture de @bernardlahire.bsky.social, je tente quelque chose en classe.
💡Lecture croisée, partage de pratique, et immersion en 2042 pour découvrir ce que l'évaluation est devenue
C'est par ici ⤵️
feydercoop.wordpress.com/2025/10/04/e...
#feydercoop
Inspiré par la lecture de @bernardlahire.bsky.social, je tente quelque chose en classe.
💡Lecture croisée, partage de pratique, et immersion en 2042 pour découvrir ce que l'évaluation est devenue
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#feydercoop
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🟠 Des évaluations qui ne font pas avancer les apprentissages
Réflexions d'une professeure des écoles autour des évaluations nationales en primaire et de leur impact sur les élèves.
Réflexions d'une professeure des écoles autour des évaluations nationales en primaire et de leur impact sur les élèves.
Des évaluations qui ne font pas avancer les apprentissages - Les Cahiers pédagogiques
Témoignage d’une professeure des écoles en colère contre les évaluations nationales et leurs effets négatifs pour les élèves.
www.cahiers-pedagogiques.com
September 30, 2025 at 5:50 PM
🟠 Des évaluations qui ne font pas avancer les apprentissages
Réflexions d'une professeure des écoles autour des évaluations nationales en primaire et de leur impact sur les élèves.
Réflexions d'une professeure des écoles autour des évaluations nationales en primaire et de leur impact sur les élèves.
Reposted by Camille Fréchet
Dans @lemonde.fr d'aujourd'hui, on parle de celui de demain.🔭
✍🏼 Avec @celinekl.bsky.social nous revenons sur les risques d'un pilotage de l'école uniquement par l'exécutif.
💡Nous proposons une idée pour en sortir : le conseil national de l'éducation permanente ...
www.lemonde.fr/idees/articl...
✍🏼 Avec @celinekl.bsky.social nous revenons sur les risques d'un pilotage de l'école uniquement par l'exécutif.
💡Nous proposons une idée pour en sortir : le conseil national de l'éducation permanente ...
www.lemonde.fr/idees/articl...
September 26, 2025 at 5:28 AM
Dans @lemonde.fr d'aujourd'hui, on parle de celui de demain.🔭
✍🏼 Avec @celinekl.bsky.social nous revenons sur les risques d'un pilotage de l'école uniquement par l'exécutif.
💡Nous proposons une idée pour en sortir : le conseil national de l'éducation permanente ...
www.lemonde.fr/idees/articl...
✍🏼 Avec @celinekl.bsky.social nous revenons sur les risques d'un pilotage de l'école uniquement par l'exécutif.
💡Nous proposons une idée pour en sortir : le conseil national de l'éducation permanente ...
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Reposted by Camille Fréchet
📣 Nouveau billet Éduveille "Savoir ou périr : un regard critique sur l’école et la science "
➡ Consultez le billet de blog dans son intégralité : eduveille.hypotheses.org/22088
#éducation, #médiationscientifique, #vulgarisation, #réforme,
@ensdelyon.bsky.social
➡ Consultez le billet de blog dans son intégralité : eduveille.hypotheses.org/22088
#éducation, #médiationscientifique, #vulgarisation, #réforme,
@ensdelyon.bsky.social
September 23, 2025 at 2:28 PM
📣 Nouveau billet Éduveille "Savoir ou périr : un regard critique sur l’école et la science "
➡ Consultez le billet de blog dans son intégralité : eduveille.hypotheses.org/22088
#éducation, #médiationscientifique, #vulgarisation, #réforme,
@ensdelyon.bsky.social
➡ Consultez le billet de blog dans son intégralité : eduveille.hypotheses.org/22088
#éducation, #médiationscientifique, #vulgarisation, #réforme,
@ensdelyon.bsky.social
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Des profs qui interviewent une journaliste pour découvrir les coulisses de l'investigation sur l'éducation, c'est par ici ⤵️
Le 6 septembre dernier, @mariepiquemal.bsky.social, journaliste à @liberation.fr, était présente pour le lancement du livre Et si on imaginait l'école de demain? de @celinekl.bsky.social et @reynaudlaurent.bsky.social.
#école2042 #écolededemain
⬇️⬇️
www.cahiers-pedagogiques.com/voir-lecole-...
#école2042 #écolededemain
⬇️⬇️
www.cahiers-pedagogiques.com/voir-lecole-...
Voir l’école autrement : un défi pour les médias aussi - Les Cahiers pédagogiques
Céline Cael et Laurent Reynaud, auteurs du livre Et si on imaginait l’école de demain ?, questionnent la journaliste éducation Marie Piquemal.
www.cahiers-pedagogiques.com
September 23, 2025 at 6:22 PM
Des profs qui interviewent une journaliste pour découvrir les coulisses de l'investigation sur l'éducation, c'est par ici ⤵️
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Billet de Léa Dousson qui revient sur le dernier ouvrage de @bernardlahire.bsky.social : « Savoir ou périr » : un regard critique sur l’école et la science eduveille.hypotheses.org/22088 @ifeducation.bsky.social @ensdelyon.bsky.social @editionsduseuil.bsky.social
« Savoir ou périr » : un regard critique sur l’école et la science
Pour la rentrée scolaire 2025, le sociologue et directeur de recherche au CNRS Bernard Lahire publie Savoir ou périr, un court essai dans lequel il livre une analyse très critique des institutions sco...
eduveille.hypotheses.org
September 23, 2025 at 2:52 PM
Billet de Léa Dousson qui revient sur le dernier ouvrage de @bernardlahire.bsky.social : « Savoir ou périr » : un regard critique sur l’école et la science eduveille.hypotheses.org/22088 @ifeducation.bsky.social @ensdelyon.bsky.social @editionsduseuil.bsky.social
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La violence symbolique a l’école maternelle résumée en une saynète.
Terrible
Terrible
September 22, 2025 at 4:35 PM
La violence symbolique a l’école maternelle résumée en une saynète.
Terrible
Terrible