Paula Bloom
@paulabloom.bsky.social
Maestra de Primaria🍏
Investigo sobre disidencias frente a la innovación en la escuela.
Pararse a pensar no es parar en absoluto.
https://eldiariodelaeducacion.com/author/paulabloom/
Investigo sobre disidencias frente a la innovación en la escuela.
Pararse a pensar no es parar en absoluto.
https://eldiariodelaeducacion.com/author/paulabloom/
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Paula Bloom
@paulabloom.bsky.social
· Nov 15
Pues ya hemos llegado, decidnos en qué echamos una mano.
Estoy centrada en leer y escuchar a quienes abordan la crisis curricular en España. Es un momento maravilloso para entender cómo se está construyendo este argumentario, y aunque es pronto, lanzo un par de reflexiones fruto de mi trabajo doctoral⬇️
www.instagram.com/reel/DLxOYfz...
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July 8, 2025 at 9:20 AM
Estoy centrada en leer y escuchar a quienes abordan la crisis curricular en España. Es un momento maravilloso para entender cómo se está construyendo este argumentario, y aunque es pronto, lanzo un par de reflexiones fruto de mi trabajo doctoral⬇️
www.instagram.com/reel/DLxOYfz...
www.instagram.com/reel/DLxOYfz...
Ah pero, ¿que todavía hay que se atreve a mandar estas listas?
July 1, 2025 at 9:48 AM
Ah pero, ¿que todavía hay que se atreve a mandar estas listas?
El adoctrinamiento es convencer al alumnado de que las vidas disidentes no son dignas de respeto. Maestras, no adoctrinéis a vuestro alumnado: educadle en la diversidad.
Feliz Orgullo LGTBIAQ+ 2025
docenteslgtbi.es
Feliz Orgullo LGTBIAQ+ 2025
docenteslgtbi.es
Docentes LGTBIAQ+ – Profes por la diversidad afectiva, sexual y de género
docenteslgtbi.es
June 28, 2025 at 9:38 AM
El adoctrinamiento es convencer al alumnado de que las vidas disidentes no son dignas de respeto. Maestras, no adoctrinéis a vuestro alumnado: educadle en la diversidad.
Feliz Orgullo LGTBIAQ+ 2025
docenteslgtbi.es
Feliz Orgullo LGTBIAQ+ 2025
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Hoy ha venido a matricular una madre que nos ha preguntado SI INCENTIVAMOS LA HOMOSEXUALIDAD EN EL COLEGIO.
¿Qué responderle?
¿Qué responderle?
June 26, 2025 at 5:02 PM
Hoy ha venido a matricular una madre que nos ha preguntado SI INCENTIVAMOS LA HOMOSEXUALIDAD EN EL COLEGIO.
¿Qué responderle?
¿Qué responderle?
He escrito sobre por qué aunque todos los niños y niñas tienen legítimo derecho a opinar como sujetos, no todas sus opiniones son respetables.
Como las de las personas adultas.
Como las de las personas adultas.
OPINIÓN | Pues es mi opinión y la tienes que respetar eldiariodelaeducacio...
@PaulaBlooom
@PaulaBlooom
Pues es mi opinión y la tienes que respetar
Así cerraba un niño de primaria la conversación que teníamos en el despacho de jefatura de estudios hace unos días. Yo sabía que el niño estaba a disgusto en el cole, y me reuní con él para tratar los motivos de ese disgusto. Habitualmente celebro que los alumnos y alumnas estén en desacuerdo con las
eldiariodelaeducacion.com
June 25, 2025 at 1:40 PM
He escrito sobre por qué aunque todos los niños y niñas tienen legítimo derecho a opinar como sujetos, no todas sus opiniones son respetables.
Como las de las personas adultas.
Como las de las personas adultas.
Puedes trabajar con un método o con otro indistintamente con un mismo para qué en el horizonte, pero no puedes trabajar con un para qué u otro indistintamente en el horizonte. Maestras, basta de formarnos en mera metodología. Formémonos en pedagogía.
Ya es hora.
Ya es hora.
June 23, 2025 at 8:53 PM
Puedes trabajar con un método o con otro indistintamente con un mismo para qué en el horizonte, pero no puedes trabajar con un para qué u otro indistintamente en el horizonte. Maestras, basta de formarnos en mera metodología. Formémonos en pedagogía.
Ya es hora.
Ya es hora.
En Primaria empieza con "es mi opinión y la tienes que respetar".
Este curso he visto escudos de la falange, grafittis de 'maricón' y 'puta' con nombres de docentes/alumnes, he oído que 'con Franco se vivía mejor', que 'viene demasiada gente de fuera' o que 'los gays y las mujeres nos hemos pasado con la igualdad'.
Podemos fingir que no, pero tenemos un problema.
Podemos fingir que no, pero tenemos un problema.
June 22, 2025 at 10:03 AM
En Primaria empieza con "es mi opinión y la tienes que respetar".
Cuando se dice "la educación no es solo transmisión de contenidos", ¿se asume que sí es transmisión de contenidos, aunque además de esa transmisión haya más cosas? Ese "solo" marca muchas líneas.
June 22, 2025 at 10:02 AM
Cuando se dice "la educación no es solo transmisión de contenidos", ¿se asume que sí es transmisión de contenidos, aunque además de esa transmisión haya más cosas? Ese "solo" marca muchas líneas.
Si tengo que elegir, prefiero mil veces que me llamen "clase ociosa" a que me sugieran siquiera que me mantenga neutral ante situaciones de injusticia.
Pero como no tengo que elegir, pues nada.
Pero como no tengo que elegir, pues nada.
La Xunta justifica al jefe de inspección educativa que llama “clase ociosa” a los docentes mientras pide neutralidad ideológica
La Xunta justifica al jefe de inspección educativa que llama "clase ociosa" a los docentes mientras pide neutralidad ideológica
El conselleiro de Educación, Román Rodríguez, defiende la "libertad ideológica" del alto cargo y pide tolerancia para él
www.eldiario.es
June 21, 2025 at 10:59 AM
Si tengo que elegir, prefiero mil veces que me llamen "clase ociosa" a que me sugieran siquiera que me mantenga neutral ante situaciones de injusticia.
Pero como no tengo que elegir, pues nada.
Pero como no tengo que elegir, pues nada.
Todo equipo directivo que no termine el curso dando gracias al equipo docente por su trabajo y viceversa, por favor, revisen su práctica. Por supuesto no hablo de ser colegas. A quien más tenemos que agradecer seguramente sea a quienes han superado las afinidades personales.
June 21, 2025 at 10:16 AM
Todo equipo directivo que no termine el curso dando gracias al equipo docente por su trabajo y viceversa, por favor, revisen su práctica. Por supuesto no hablo de ser colegas. A quien más tenemos que agradecer seguramente sea a quienes han superado las afinidades personales.
A este santo lugar no he traído aún mi iniciativa popular y profesional de creación de una PLATAFORMA POR LA ABOLICIÓN DE LAS GRADUACIONES, creo.
June 19, 2025 at 6:36 AM
A este santo lugar no he traído aún mi iniciativa popular y profesional de creación de una PLATAFORMA POR LA ABOLICIÓN DE LAS GRADUACIONES, creo.
En mi cole hemos hecho la memoria anual con un único criterio nuevo: la única crítica que se admite es la autocrítica y las propuestas de mejora tienen que ser respuestas a la autocrítica o propuestas para la autocrítica de otras compañeras. Nos ha quedado una joya pedagógica.
June 17, 2025 at 4:19 PM
En mi cole hemos hecho la memoria anual con un único criterio nuevo: la única crítica que se admite es la autocrítica y las propuestas de mejora tienen que ser respuestas a la autocrítica o propuestas para la autocrítica de otras compañeras. Nos ha quedado una joya pedagógica.
En estos 5 meses me han aceptado dos articulitos para que mi tesis pueda empezar a despegar, y en los dos critico el hecho de poner todas las esperanzas educativos en tiempos que no existen: pasado y futuro.
June 15, 2025 at 4:02 PM
En estos 5 meses me han aceptado dos articulitos para que mi tesis pueda empezar a despegar, y en los dos critico el hecho de poner todas las esperanzas educativos en tiempos que no existen: pasado y futuro.
Baneada una primera cuenta de Twitter, baneada una segunda cuenta de X y no me acordaba de la contraseña de esta. Así llevo 5 meses sin estar en redes sociales, me ha dado tiempo a hacer no sé cuántas programaciones😌
¿Qué me he perdido? ¿Ya hemos dejado de discutir por las metodologías o aún no?
¿Qué me he perdido? ¿Ya hemos dejado de discutir por las metodologías o aún no?
June 15, 2025 at 10:45 AM
Baneada una primera cuenta de Twitter, baneada una segunda cuenta de X y no me acordaba de la contraseña de esta. Así llevo 5 meses sin estar en redes sociales, me ha dado tiempo a hacer no sé cuántas programaciones😌
¿Qué me he perdido? ¿Ya hemos dejado de discutir por las metodologías o aún no?
¿Qué me he perdido? ¿Ya hemos dejado de discutir por las metodologías o aún no?
Madre mía, me asomé a Twitter creyendo que seguía siendo un campo de enfrentamientos simplistas y basados en los egos de gente (principalmente señores) que necesita cámara de eco pero no: está mucho peor.
January 14, 2025 at 6:51 AM
Madre mía, me asomé a Twitter creyendo que seguía siendo un campo de enfrentamientos simplistas y basados en los egos de gente (principalmente señores) que necesita cámara de eco pero no: está mucho peor.
En uno de los grupos de mi cole donde trabajan según los intereses del alumnado,que elige lo que quiere aprender, han votado aprender NADA. Huelga de intereses. Las profes súper preocupadas y los críos que se niegan a elegir.
El 2025 viene para ponernos contra nuestras incoherencias.
El 2025 viene para ponernos contra nuestras incoherencias.
January 10, 2025 at 4:46 PM
En uno de los grupos de mi cole donde trabajan según los intereses del alumnado,que elige lo que quiere aprender, han votado aprender NADA. Huelga de intereses. Las profes súper preocupadas y los críos que se niegan a elegir.
El 2025 viene para ponernos contra nuestras incoherencias.
El 2025 viene para ponernos contra nuestras incoherencias.
En septiembre hice una formación destinada a especialistas de Secundaria y a profesorado de FP, y me quedé impresionada al ver que les llevaban modelos anatómicos de un cerebro para hablar del cerebro, y no un Canva con pitufos y marionetas de dedo, que es lo que nos traen a las maestras.
Bastante harta de que en las formaciones de cosis de maestras nos traten como si las que tenemos 11 años fuésemos nosotras. Stop explicarnos cosas con marionetas por favor y gracias. Qué jartura.
January 10, 2025 at 7:16 AM
En septiembre hice una formación destinada a especialistas de Secundaria y a profesorado de FP, y me quedé impresionada al ver que les llevaban modelos anatómicos de un cerebro para hablar del cerebro, y no un Canva con pitufos y marionetas de dedo, que es lo que nos traen a las maestras.
Innovar es percibido como cualquier forma de cambio, mientras sea un cambio. El problema es que los cambios:
- No tienen por qué ser buenos.
- No tienen por qué mejorar en términos de eficacia.
- No tienen por qué mejorar en términos de eficiencia.
Innovar, ¿para qué? Esa es la clave.
- No tienen por qué ser buenos.
- No tienen por qué mejorar en términos de eficacia.
- No tienen por qué mejorar en términos de eficiencia.
Innovar, ¿para qué? Esa es la clave.
January 3, 2025 at 11:17 PM
Innovar es percibido como cualquier forma de cambio, mientras sea un cambio. El problema es que los cambios:
- No tienen por qué ser buenos.
- No tienen por qué mejorar en términos de eficacia.
- No tienen por qué mejorar en términos de eficiencia.
Innovar, ¿para qué? Esa es la clave.
- No tienen por qué ser buenos.
- No tienen por qué mejorar en términos de eficacia.
- No tienen por qué mejorar en términos de eficiencia.
Innovar, ¿para qué? Esa es la clave.
En 2024 he pensado y trabajado mucho por la abolición del individualismo. Ningún triunfo es propio, ningún fracaso es individual, el mérito es solo una medalla y nada se conquista a dos manos. Aprender no es un proceso complaciente ni edulcorado, pero merece cada minuto de este 2025 que entra.
December 31, 2024 at 11:41 AM
En 2024 he pensado y trabajado mucho por la abolición del individualismo. Ningún triunfo es propio, ningún fracaso es individual, el mérito es solo una medalla y nada se conquista a dos manos. Aprender no es un proceso complaciente ni edulcorado, pero merece cada minuto de este 2025 que entra.
No tienen claro lo que es innovar en educación ni los que inventaron la innovación en educación, allá por 1940.
December 18, 2024 at 10:24 PM
No tienen claro lo que es innovar en educación ni los que inventaron la innovación en educación, allá por 1940.
Los niños y niñas no son novios. Juegan a ser novios, como juegan a conducir o a montar en cohete. Es importante que cuando entren en estas dinámicas insistamos en que esas relaciones no son reales, y que a lo sumo duran hasta que alguien dice "vamos a recoger, que es la hora de irnos".
December 15, 2024 at 3:13 PM
Los niños y niñas no son novios. Juegan a ser novios, como juegan a conducir o a montar en cohete. Es importante que cuando entren en estas dinámicas insistamos en que esas relaciones no son reales, y que a lo sumo duran hasta que alguien dice "vamos a recoger, que es la hora de irnos".
Lo importante no es solo que los niños jueguen a "el que se mueva es gay", sino qué reacciones observan a su alrededor cuando esto ocurre. El único parte muy grave que he puesto en mis años de jefatura ha sido a un niño de 7 años por decirle a otro "puto maricón de mierda".
December 15, 2024 at 10:33 AM
Lo importante no es solo que los niños jueguen a "el que se mueva es gay", sino qué reacciones observan a su alrededor cuando esto ocurre. El único parte muy grave que he puesto en mis años de jefatura ha sido a un niño de 7 años por decirle a otro "puto maricón de mierda".
Para impulsar proyectos innovadores en los centros no hace falta venderse a empresas privadas a cambio de una financiación que desaparece en dos años, sino apropiarse de las posibilidades de los centros y sacarlas adelante con coherencia y dignidad.
December 14, 2024 at 11:48 AM
Para impulsar proyectos innovadores en los centros no hace falta venderse a empresas privadas a cambio de una financiación que desaparece en dos años, sino apropiarse de las posibilidades de los centros y sacarlas adelante con coherencia y dignidad.
Tras 4 años de Plan de patios, la regulación del fútbol como juego único, discusiones porque no hemos podido volver a pintar el suelo, reuniones con decenas de Padres y cientos de tuits de debate, ayer salí al patio del cole y vi que por fin el espacio central del patio también lo usan las niñas😍
December 11, 2024 at 6:49 AM
Tras 4 años de Plan de patios, la regulación del fútbol como juego único, discusiones porque no hemos podido volver a pintar el suelo, reuniones con decenas de Padres y cientos de tuits de debate, ayer salí al patio del cole y vi que por fin el espacio central del patio también lo usan las niñas😍
Estoy en Finlandia por tercera vez, en las dos primeras visitas vine a conocer escuelas, en esta he venido a conocer a Papá Noel. Creo que con esto explico bastante bien cómo ha evolucionado mi trayectoria como maestra y como investigadora.
December 7, 2024 at 4:59 PM
Estoy en Finlandia por tercera vez, en las dos primeras visitas vine a conocer escuelas, en esta he venido a conocer a Papá Noel. Creo que con esto explico bastante bien cómo ha evolucionado mi trayectoria como maestra y como investigadora.