El Diario de la Educación
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ACTUALIDAD | El Consejo Escolar respalda el anteproyecto que reduce ratios y limita la jornada lectiva del profesorado
El Consejo Escolar respalda el anteproyecto que reduce ratios y limita la jornada lectiva del profesorado
El dictamen favorable avala el texto impulsado por el Ministerio, que fija máximos de alumnado por aula y topes legales a las horas lectivas, mientras el diálogo con los sindicatos sigue abierto
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February 12, 2026 at 4:01 PM
ACTUALIDAD | El Consejo Escolar respalda el anteproyecto que reduce ratios y limita la jornada lectiva del profesorado
OPINIÓN | Perseguir la utopía en educación
Perseguir la utopía en educación
En el instituto leímos Utopía de Tomás Moro en la asignatura de Filosofía. Nos explicaron que el término utopía significa “no-lugar” y que Moro lo utilizó para cuestionar la Inglaterra de su época y plantear ideas que, en aquel momento, resultaban novedosas. Recuerdo que al leer el libro me pareció que aquella utopía podía ser
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February 12, 2026 at 3:01 PM
OPINIÓN | Perseguir la utopía en educación
OPINIÓN | Las familias sostienen lo que el sistema educativo no alcanza
Las familias sostienen lo que el sistema educativo no alcanza
La inclusión educativa se presenta hoy como un derecho consolidado. Existen normativas, protocolos, adaptaciones y un marco legal que reconoce la diversidad del alumnado. Sin embargo, en la práctica, muchas veces ese derecho se sostiene más sobre el esfuerzo de las familias que sobre los recursos reales del sistema. Del reconocimiento legal a la realidad
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February 12, 2026 at 2:02 PM
OPINIÓN | Las familias sostienen lo que el sistema educativo no alcanza
Reseña | Las alumnas eldiariodelaeducacio...
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Reseña | Las alumnas
El libro Las alumnas de Paula Carballeira, editado por Cuatro lunas en 2024, nos muestra el legado que ha dejado la maestra María Barbeito, maestra republicana, en sus alumnas. Las enseñanzas de una educación para la libertad de las mujeres, fuera de los cánones franquistas que la llevaron al destierro.
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February 12, 2026 at 1:01 PM
Reseña | Las alumnas eldiariodelaeducacio...
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REPORTAJE | Las chicas tienen peores experiencias en redes sociales
Las chicas tienen peores experiencias en redes sociales
Un estudio realizado por Plan Internacional desvela que la gran mayoría de chicos y chicas no se han sentido alguna vez ofendidos, humillados, intimidados, acosados o agredidos, pero hay diferencias por género
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February 12, 2026 at 12:35 PM
REPORTAJE | Las chicas tienen peores experiencias en redes sociales
OPINIÓN | 11 de febrero: niñas, mujeres, ciencia y tecnología con coeducación
11 de febrero: niñas, mujeres, ciencia y tecnología con coeducación
Cómo abordar las brechas de género en ciencia desde la coeducación y el análisis crítico
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February 12, 2026 at 12:10 PM
OPINIÓN | 11 de febrero: niñas, mujeres, ciencia y tecnología con coeducación
ANÁLISIS | La IA como interlocutor socrático para reflexionar
La IA como interlocutor socrático para reflexionar - Convivencia y educación en valores
La inteligencia artificial puede ir más allá del uso instrumental en el aula. Un enfoque reflexivo y dialógico permite usar la IA para pensar mejor, profundizar en experiencias y desarrollar pensamiento crítico en educación.
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February 12, 2026 at 11:45 AM
ANÁLISIS | La IA como interlocutor socrático para reflexionar
REPORTAJE | Kate Winslet, Meta y la ofensiva legal contra las redes sociales: “Queremos recuperar a nuestros hijos”
Kate Winslet, Meta y la ofensiva legal contra las redes sociales: “Queremos recuperar a nuestros hijos”
Australia, Francia y España han decidido prohibir el acceso de los menores de 16 años a las redes sociales. El acoso, las imágenes generadas por IA o el impacto en la salud mental figuran entre los motivos que han llevado a tomar estas medidas. Es la culminación de una rebelión que estalló hace unos pocos años. Explicamos el origen
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February 12, 2026 at 11:11 AM
REPORTAJE | Kate Winslet, Meta y la ofensiva legal contra las redes sociales: “Queremos recuperar a nuestros hijos”
OPINIÓN | Hoy, 11 de febrero, #DíaMujeryNiñaenCiencia, proponemos ir más allá de los eslóganes. La igualdad no se logra con campañas puntuales, sino con práctica coeducativa sostenida #TodasHacemosCiencia #11F
11 de febrero: niñas, mujeres, ciencia y tecnología con coeducación
Cómo abordar las brechas de género en ciencia desde la coeducación y el análisis crítico
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February 11, 2026 at 11:54 AM
OPINIÓN | Hoy, 11 de febrero, #DíaMujeryNiñaenCiencia, proponemos ir más allá de los eslóganes. La igualdad no se logra con campañas puntuales, sino con práctica coeducativa sostenida #TodasHacemosCiencia #11F
ApS | Cuando usamos la IA solo para obtener resultados, externalizamos el pensamiento.
Cuando la usamos para formular preguntas, revisar supuestos y abrir perspectivas, el aprendizaje cambia.
🔍 IA como interlocutor, no como sustituto.
Cuando la usamos para formular preguntas, revisar supuestos y abrir perspectivas, el aprendizaje cambia.
🔍 IA como interlocutor, no como sustituto.
La IA como interlocutor socrático para reflexionar - Convivencia y educación en valores
La inteligencia artificial puede ir más allá del uso instrumental en el aula. Un enfoque reflexivo y dialógico permite usar la IA para pensar mejor, profundizar en experiencias y desarrollar pensamiento crítico en educación.
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February 11, 2026 at 11:00 AM
ApS | Cuando usamos la IA solo para obtener resultados, externalizamos el pensamiento.
Cuando la usamos para formular preguntas, revisar supuestos y abrir perspectivas, el aprendizaje cambia.
🔍 IA como interlocutor, no como sustituto.
Cuando la usamos para formular preguntas, revisar supuestos y abrir perspectivas, el aprendizaje cambia.
🔍 IA como interlocutor, no como sustituto.
ACTUALIDAD | Las chicas tienen peores experiencias en redes sociales
Las chicas tienen peores experiencias en redes sociales
Un estudio realizado por Plan Internacional desvela que la gran mayoría de chicos y chicas no se han sentido alguna vez ofendidos, humillados, intimidados, acosados o agredidos, pero hay diferencias por género
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February 11, 2026 at 10:00 AM
ACTUALIDAD | Las chicas tienen peores experiencias en redes sociales
ApS | La IA no solo sirve para resumir, corregir o escribir más rápido.
También puede ayudarnos a pensar mejor.
👉 Proponemos distinguir entre un uso instrumental y un uso reflexivo de la inteligencia artificial en educación
También puede ayudarnos a pensar mejor.
👉 Proponemos distinguir entre un uso instrumental y un uso reflexivo de la inteligencia artificial en educación
La IA como interlocutor socrático para reflexionar - Convivencia y educación en valores
La inteligencia artificial puede ir más allá del uso instrumental en el aula. Un enfoque reflexivo y dialógico permite usar la IA para pensar mejor, profundizar en experiencias y desarrollar pensamiento crítico en educación.
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February 11, 2026 at 9:43 AM
ApS | La IA no solo sirve para resumir, corregir o escribir más rápido.
También puede ayudarnos a pensar mejor.
👉 Proponemos distinguir entre un uso instrumental y un uso reflexivo de la inteligencia artificial en educación
También puede ayudarnos a pensar mejor.
👉 Proponemos distinguir entre un uso instrumental y un uso reflexivo de la inteligencia artificial en educación
ACTUALIDAD | 🧠 “La mejor estrategia es la educación y la prevención”, recuerda Laura Cuesta Cano.
Familias, escuela y políticas públicas, claves para construir redes más seguras.
✍️ @eldiarioedu
#EducaciónDigital #InfanciaProtegida
Familias, escuela y políticas públicas, claves para construir redes más seguras.
✍️ @eldiarioedu
#EducaciónDigital #InfanciaProtegida
Las chicas tienen peores experiencias en redes sociales
Un estudio realizado por Plan Internacional desvela que la gran mayoría de chicos y chicas no se han sentido alguna vez ofendidos, humillados, intimidados, acosados o agredidos, pero hay diferencias por género
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February 11, 2026 at 9:01 AM
ACTUALIDAD | 🧠 “La mejor estrategia es la educación y la prevención”, recuerda Laura Cuesta Cano.
Familias, escuela y políticas públicas, claves para construir redes más seguras.
✍️ @eldiarioedu
#EducaciónDigital #InfanciaProtegida
Familias, escuela y políticas públicas, claves para construir redes más seguras.
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#EducaciónDigital #InfanciaProtegida
ACTUALIDAD | 📩 El acoso más habitual:
➡️ mensajes insistentes para quedar o intimar (84 %)
➡️ insultos y amenazas (78 %)
➡️ contenidos sexuales no solicitados (67 %)
#Ciberacoso #EducaciónAfectivoSexual
➡️ mensajes insistentes para quedar o intimar (84 %)
➡️ insultos y amenazas (78 %)
➡️ contenidos sexuales no solicitados (67 %)
#Ciberacoso #EducaciónAfectivoSexual
Las chicas tienen peores experiencias en redes sociales
Un estudio realizado por Plan Internacional desvela que la gran mayoría de chicos y chicas no se han sentido alguna vez ofendidos, humillados, intimidados, acosados o agredidos, pero hay diferencias por género
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February 10, 2026 at 6:00 PM
ACTUALIDAD | 📩 El acoso más habitual:
➡️ mensajes insistentes para quedar o intimar (84 %)
➡️ insultos y amenazas (78 %)
➡️ contenidos sexuales no solicitados (67 %)
#Ciberacoso #EducaciónAfectivoSexual
➡️ mensajes insistentes para quedar o intimar (84 %)
➡️ insultos y amenazas (78 %)
➡️ contenidos sexuales no solicitados (67 %)
#Ciberacoso #EducaciónAfectivoSexual
ACTUALIDAD | 🏳️🌈 El 48 % de jóvenes LGTBIQ+ afirma haberse sentido violentado en redes sociales.
📈 32 puntos por encima de la media.
La identidad importa también en el entorno digital.
#LGTBIQ #DerechosDigitales
📈 32 puntos por encima de la media.
La identidad importa también en el entorno digital.
#LGTBIQ #DerechosDigitales
Las chicas tienen peores experiencias en redes sociales
Un estudio realizado por Plan Internacional desvela que la gran mayoría de chicos y chicas no se han sentido alguna vez ofendidos, humillados, intimidados, acosados o agredidos, pero hay diferencias por género
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February 10, 2026 at 5:00 PM
ACTUALIDAD | 🏳️🌈 El 48 % de jóvenes LGTBIQ+ afirma haberse sentido violentado en redes sociales.
📈 32 puntos por encima de la media.
La identidad importa también en el entorno digital.
#LGTBIQ #DerechosDigitales
📈 32 puntos por encima de la media.
La identidad importa también en el entorno digital.
#LGTBIQ #DerechosDigitales
ACTUALIDAD | ⚠️ Las chicas reportan muchas más experiencias negativas en redes:
🔹 60 % frente al 78 % de los chicos
Casi 20 puntos de diferencia que no son casuales.
#ViolenciaDigital #Igualdad
🔹 60 % frente al 78 % de los chicos
Casi 20 puntos de diferencia que no son casuales.
#ViolenciaDigital #Igualdad
Las chicas tienen peores experiencias en redes sociales
Un estudio realizado por Plan Internacional desvela que la gran mayoría de chicos y chicas no se han sentido alguna vez ofendidos, humillados, intimidados, acosados o agredidos, pero hay diferencias por género
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February 10, 2026 at 4:00 PM
ACTUALIDAD | ⚠️ Las chicas reportan muchas más experiencias negativas en redes:
🔹 60 % frente al 78 % de los chicos
Casi 20 puntos de diferencia que no son casuales.
#ViolenciaDigital #Igualdad
🔹 60 % frente al 78 % de los chicos
Casi 20 puntos de diferencia que no son casuales.
#ViolenciaDigital #Igualdad
El 67 % de jóvenes encuestados por @Plan_Int en Madrid afirma no haberse sentido acosado o agredido en redes sociales.
Pero los datos esconden brechas importantes 👇
#Juventud #RedesSociales #EducaciónDigital
Pero los datos esconden brechas importantes 👇
#Juventud #RedesSociales #EducaciónDigital
Las chicas tienen peores experiencias en redes sociales
Un estudio realizado por Plan Internacional desvela que la gran mayoría de chicos y chicas no se han sentido alguna vez ofendidos, humillados, intimidados, acosados o agredidos, pero hay diferencias por género
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February 10, 2026 at 2:26 PM
El 67 % de jóvenes encuestados por @Plan_Int en Madrid afirma no haberse sentido acosado o agredido en redes sociales.
Pero los datos esconden brechas importantes 👇
#Juventud #RedesSociales #EducaciónDigital
Pero los datos esconden brechas importantes 👇
#Juventud #RedesSociales #EducaciónDigital
OPINIÓN | La universidad ante la inteligencia artificial: formación, pensamiento crítico y valores
La universidad ante la inteligencia artificial: formación, pensamiento crítico y valores
Vivir el campus, estar en contacto con el estudiantado y el profesorado o adquirir conocimientos y pensamiento crítico son algunos de los elementos que perduran en la universidad y que no están reñidos con un futuro y un presente en los que gana peso la Inteligencia Artificial. Estas son algunas de las tesis que han
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February 9, 2026 at 10:25 AM
OPINIÓN | La universidad ante la inteligencia artificial: formación, pensamiento crítico y valores
OPINIÓN | Las familias sostienen lo que el sistema educativo no alcanza
Las familias sostienen lo que el sistema educativo no alcanza
La inclusión educativa se presenta hoy como un derecho consolidado. Existen normativas, protocolos, adaptaciones y un marco legal que reconoce la diversidad del alumnado. Sin embargo, en la práctica, muchas veces ese derecho se sostiene más sobre el esfuerzo de las familias que sobre los recursos reales del sistema. Del reconocimiento legal a la realidad
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February 9, 2026 at 9:45 AM
OPINIÓN | Las familias sostienen lo que el sistema educativo no alcanza
ENTREVISTA | Yayo Herrero: «La ciudad educadora es la que acoge y se hace cargo de la vida vulnerable»
Yayo Herrero: «La ciudad educadora es la que acoge y se hace cargo de la vida vulnerable»
En esta entrevista, Yayo Herrero aborda el potencial de las ciudades educadoras para sostener la vida digna, reforzar los cuidados y construir comunidad en un contexto de crisis ecológica y social.
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February 6, 2026 at 11:22 AM
ENTREVISTA | Yayo Herrero: «La ciudad educadora es la que acoge y se hace cargo de la vida vulnerable»
OPINIÓN | ¿Qué autoridad del profesorado? eldiariodelaeducacio...
Carmen Yuste
Carmen Yuste
¿Qué autoridad del profesorado?
A mediados de diciembre, se publicó el decreto andaluz de “reconocimiento de autoridad del profesorado”. Es el último de una larga lista de decretos autonómicos que se sustentan en dos principios jurídicos reservados, hasta no hace demasiado tiempo, al ámbito del aparato coercitivo del Estado: la consideración de “autoridad pública” del profesorado y, ligado a
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February 6, 2026 at 11:00 AM
OPINIÓN | ¿Qué autoridad del profesorado? eldiariodelaeducacio...
Carmen Yuste
Carmen Yuste