Linda Castañeda
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lindacq.bsky.social
Linda Castañeda
@lindacq.bsky.social
EdTechnologist, Educationalist. Full Prof. Fac. of Education
@UMU. Talkative & Learnative. Sorry for the typos & muchness. New in BSKY, nostalgic for a time of birds and whales, also in Mastodon www.lindacastaneda.com
Si estas esta tarde en Madrid y te apetece, pásate por la ILE y charlamos de IA para aprender, pensar y decir. Entrada libre
January 21, 2026 at 7:29 AM
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Si el próximo MIÉRCOLES 21 de enero alguien anda por Madrid, y le apetece, estaremos en la ILE charlando sobre IA… sois MUY bienvenidos!!
January 13, 2026 at 3:57 PM
Si el próximo MIÉRCOLES 21 de enero alguien anda por Madrid, y le apetece, estaremos en la ILE charlando sobre IA… sois MUY bienvenidos!!
January 13, 2026 at 3:57 PM
Tres piezas, una investigación: por qué no todas las publicaciones hacen la misma pregunta EN/ES Nueva entrada en mi blog www.lindacastaneda.com/mushware/tre...
Tres piezas, una investigación: por qué no todas las publicaciones hacen la misma pregunta – Linda Castañeda
www.lindacastaneda.com
January 5, 2026 at 7:57 AM
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¿Te enfrentas a retos digitales en tu trabajo y buscas soluciones prácticas? Inscríbete en la microcredencial Resuelve desafíos digitales de manera creativa con IA del @dpe-csic.bsky.social
@lindacq.bsky.social · @dcaraban.bsky.social · @margaridaromero.bsky.social
aprende.csic.es/catalogo/mic...
December 18, 2025 at 7:36 AM
Reposted by Linda Castañeda
Inscríbete en la microcredencial «Resuelve desafíos digitales de manera creativa con IA» del @dpe-csic.bsky.social .
@lindacq.bsky.social · @dcaraban.bsky.social · @margaridaromero.bsky.social
5 semanas de trabajo práctico con IA.
📅 Inicio: 20/01/2026
🔗 aprende.csic.es/catalogo/mic...
December 15, 2025 at 7:49 AM
Hoy he tenido el privilegio de formar parte de la comisión que ha evaluado una plaza de titular de universidad a la que se ha presentado una de las personalidades del presente y futuro de la Teoría de la Educación: Geo Saura.
December 13, 2025 at 6:42 PM
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Seminario CoDiCri | 13 enero, 15–16h CET Compartiremos indicadores de #CompetenciaDigitalCrítica, prácticas educativas abiertas en marcha y próximos pasos del proyecto. Inscripción gratuita hasta el 10/01 👉 forms.cloud.microsoft/e/PSp9QCGH8i
ℹ️ recercacompetecs.udl.cat/codicri/
December 11, 2025 at 1:37 PM
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CoDiCri Webinar | 14 Jan, 15–16h CET We’ll present indicators for Critical Digital Competence, open educational practices in progress, and next steps for the project. Free registration until 10 Jan 👉 forms.cloud.microsoft/e/0Ve7F8kPLn
ℹ️ recercacompetecs.udl.cat/codicri/en/
December 11, 2025 at 3:58 PM
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Blogpost: “Entender la IA como un prisma” Uso la metáfora dl prisma para analizar la IA en educación… pero también reviso sus tensiones -de la metáfora- : neutralidad, “luz blanca” previa y el optimismo de la revelación.
www.lindacastaneda.com/mushware/aip...
Entender la IA como un prisma, el valor de la metáfora – Linda Castañeda
www.lindacastaneda.com
December 10, 2025 at 12:47 PM
Educational empowerment and strategic guidance: A critical perspective on regional educational digital transformation - @lindacq.bsky.social , @vickyvinoles.bsky.social , Ana Yara Postigo, Cesar Herrero Ramila, & Romina Cachia journals.sagepub.com/doi/abs/10.1... if you don’t have access, pls dm
Sage Journals: Discover world-class research
Subscription and open access journals from Sage, the world's leading independent academic publisher.
journals.sagepub.com
December 11, 2025 at 8:11 AM
Blogpost: “Entender la IA como un prisma” Uso la metáfora dl prisma para analizar la IA en educación… pero también reviso sus tensiones -de la metáfora- : neutralidad, “luz blanca” previa y el optimismo de la revelación.
www.lindacastaneda.com/mushware/aip...
Entender la IA como un prisma, el valor de la metáfora – Linda Castañeda
www.lindacastaneda.com
December 10, 2025 at 12:47 PM
Liderazgo Digital: la versión traducida y adaptada al contexto universitario español e hispanohablante del curso “Digital Leadership” de @Cuteproject_EU en OER www.um.es/cute/Lideraz...
Intro
Se puede acceder al curso haciendo clic en «Módulos» en el panel de navegación situado en el encabezado, o a través del menú superior.
www.um.es
December 10, 2025 at 5:27 AM
Reposted by Linda Castañeda
⏰ Hoy, 24 de noviembre, a las 17:00 (CET)
Open Class con Linda Castañeda, @lindacq.bsky.social , que forma parte de la microcredencial de @dpe-csic.bsky.social
“Crea contenidos digitales de calidad con ayuda de IA”
📺Únete en directo aquí: www.youtube.com/live/5emUs52...
Open Class – Del laboratorio al mundo: cómo comunicar y compartir ciencia de forma abierta y ética
📅 24 de noviembre de 2025 — 17:00 (CET) 🎙️ Ponente: Linda Castañeda (Profesora e investigadora de Tecnología Educativa en la Universidad de Murcia) En esta Open Class, Linda Castañeda explora los pri...
www.youtube.com
November 24, 2025 at 7:45 AM
Pequeña reflexión inspirada por otros:
cuando usamos la IA solo para acertar, sin buscar mecanismos, desnaturalizamos la ciencia.

Prediction is not enough: science explains, contrasts, and generates testable hypotheses.

Blog en inglés y español:
www.lindacastaneda.com/mushware/cua...
Cuando la IA desnaturaliza la ciencia – Linda Castañeda
www.lindacastaneda.com
November 11, 2025 at 10:17 AM
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Join us next week!

Register at: www.civicsoftechnology.org/events
New @civicsoftech.bsky.social book club!

I'm leading a discussion of @neilselwyn.bsky.social's new book "Digital Degrowth: Radically Rethinking Our Digital Futures" on Tues, Nov 11, from 8-9pm ET. Dr. Selwyn will be joining us too.

Register at our events page: www.civicsoftechnology.org/events
November 5, 2025 at 2:14 AM
Reposted by Linda Castañeda
@lindacq.bsky.social, @cpoyatos.bsky.social y @dcaraban.bsky.social son los autores de la nueva microexperiencia del @dpe-csic.bsky.social, diseñada por Conecta13.

🤖Aprende a crear y transformar contenidos digitales con criterio y creatividad.

ℹ️ aprende.csic.es/catalogo/mic...
November 3, 2025 at 8:51 AM
Cada vez me chirría más que haya investigadores de determinados contextos que manden sus investigaciones de educación a las revistas sin contextualizar nada. Como si todos los contextos fueran iguales, o como si todos los contextos debieran parecerse al suyo. #decolonialism
October 31, 2025 at 8:43 AM
Blogpost (ENG/ESP) Autorretrato académico de 2025 – una reflexión sobre quién soy en términos académicos, mientras preparo una estancia www.lindacastaneda.com/mushware/aut...
Autorretrato académico de 2025 – Linda Castañeda
www.lindacastaneda.com
October 29, 2025 at 8:39 AM
Número especial “Aceleración de la Inteligencia Artificial y la Transformación Digital de la Industria EdTech Global”, coordinado por Geo Saura, en la Revista Española de Educación Comparada (REEC).
Disponible en: revistas.uned.es/index.php/RE...
Lleno de artículos interesantes. #mustread
Núm. 48 (2025): (Extra): Aceleración de la Inteligencia Artificial y la Transformación Digital de la Industria EdTech Global | Revista Española de Educación Comparada
revistas.uned.es
October 29, 2025 at 7:49 AM
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Hoy hemos trabajado sobre los patrones oscuros de Internet y las redes sociales. Hemos pensado sobre qué podemos hacer ante ellos y en tareas educativas para el último ciclo de Primaria.
Y ha salido esto.
Hilo. 🧵
October 14, 2025 at 8:43 PM
Do you have AI dependency? The roles of academic self-efficacy, academic stress, and performance expectations on problematic AI usage behavior educationaltechnologyjournal.springeropen.com/articles/10....
Do you have AI dependency? The roles of academic self-efficacy, academic stress, and performance expectations on problematic AI usage behavior | International Journal of Educational Technology in Higher Education | Full Text
Although previous studies have highlighted the problematic artificial intelligence (AI) usage behaviors in educational contexts, such as overreliance on AI, no study has explored the antecedents and potential consequences that contribute to this problem. Therefore, this study investigates the causes and consequences of AI dependency using ChatGPT as an example. Using the Interaction of the Person-Affect-Cognition-Execution (I-PACE) model, this study explores the internal associations between academic self-efficacy, academic stress, performance expectations, and AI dependency. It also identifies the negative consequences of AI dependency. Analysis of data from 300 university students revealed that the relationship between academic self-efficacy and AI dependency was mediated by academic stress and performance expectations. The top five negative effects of AI dependency include increased laziness, the spread of misinformation, a lower level of creativity, and reduced critical and independent thinking. The findings provide explanations and solutions to mitigate the negative effects of AI dependency.
educationaltechnologyjournal.springeropen.com
October 8, 2025 at 2:26 PM
www.nature.com/articles/s41... AI tutoring outperforms in-class active learning: an RCT introducing a novel research-based design in an authentic educational setting
AI tutoring outperforms in-class active learning: an RCT introducing a novel research-based design in an authentic educational setting | Scientific Reports
Advances in generative artificial intelligence show great potential for improving education. Yet little is known about how this new technology should be used and how effective it can be compared to current best practices. Here we report a randomized, controlled trial measuring college students’ learning and their perceptions when content is presented through an AI-powered tutor compared with an active learning class. The novel design of the custom AI tutor is informed by the same pedagogical best practices as employed in the in-class lessons. We find that students learn significantly more in less time when using the AI tutor, compared with the in-class active learning. They also feel more engaged and more motivated. These findings offer empirical evidence for the efficacy of a widely accessible AI-powered pedagogy in significantly enhancing learning outcomes, presenting a compelling case for its broad adoption in learning environments.
www.nature.com
October 8, 2025 at 2:24 PM
Por cierto, debo decir que me encanta que en un artículo la revista y los autores permitan que se puedan ver las revisiones que se han hecho… es una forma de aprender para los lectores y pone en valor el proceso… así se evidencia que la revisión tiene sentido.
October 1, 2025 at 7:59 AM