Gracias!! Lo vuelvo a publicar y borro este

Un espacio para reflexionar y actuar sobre:
🔹 Liderazgo digital en la universidad
🔹 Retos institucionales y pedagógicos
🔹 Estrategias de docencia y evaluación con tecnología
🔹 Impacto de la #IA generativa en la educación superior

Lo que se me ha ocurrido: REVISTAS DEPREDADORAS Y TRABAJOS FINALES – UNA GUÍA lindacastaneda.com/mushware/rev... comments son bienvenidos

Creo que las depredadoras no solo están suponiendo un problema para los autores, sino para los que intentan escribir algo y buscar bibliografía (la mayoría de estudiantes NO tiene acceso ni a WOS, ni a los listados de revistas "de prestigio... a ver qué se me ocurre

ando dándole vueltas a preparar una guía exprés (plantilla + checklist) para que, en ≤10 min, cualquiera detecte estos fraudes:
▪️ Verificar ISSN en Scopus/DOAJ
▪️ Revisar comité editorial y APC
▪️ Buscar métricas REALES (JCR, SJR)
▪️ Comprobar spam o DOIs rotos

Problema real: revistas como LATAM-Redilat o Ciencia Latina cobran por publicar, permiten 30 % de plagio y presumen de métricas inventadas (¡SJIF 6,9!). Con logos falsos y hasta anuncios de casinos en sus páginas.

y lo peor, estoy segura de q la mayoria de mis estudiantes, sin formación en evaluación científica (TFG o TFM), caen en la trampa: “Si tiene DOI y se ve bonito… debe ser bueno”. ERROR. Diseño ≠ rigor. (ya me he encontrado varios