Costello, E., Ferreira, G., Hrastinski, S., McDonald, J.K., Tlili, A., Veletsianos, G., Marin, V.I., Huijser, H.& Altena, S. (2025). Artificial Intelligence in Education Research and Scholarship:Seven Framings.Journal of University Teaching and Learning Practice, 22(3). doi.org/10.53761/xs5...

- In the #ECCES conference in Zurich, I co-presented with my colleague Svenja the work in progress in our new mapping review: How WEIRD is research on Artificial Intelligence in Education?

It has been a great experience to keep updated, learn from others, meet colleagues and do new networking! 😊

En tot cas, seguirem treballant per apoderar els infants i joves en una alfabetització mediàtica i una competència digital que els permeti ser ciutadans emancipats, crítics, actius i activistes en aquesta societat digital complexa.

Faria vergonya si no fos trist.

Lamentem profundament que la decisió del Departament d'Educació @gencat sigui NO EDUCAR.

No educar en un ús actiu, educatiu i crític de les tecnologies digitals, en un moment on això és tant imprescindible.

Els informes d'@Ivalua_Cat i la Comissió d'Experts
·Usos dels dispositius digitals als centres
·Regulació dels dispositius mòbils als centres
·Avaluació de la implementació
·i Informe de la Comissió d'experts
els teniu a la web: educacio.gencat.cat/ca/departame...

Sota el títol Pla de Digitalització Responsable (que es veu que abans el pla de digitalització no era responsable), moltes persones professionals hem treballat durant 4 mesos aportant evidències i orientacions. Coordinats pacient i sàviament per Marius Martínez UAB