KI im Deutsch-UR (Teil3): So, nun finaler Part mit Ki-gestützter Argumentation durch @schulki.de und der Methode d. kognitiven Meisterlehre. Wichtig war mir Peer-Feedback mit SuS-Artikulationen im Sinne: Was habe ich gemacht und warum?

Methode-Info:

mebis.link/KognitiveLeh...

#blueLZ #BayernEDU

KI im Deutschunterricht (Teil2): Argumentation - worked example mit einer KI. Lehrkraft denkt laut und schärft den Prompt nach. SuS kommen dazu in eine interaktive Lernaktivität mit anschließender Kartenabfrage.

👉https://mebis.link/CognitiveApprenticeship

#blueLZ #BayernEDU #ICAP

KI im Deutschunterricht (Teil1): prompt engineering - mal umgedreht. Vorlauf war der formale Aufbau eines Arguments - sozusagen als Kriterien für das zielgerichtete Prompten.
Gibt es noch andere Ideen zu einer solchen Umsetzung?

#blueLZ #BayernEDU #KI

1. Vernetzungstreffen der PIZ-Schulen 2023: Schulartübergreifender, inspirierender Austausch mit vielen neuen Inputs und Ideen! 👍 Organisiert und begleitet von ALP-Dillingen, ISB, KM-Bayern. Eine spannende Projektreise beginnt ...

#blueLZ #BayernEDU

👉 mebis.link/PIZ2023

Für hochwertige Lern- und Problemlöseprozesse: Möglichst alle Qualitätsbereiche der ICAP-Modells (Chi & Wylie, 2014) im didaktischen Design berücksichtigen. Je nachdem, ob expositorischer oder explorativer/problemorientierter: #Direkte Instruktion #Cognitive Apprenticeship

... eigentlich ein GIF 😉

Bei uns auch ein großes Thema: Wir empfehlen in unseren iPad-Regeln: Ab 18.00 Uhr das iPad an Eltern abgeben, bis dahin ist iPad für Hausaufgabe (v.a. 5.-7- Kl.) - alles andere ist Entertainment. Eltern sollten mit ihren Kindern da klare Regeln besprechen und gemeinsam eine Lösung finden.

Mein erster Inhalts-Post im #bluelz und es bleibt mein Dauerbrenner auch bei Fortbildungsveranstaltungen - weil es so lernförderlich ist: Konstruktive und interaktive Lernaktivitäten vermehrt und gezielt im Unterricht integrieren!

#ICAP #DidaktischesDesign #Methoden