De esto se beneficiarán especialmente los primeros de los que he hablado.

Ante esta situación, podemos optar por emplear palabras muy sencillas y resignarnos a una educación de marca blanca o ser ambiciosos y aspirar al refinamiento de nuestros alumnos, ampliando los recursos de todos.

De esta forma, la comprensión le queda mucho más lejos que al alumno que conoce las palabras (o muchas de ellas) que emplea el profesor.

Nada innovador, pero sí eficaz.

Nos sirve para ejercitar la evocación y la práctica espaciada y también para mantener la atención.