A menudo entienden mejor los alumnos el suspenso razonado que muchos adultos. Son muy conscientes de lo que se han merecido, de qué les ha faltado y, sobre todo, de que suspender no es otra cosa que aplazar el aprobado.

Tan importante es el lenguaje que el alumno cuyo entorno es pobre en este aspecto tendrá que "traducir" lo que escucha en clase a sus propias palabras para comprender, casi como si se le estuviera hablando en un idioma distinto.

"Lo mismo que el fuego fatuo, lo mismito es el querer. Le huyes y te persigue. Le llamas y echa a correr..." (Estudiando la canción del fuego fatuo. El amor brujo. Manuel de Falla).

Ayer se me pasó que se cumplían ciento setenta y dos años del nacimiento de Francisco Tárrega.
youtu.be/cD-Q2HSAVfs?...

Una estrategia que me va muy bien y que empleo a menudo es la de repasar lo que hemos dado en la clase anterior por medio de preguntas a las que debe empezar a contestar un alumno y otros continuar, completar, corregir o matizar la respuesta.

Adivinen qué tema estamos empezando...

No soy de dar consejos a madres y padres porque creo que casi todos lo hacemos lo mejor que podemos. Pero preguntar a tus hijos "qué habéis aprendido hoy" y hablar sobre el asunto con ellos, cuesta poco y ayuda mucho.

Cómo nos lo pasamos en clase...

No hago más que insistir a mis alumnos en la importancia de escribir. Poner por escrito lo que uno piensa es la mejor manera de saber si está pensando bien.

Tarde de estudio. Falla. Danza del molinero (El sombrero de tres picos).

Probando...