Cerramos la primera etapa del proyecto RIMDAe – Aprendizaje Basado en Proyectos y Retos (ABPR) en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona.

En Iniciación a los Deportes Colectivos (4.º Mención EF), hemos conectado:
📘 teoría · ⚽ práctica · 💡 e innovación

Revisitando el marco teórico de mi tesis para un nuevo proyecto, volví a reflexionar sobre el enorme potencial del deporte para el Desarrollo Positivo de los Jóvenes.
¿Y si miráramos el deporte más allá del rendimiento y lo entendiéramos como un espacio educativo?

Empieza un nuevo curso académico. Y con él, el reto de ser y formar docentes en tiempos de inteligencia artificial y hiperconexión:

• Crear espacios de aprendizaje que resistan la lógica de la aceleración y de la respuesta inmediata. 🧶

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Cuando se trata de la formación del profesorado, integrar la teoría y la práctica, especialmente en contextos reales, conduce a un aprendizaje significativo y aumenta la motivación de los futuros educadores.

Llego a esta red para compartir experiencias como profesora e investigadora en Educación Física y deporte en edad escolar. Con más de 20 años en estos ámbitos, busco intercambiar con colegas y estudiantes para fortalecer juntos nuestros conocimientos.