Maialen Gorricho
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PDI de Enfermería en la Universidad de Deusto. Doctoranda en la UPSA. Enfermera graduada y Licenciada en Publicidad y RRPP.
Reposted by Maialen Gorricho
Además, todos los hilos de los participantes estarán expuestos en @bibliotecaupsa.bsky.social hasta el 17 de julio de 2025.
¡Muchas gracias a todos los participantes!
@aitorpsiv.bsky.social @luis-99.bsky.social @iratiguantes.bsky.social @mgorricho.bsky.social
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July 1, 2025 at 11:25 AM
Además, todos los hilos de los participantes estarán expuestos en @bibliotecaupsa.bsky.social hasta el 17 de julio de 2025.
¡Muchas gracias a todos los participantes!
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Como en cualquier estudio, no podía salir todo bien a la primera 😝, aquí va el enlace correcto: doi.org/10.35669/rcy...
La enseñanza de la comunicación en el Grado en Enfermería: análisis curricular y percepciones de alumnos y profesores
Introducción: La comunicación es esencial para los profesionales de la enfermería, pues impacta en la calidad de la atención sanitaria y en los nuevos roles de la enfermería actual y debe integrarse e...
doi.org
June 23, 2025 at 11:49 AM
Como en cualquier estudio, no podía salir todo bien a la primera 😝, aquí va el enlace correcto: doi.org/10.35669/rcy...
Muchas gracias por llegar hasta aquí 👏. Espero que os haya gustado ❤️. La memoria de mi tesis doctoral estará disponible pronto (¡eso espero!), mientras tanto, podéis leer un resumen sobre el tema en el siguiente artículo de la Revista Comunicación y Salud de la @ucm.es: doi.org/10.35669/rcy...
doi.org
June 3, 2025 at 4:39 PM
Muchas gracias por llegar hasta aquí 👏. Espero que os haya gustado ❤️. La memoria de mi tesis doctoral estará disponible pronto (¡eso espero!), mientras tanto, podéis leer un resumen sobre el tema en el siguiente artículo de la Revista Comunicación y Salud de la @ucm.es: doi.org/10.35669/rcy...
💫 Destacaron una serie de competencias de comunicación: Por un lado, la CB2 y la CB4 del MECES por su vinculación con la comunicación. Por otro lado, se identificaron las más utilizadas: Orden CIN/2134/2008 (CG11, CE6, CE8, CE16) + ANECA (CT1, CT6, CT11, CT15, CT16, CT17, CT18, CT21). 🏅#Postserio2
June 3, 2025 at 4:39 PM
💫 Destacaron una serie de competencias de comunicación: Por un lado, la CB2 y la CB4 del MECES por su vinculación con la comunicación. Por otro lado, se identificaron las más utilizadas: Orden CIN/2134/2008 (CG11, CE6, CE8, CE16) + ANECA (CT1, CT6, CT11, CT15, CT16, CT17, CT18, CT21). 🏅#Postserio2
Como conclusión se puede decir que a pesar de que existen numerosos organismos de control, el abordaje de las competencias de comunicación no se hace de una manera consensuada. Por otro lado, es difícil extraer datos del RUCT. #Postserio 🤷♀️
June 3, 2025 at 4:39 PM
Como conclusión se puede decir que a pesar de que existen numerosos organismos de control, el abordaje de las competencias de comunicación no se hace de una manera consensuada. Por otro lado, es difícil extraer datos del RUCT. #Postserio 🤷♀️
Con el objetivo de obtener una visión global de las asignaturas percibidas se les solicitó que indicaran qué asignaturas consideraban ser las fuentes principales de las comp. de #comunicación. Os enseño las nubes de palabras realizadas con las respuestas tanto de #alumnos como de #profesores ⬇️:
June 3, 2025 at 4:39 PM
Con el objetivo de obtener una visión global de las asignaturas percibidas se les solicitó que indicaran qué asignaturas consideraban ser las fuentes principales de las comp. de #comunicación. Os enseño las nubes de palabras realizadas con las respuestas tanto de #alumnos como de #profesores ⬇️:
Se recibieron 230 respuestas de profesores 👩🏫. La mediana de edad fue de 46 años y 69% eran mujeres. Enfermería fue la formación académica de base predominante (71,8%). El 74,3% no impartían docencia en una asignatura específica de comunicación. Para ellos, la CE8 y CE16 fueron las más importantes:
June 3, 2025 at 4:39 PM
Se recibieron 230 respuestas de profesores 👩🏫. La mediana de edad fue de 46 años y 69% eran mujeres. Enfermería fue la formación académica de base predominante (71,8%). El 74,3% no impartían docencia en una asignatura específica de comunicación. Para ellos, la CE8 y CE16 fueron las más importantes:
Se evaluó la importancia ✏️ de 14 competencias de comunicación mediante una escala ordinal Likert de 5 niveles. Las específicas 8 y 16 y la transversal 17 fueron las que mayor puntuación obtuvieron en cuanto a importancia según los alumnos.
June 3, 2025 at 4:39 PM
Se evaluó la importancia ✏️ de 14 competencias de comunicación mediante una escala ordinal Likert de 5 niveles. Las específicas 8 y 16 y la transversal 17 fueron las que mayor puntuación obtuvieron en cuanto a importancia según los alumnos.
En cuanto a la satisfacción percibida 💙de los alumnos con la adquisición de las competencias de comunicación, las valoraciones positivas ocuparon un 65% de las respuestas 😊. No obstante, 1 de cada 10 alumnos valoró negativamente el nivel de satisfacción ☹️.
June 3, 2025 at 4:39 PM
En cuanto a la satisfacción percibida 💙de los alumnos con la adquisición de las competencias de comunicación, las valoraciones positivas ocuparon un 65% de las respuestas 😊. No obstante, 1 de cada 10 alumnos valoró negativamente el nivel de satisfacción ☹️.
Participaron 282 alumnos, la mediana de edad fue de 21 años y un 85% eran mujeres. En la figura se muestran las competencias ordenadas de mayor a menor nivel de adquisición percibida por parte de alumnos. Las específicas 8, CT17 y CE16 fueron reportadas como las más adquiridas.
June 3, 2025 at 4:39 PM
Participaron 282 alumnos, la mediana de edad fue de 21 años y un 85% eran mujeres. En la figura se muestran las competencias ordenadas de mayor a menor nivel de adquisición percibida por parte de alumnos. Las específicas 8, CT17 y CE16 fueron reportadas como las más adquiridas.
En la siguiente fase, se pasaron unos cuestionarios realizados a tal efecto a alumnos y profesores. Por supuesto, este proyecto obtuvo el informe favorable del Comité de Ética e Investigación de la Universidad Pontificia de Salamanca el 19 de abril de 2024.👍👍
a woman sitting in a chair with the words i have few questions
ALT: a woman sitting in a chair with the words i have few questions
media.tenor.com
June 3, 2025 at 4:39 PM
En la siguiente fase, se pasaron unos cuestionarios realizados a tal efecto a alumnos y profesores. Por supuesto, este proyecto obtuvo el informe favorable del Comité de Ética e Investigación de la Universidad Pontificia de Salamanca el 19 de abril de 2024.👍👍
Prácticamente ninguna asignatura se titulaba igual, aunque la mayoría tenía 6 créditos y se impartían en primer curso. Se encontraron unas competencias que destacaron sobre el resto: las comp. básicas 2 y 4, la general 11, las específicas 6, 8 y 16 y las transversales 1, 6, 11, 15, 16, 17 y 18. ✅
June 3, 2025 at 4:39 PM
Prácticamente ninguna asignatura se titulaba igual, aunque la mayoría tenía 6 créditos y se impartían en primer curso. Se encontraron unas competencias que destacaron sobre el resto: las comp. básicas 2 y 4, la general 11, las específicas 6, 8 y 16 y las transversales 1, 6, 11, 15, 16, 17 y 18. ✅
En la siguiente fase se analizaron las comp. específicas de comunicación. Para ello, 1º se identificaron las asignaturas de comunicación 🔍. Se encontraron 38 obligatorias de 34 unis (Fuentes: RUCT + webs de universidades). Spoiler‼️: solo 14 asignaturas (37%) tenían los = registros en las 2 fuentes.
June 3, 2025 at 4:39 PM
En la siguiente fase se analizaron las comp. específicas de comunicación. Para ello, 1º se identificaron las asignaturas de comunicación 🔍. Se encontraron 38 obligatorias de 34 unis (Fuentes: RUCT + webs de universidades). Spoiler‼️: solo 14 asignaturas (37%) tenían los = registros en las 2 fuentes.
Se encontraron las siguientes fuentes además del MECES: 18 competencias generales y las 27 competencias específicas que establece la Orden CIN/2134/2008 del Ministerio de Educación + 30 competencias transversales de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación (conocida como ANECA). 📜
June 3, 2025 at 4:39 PM
Se encontraron las siguientes fuentes además del MECES: 18 competencias generales y las 27 competencias específicas que establece la Orden CIN/2134/2008 del Ministerio de Educación + 30 competencias transversales de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación (conocida como ANECA). 📜
Se registraron 1153 competencias generales, de las cuales 446 eran diferentes. En cuanto a las competencias específicas, se encontraron 3137 registros, habiendo 948 competencias distintas. De las 526 competencias transversales registradas, 269 eran únicas. ¡Imaginaos el lío!
a dog in a car with a question mark
ALT: a dog in a car with a question mark
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June 3, 2025 at 4:39 PM
Se registraron 1153 competencias generales, de las cuales 446 eran diferentes. En cuanto a las competencias específicas, se encontraron 3137 registros, habiendo 948 competencias distintas. De las 526 competencias transversales registradas, 269 eran únicas. ¡Imaginaos el lío!
En una 1º fase se analizaron 🔍 las competencias que las 61 universidades inscritas en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT). Se encontraron datos heterogéneos, salvo en las 5 competencias básicas del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES).
June 3, 2025 at 4:39 PM
En una 1º fase se analizaron 🔍 las competencias que las 61 universidades inscritas en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT). Se encontraron datos heterogéneos, salvo en las 5 competencias básicas del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES).
Además, se pretende determinar la percepción de los alumnos y profesores sobre la importancia de las competencias de comunicación, y describir la percepción que tienen los alumnos sobre su adquisición de competencias de comunicación a lo largo de sus estudios (objetivos secundarios).
a group of children are sitting at desks in a classroom writing on paper .
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June 3, 2025 at 4:39 PM
Además, se pretende determinar la percepción de los alumnos y profesores sobre la importancia de las competencias de comunicación, y describir la percepción que tienen los alumnos sobre su adquisición de competencias de comunicación a lo largo de sus estudios (objetivos secundarios).
Para entender qué es la formación en #enfermería, es necesario describir el estado actual de los planes de estudio del Grado en Enfermería de las universidades españolas. Este es el objetivo general de mi tesis doctoral.🎯
June 3, 2025 at 4:39 PM
Para entender qué es la formación en #enfermería, es necesario describir el estado actual de los planes de estudio del Grado en Enfermería de las universidades españolas. Este es el objetivo general de mi tesis doctoral.🎯
Dentro de este contexto, la #comunicación ha dejado de ser una competencia meramente transversal para convertirse en un eje clave en todas las áreas de actuación de la #enfermería. Sin embargo, su desarrollo y evaluación en los planes de estudio sigue siendo un reto pendiente. 💪💪
June 3, 2025 at 4:39 PM
Dentro de este contexto, la #comunicación ha dejado de ser una competencia meramente transversal para convertirse en un eje clave en todas las áreas de actuación de la #enfermería. Sin embargo, su desarrollo y evaluación en los planes de estudio sigue siendo un reto pendiente. 💪💪
Este estudio parte de la profunda transformación que ha vivido la profesión enfermera en las últimas décadas, tanto en el plano académico como en el asistencial. Hoy la #enfermería se reconoce como una disciplina autónoma, científica y esencial en el sistema sanitario.
a woman wearing a blue scrub top with a name tag that says ' amanda ' on it
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media.tenor.com
June 3, 2025 at 4:39 PM
Este estudio parte de la profunda transformación que ha vivido la profesión enfermera en las últimas décadas, tanto en el plano académico como en el asistencial. Hoy la #enfermería se reconoce como una disciplina autónoma, científica y esencial en el sistema sanitario.
Estoy escribiendo la memoria de mi tesis doctoral titulada 💫Competencias de comunicación en el Grado en Enfermería: evaluación de su presencia en los planes de estudio y su relevancia para docentes y estudiantes💫, en la que junto mis dos pasiones, la #enfermería y la #comunicación. 👩🎓
June 3, 2025 at 4:39 PM
Estoy escribiendo la memoria de mi tesis doctoral titulada 💫Competencias de comunicación en el Grado en Enfermería: evaluación de su presencia en los planes de estudio y su relevancia para docentes y estudiantes💫, en la que junto mis dos pasiones, la #enfermería y la #comunicación. 👩🎓