María del Mar Sánchez Vera
@mallemar.bsky.social
Profesora titular e investigadora en Tecnología Educativa en la Facultad de Educación de la UMU 👩🏻🏫. Doctora en Pedagogía. Científica. #giteumu #SOSMarMenor Cartagena. Spain.
mmarsanchez.es
mmarsanchez.es
Hoy hemos acudido a los colegios a aplicar la propuesta de pensamiento computacional diseñada a partir de lo propuesto por las docentes.
Gracias CEIP Atocha y CEIP Arrixaca por abrirnos sus puertas. Muy orgullosa mis estudiantes.
Construimos puentes entre facultad y escuelas.
Gracias CEIP Atocha y CEIP Arrixaca por abrirnos sus puertas. Muy orgullosa mis estudiantes.
Construimos puentes entre facultad y escuelas.
November 12, 2025 at 1:27 PM
Hoy hemos acudido a los colegios a aplicar la propuesta de pensamiento computacional diseñada a partir de lo propuesto por las docentes.
Gracias CEIP Atocha y CEIP Arrixaca por abrirnos sus puertas. Muy orgullosa mis estudiantes.
Construimos puentes entre facultad y escuelas.
Gracias CEIP Atocha y CEIP Arrixaca por abrirnos sus puertas. Muy orgullosa mis estudiantes.
Construimos puentes entre facultad y escuelas.
He tenido la oportunidad de intervenir como experta en la Comisión especial sobre el uso de la tecnología en la infancia y la adolescencia en el Parlamento de Aragón. Muy agradecida de poder aportar lo que sabemos desde la pedagogía y la investigación educativa.
November 7, 2025 at 10:09 AM
He tenido la oportunidad de intervenir como experta en la Comisión especial sobre el uso de la tecnología en la infancia y la adolescencia en el Parlamento de Aragón. Muy agradecida de poder aportar lo que sabemos desde la pedagogía y la investigación educativa.
Se ha publicado el vídeo de mi intervención en el evento de Mschools en que hablamos de educación y tecnología.
Si te interesa, aquí puedes verlo. 🙂
youtu.be/GGHwyB5D6ZQ?...
Si te interesa, aquí puedes verlo. 🙂
youtu.be/GGHwyB5D6ZQ?...
November 2, 2025 at 9:08 PM
Se ha publicado el vídeo de mi intervención en el evento de Mschools en que hablamos de educación y tecnología.
Si te interesa, aquí puedes verlo. 🙂
youtu.be/GGHwyB5D6ZQ?...
Si te interesa, aquí puedes verlo. 🙂
youtu.be/GGHwyB5D6ZQ?...
Me hace mucha ilusión ver cómo este texto que escribí para Fundación Telefónica, interesa y es publicado por otros medios.
www.lavanguardia.com/neo/sociedad...
www.lavanguardia.com/neo/sociedad...
November 2, 2025 at 6:48 AM
Me hace mucha ilusión ver cómo este texto que escribí para Fundación Telefónica, interesa y es publicado por otros medios.
www.lavanguardia.com/neo/sociedad...
www.lavanguardia.com/neo/sociedad...
Hoy hemos trabajado sobre los patrones oscuros de Internet y las redes sociales. Hemos pensado sobre qué podemos hacer ante ellos y en tareas educativas para el último ciclo de Primaria.
Y ha salido esto.
Hilo. 🧵
Y ha salido esto.
Hilo. 🧵
October 14, 2025 at 8:43 PM
Hoy hemos trabajado sobre los patrones oscuros de Internet y las redes sociales. Hemos pensado sobre qué podemos hacer ante ellos y en tareas educativas para el último ciclo de Primaria.
Y ha salido esto.
Hilo. 🧵
Y ha salido esto.
Hilo. 🧵
Y para terminar de dar más envidia, broche de oro a la jornada con Juan García. (instagram.com/crianzadigital).
October 8, 2025 at 3:02 PM
Y para terminar de dar más envidia, broche de oro a la jornada con Juan García. (instagram.com/crianzadigital).
No es por daros envidia, pero he visto a @jcesarpl.bsky.social en las fantásticas jornadas de Proyecto Hombre.
Su presentación ha sido espectacular.
Su presentación ha sido espectacular.
October 8, 2025 at 2:58 PM
No es por daros envidia, pero he visto a @jcesarpl.bsky.social en las fantásticas jornadas de Proyecto Hombre.
Su presentación ha sido espectacular.
Su presentación ha sido espectacular.
Mención aparte el preocupante porcentaje de profesorado, principalmente de secundaria, que reconoce que la tecnología reemplaza materiales impresos.
October 7, 2025 at 3:52 PM
Mención aparte el preocupante porcentaje de profesorado, principalmente de secundaria, que reconoce que la tecnología reemplaza materiales impresos.
De hecho, esto se evidencia en que los dos o tres ítems que hay que preguntan algo sobre estrategias didácticas son los que ofrecen información más interesante.
October 7, 2025 at 3:52 PM
De hecho, esto se evidencia en que los dos o tres ítems que hay que preguntan algo sobre estrategias didácticas son los que ofrecen información más interesante.
También tenemos que valorar cómo se preguntan las cosas, como la OCDE construye los cuestionarios y qué concepción implícita hay de qué es aprender y qué es enseñar. De nuevo, hay cosas muy relevantes e interesantes. Como las relacionadas con la digitalización.
October 7, 2025 at 3:52 PM
También tenemos que valorar cómo se preguntan las cosas, como la OCDE construye los cuestionarios y qué concepción implícita hay de qué es aprender y qué es enseñar. De nuevo, hay cosas muy relevantes e interesantes. Como las relacionadas con la digitalización.
Diferentes docentes de distintas etapas educativas hablamos aquí acerca de la IA y la educación.
Gracias por recoger el trabajo que estamos haciendo con los futuros docentes de educación.
elpais.com/proyecto-ten...
Gracias por recoger el trabajo que estamos haciendo con los futuros docentes de educación.
elpais.com/proyecto-ten...
September 17, 2025 at 7:00 AM
Diferentes docentes de distintas etapas educativas hablamos aquí acerca de la IA y la educación.
Gracias por recoger el trabajo que estamos haciendo con los futuros docentes de educación.
elpais.com/proyecto-ten...
Gracias por recoger el trabajo que estamos haciendo con los futuros docentes de educación.
elpais.com/proyecto-ten...
Estar en contra del apartheid y el genocidio no es ser de izquierdas o derechas.
Es simplemente ser humano.
Es simplemente ser humano.
September 14, 2025 at 7:26 PM
Estar en contra del apartheid y el genocidio no es ser de izquierdas o derechas.
Es simplemente ser humano.
Es simplemente ser humano.
El 22 de octubre tengo el honor de hacer la ponencia plenaria en el Congreso de Buenas Prácticas con TIC en la UMA.
Hablaremos de tecnología en el aula, algo tan sencillo y a la vez tan importante ahora mismo.
Muchas ganas de participar y aprender de otros compañeros. congresotic.uma.es/edicion2025/
Hablaremos de tecnología en el aula, algo tan sencillo y a la vez tan importante ahora mismo.
Muchas ganas de participar y aprender de otros compañeros. congresotic.uma.es/edicion2025/
September 11, 2025 at 3:42 PM
El 22 de octubre tengo el honor de hacer la ponencia plenaria en el Congreso de Buenas Prácticas con TIC en la UMA.
Hablaremos de tecnología en el aula, algo tan sencillo y a la vez tan importante ahora mismo.
Muchas ganas de participar y aprender de otros compañeros. congresotic.uma.es/edicion2025/
Hablaremos de tecnología en el aula, algo tan sencillo y a la vez tan importante ahora mismo.
Muchas ganas de participar y aprender de otros compañeros. congresotic.uma.es/edicion2025/
Qué manía de relacionar el uso del móvil con los centros educativos para colar, de paso, el relato de que la tecnología es mala.
En los institutos no les dan un móvil.
En los institutos ya se podía regular el uso que se hacía de los móviles.
Basta ya de relatos sensacionalistas.
En los institutos no les dan un móvil.
En los institutos ya se podía regular el uso que se hacía de los móviles.
Basta ya de relatos sensacionalistas.
September 7, 2025 at 7:25 PM
Qué manía de relacionar el uso del móvil con los centros educativos para colar, de paso, el relato de que la tecnología es mala.
En los institutos no les dan un móvil.
En los institutos ya se podía regular el uso que se hacía de los móviles.
Basta ya de relatos sensacionalistas.
En los institutos no les dan un móvil.
En los institutos ya se podía regular el uso que se hacía de los móviles.
Basta ya de relatos sensacionalistas.
Es cierto este último trata de incorporar indicadores más contextuales y hay preguntas interesantes y sus hallazgos también lo son. En realidad, lo son en ambos estudios, pero el problema es que queremos el número y el titular rápido.
September 5, 2025 at 11:06 PM
Es cierto este último trata de incorporar indicadores más contextuales y hay preguntas interesantes y sus hallazgos también lo son. En realidad, lo son en ambos estudios, pero el problema es que queremos el número y el titular rápido.
No se trata solo de trasladar lo mismo que ya se hacía en papel a un entorno virtual, sino de transformar las dinámicas de aprendizaje.
Pues bien, si vemos los indicadores en el estudio de Funcas tenemos un poco más de lo mismo.
Pues bien, si vemos los indicadores en el estudio de Funcas tenemos un poco más de lo mismo.
September 5, 2025 at 11:06 PM
No se trata solo de trasladar lo mismo que ya se hacía en papel a un entorno virtual, sino de transformar las dinámicas de aprendizaje.
Pues bien, si vemos los indicadores en el estudio de Funcas tenemos un poco más de lo mismo.
Pues bien, si vemos los indicadores en el estudio de Funcas tenemos un poco más de lo mismo.
Porque, si recordáis, buscando el estudio que fundamentaba el titular de El País, encontré que las tareas que se consideraban que se referían al uso de la tecnología eran meramente instrumentales.
September 5, 2025 at 11:06 PM
Porque, si recordáis, buscando el estudio que fundamentaba el titular de El País, encontré que las tareas que se consideraban que se referían al uso de la tecnología eran meramente instrumentales.
Hoy salió este estudio, que es el que ha dado lugar al titular.
www.funcas.es/wp-content/u...
www.funcas.es/wp-content/u...
September 5, 2025 at 11:06 PM
Hoy salió este estudio, que es el que ha dado lugar al titular.
www.funcas.es/wp-content/u...
www.funcas.es/wp-content/u...
¿En qué quedamos?
¿Medio curso menos o un curso más?.
Te explico en este hilo. 🧵👇
¿Medio curso menos o un curso más?.
Te explico en este hilo. 🧵👇
September 5, 2025 at 11:06 PM
¿En qué quedamos?
¿Medio curso menos o un curso más?.
Te explico en este hilo. 🧵👇
¿Medio curso menos o un curso más?.
Te explico en este hilo. 🧵👇
Estamos cayendo en el juego de las CCAA con el tema de las tecnologías en las aulas. Da igual el color político, la mayoría están planteando instrucciones mal enfocadas y que parten del sensacionalismo.
Va hilo.🧵👇
Va hilo.🧵👇
September 1, 2025 at 9:32 PM
Estamos cayendo en el juego de las CCAA con el tema de las tecnologías en las aulas. Da igual el color político, la mayoría están planteando instrucciones mal enfocadas y que parten del sensacionalismo.
Va hilo.🧵👇
Va hilo.🧵👇
Me sale mi espacio de Google Scholar como investigadora en turco y he usado la traducción automática para cambiarlo... y me ha traducido el título de algunos artículos... a su manera.
Conclusión: no os fieis de la traducción automática. 🤣
Conclusión: no os fieis de la traducción automática. 🤣
August 24, 2025 at 11:16 PM
Me sale mi espacio de Google Scholar como investigadora en turco y he usado la traducción automática para cambiarlo... y me ha traducido el título de algunos artículos... a su manera.
Conclusión: no os fieis de la traducción automática. 🤣
Conclusión: no os fieis de la traducción automática. 🤣
Imaginad poder usar este dinero de las CCAA que se usa para los bancos de libros para crear un programa autonómico en el que se libere a docentes y se trabaje con especialistas que puedan crear materiales escolares a partir del currículum y que se compartan con licencia libre.
August 21, 2025 at 3:29 PM
Imaginad poder usar este dinero de las CCAA que se usa para los bancos de libros para crear un programa autonómico en el que se libere a docentes y se trabaje con especialistas que puedan crear materiales escolares a partir del currículum y que se compartan con licencia libre.
Pero lo que no pueden es vendernos que ya no se usan los libros de texto en papel y que hay que volver a ellos, porque los datos (que aportan los propios editores) no muestran eso.
(Datos de ANELE).
Más de 38 millones de libros en 2022.
(Datos de ANELE).
Más de 38 millones de libros en 2022.
August 21, 2025 at 3:29 PM
Pero lo que no pueden es vendernos que ya no se usan los libros de texto en papel y que hay que volver a ellos, porque los datos (que aportan los propios editores) no muestran eso.
(Datos de ANELE).
Más de 38 millones de libros en 2022.
(Datos de ANELE).
Más de 38 millones de libros en 2022.
Uno de los triunfos del movimiento antipantallas en la escuela es hacernos creer que los estudiantes no tocan ya un papel.
Mientras, en el Corte Inglés, todos los años colas para recoger los libros de texto, con número como en la carnicería.
Hilo de vuelta al cole. 🧵👇
Mientras, en el Corte Inglés, todos los años colas para recoger los libros de texto, con número como en la carnicería.
Hilo de vuelta al cole. 🧵👇
August 21, 2025 at 3:29 PM
Uno de los triunfos del movimiento antipantallas en la escuela es hacernos creer que los estudiantes no tocan ya un papel.
Mientras, en el Corte Inglés, todos los años colas para recoger los libros de texto, con número como en la carnicería.
Hilo de vuelta al cole. 🧵👇
Mientras, en el Corte Inglés, todos los años colas para recoger los libros de texto, con número como en la carnicería.
Hilo de vuelta al cole. 🧵👇