Te n'he posat unes quantes de cada curs, si necessites alguna cosa més específica, em dius! 😜

1r: [Percentatges i raons](manager.innovamat.com/curriculum/s...): Recuperem els percentatges i els connectem amb el concepte de raó.

1r: [Continuació de la proporcionalitat](manager.innovamat.com/curriculum/s...): En aquesta sessió, aprofundim en la relació (raó) entre dues magnituds directament proporcionals.

1r: [Activitat d’ús i càlcul de percentatges](manager.innovamat.com/curriculum/s...): Treballem els percentatges comparant la distribució de la població mundial amb la de la classe segons diversos criteris.

2n: [Proporcionalitat inversa](manager.innovamat.com/curriculum/s...): Descobrim relacions de proporcionalitat inversa a partir d’una situació contextualitzada amb un GGB molt xulo!

2n: [Semblança entre polígons](manager.innovamat.com/curriculum/s...): Reforcem el concepte de semblança entre polígons en un entorn de resolució de problemes.

2n: [Activitat digital per calcular percentatges](manager.innovamat.com/curriculum/s...): Calculem augments i disminucions mitjançant percentatges en situacions reals.

2n: [Càlcul de percentatges en contextos de rebaixes i augments](manager.innovamat.com/curriculum/s...): Revisem el càlcul de percentatges aplicat a situacions contextualitzades.

I per descomptat, que no podíem marxar sense proposar un problema per fer pensar al personal! I vosaltres, quantes solucions trobeu? Les podríem trobar totes?

Hem desenvolupat de forma dinàmica amb @geogebra.org
la banda elàstica dinàmica que porposava Van Den Heuvel-Panhuizen (1995). geogebra.org/m/fjscchhj

A partir d'un Espresso de Cambridge focalitzat en l'aprenentatge de percentatges: www.cambridgemaths.org/for-teachers...

👏👏👏 Muchas gracias Laura Morera por una ponencia tan interesante en la que la tecnología, la evaluación, la optimización y la igualdad de oportunidades han formado equipo (por poner a prueba nuestra fluidez ➕🟰🤔) 💥 #edtechcongressbcn25

Però va de 4 en 4? Sempre menys avui?? 🤔