¿Alguien me puede explicar qué es trabajar desde el análisis funcional?

Hoy he caído en la cuenta de que un niño con TEA, con el que llevo trabajando 10 años, jamás lo he visto triste y/o llorar. A veces siente vergüenza, otras miedo, alguna vez se ha enfadado, pero la mayor parte del tiempo está feliz. No me ha pasado con ningún otro niño con TEA en casi 20 años.

No tengo palabras para describir lo que siento cuando un niño con autismo aprende a responder este tipo de preguntas. Sí, desde el Análisis de Conducta ya sabemos cómo enseñar razonamiento analógico y lenguaje metafórico entre otra habilidades verbales complejas.

El 99% de los alumnos de prácticas que recibimos quieren dedicarse a la intervención con adultos. Mi recomendación siempre es la misma: “No pierdas la oportunidad de aprender a enseñar conducta verbal a niños/as con autismo. Hacer terapia con adultos después te parecerá un juego”.