Nicole Gross
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Nicole Gross
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Sonderpädagogin (L), #twlz, #sopaed, #moodlebande, mebisbegeistert-Schritt für Schritt
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Reposted by Nicole Gross
patrickleterrier.bsky.social
Hallo, das schaut alles wieder ganz fantastisch aus!!!
Und für alle, die noch etwas mehr sehen wollen, hier der Link zum Blogbeitrag: apps.zum.de/differenzier...
#H5P-Workflows
Das teilen wir beim Follow Up!!! 😍
Differenzierung mit Bildern - Dialog Cards | ZUM-Apps
Beim Inhaltstyp Dialog Cards können neben Texten auch Bilder eingebunden werden. Somit steht mit diesem H5P-Inhaltstypen eine gute Möglichkeit für die Erstellung von Karteikarten zur Verfügung. Intere...
apps.zum.de
November 10, 2025 at 8:51 PM
Reposted by Nicole Gross
herrheldt.bsky.social
Hier:

#blueLZ
#LernenmitKI
IGS Einsatz von KIs und LLMs .! Handlungsleitfaden für Schüler:innen Stand: 26.03.2025 Was sind eigentlich Kls und LLMs? Seit 2022 sind immer mehr Programme auf den Markt gekommen, die wie Menschen denken. Diese Programme sind digitale Werkzeuge, die dir beim Lernen und Arbeiten helfen können. Du kannst es wie einen kleinen Assistenten nutzen, um Texte zu schreiben, Fragen zu beantworten oder Ideen für Projekte zu bekommen. Du darfst eine Kl erst ab 13 Jahren nutzen. Dafür müssen deine Eltern es dir schriftlich erlaubt haben. Ab 18 kannst du selber über den Einsatz entscheiden. Welche KIs/LLMs darf ich nutzen? • Deine Lehrkraft kann dir z.B. über Fobizz oder FelloFish eine Kl zur Verfügung stellen. • Ansonsten bietet sich DuckDuckGo-KI an. (https://duckduckgo.com/aichat), da sie deine Daten nicht speichert und derzeit kostenlos ist. Wie kann ich Kis/LLMs nutzen? • Beim Lernen: Frage die Kl nach Erklärungen, wenn du etwas nicht verstehst. • Bei Übungsaufgaben: Lass dir Ideen geben, wenn du nicht weiterkommst. • Vor Prüfungen: Lass dir Übungsfragen erstellen oder Zusammenfassungen zu Themen machen. • Für kreatives Schreiben: Frage nach Ideen für Geschichten oder Aufsätze. • Der unerlaubte Einsatz von Kl kann als Täuschungsversuch gelten. Ein Täuschungsversuch wird mit der Note 6 bzw. 0 Punkten bewertet. Wie nutze ich KIs/LLMs richtig? • Stelle klare und genaue Fragen. • Gib mehr Informationen, wenn du eine detaillierte Antwort brauchst. • Überprüfe die Antworten und ergänze sie mit eigenen Recherchen. • Nutze das WWW-Modell (Wer soll die KI sein? Was soll erstellt werden? Wie soll das Ergebnis aussehen) Wichtige Regeln • Gib an, wenn du eine Kl genutzt hast. Erkläre am besten auch, wie du sie genutzt hast. • Nutze es als Unterstützung, nicht als Ersatz für dein eigenes Lernen. IGS Einsatz von KIs und LLMs Handlungsleitfaden für Schüler:innen Stand: 26.03.2025 Beispiele für die Nutzung • Deutsch: Wer: Du bist mein Deutschlehrer und kennst dich gut mit Briefen aus. Was? Beschreibe den Aufbau eines Standardbriefes. Wie? Nutze dabei einfache verständliche Sätze • Mathe: Wer: Du bist mein Nachhilfelehrer in Mathe. Was? Erkläre mir, wie man die Steigung einer Geraden berechnet. Wie? Schreibe auf dem Niveau einer 9. Klasse. Gib auch ein Beispiel. • Englisch: Wer: Du bist Dolmetscher für Englisch. Was? Erkläre den Unterschied zwischen Present Perfect und Present Perfect Progressive. Wie? Schreibe dabei auf Englisch, Niveau B1. • Naturwissenschaften: Wer: Du bist Harald Lesch. Was? Erkläre mir, was ein Enzym ist. Wie? Schreibe für eine 12-jährige Schülerin und nutze Beispiele. Wie gebe ich meine Kl-Ergebnisse als Quelle an? • Benenne, welche Kl du genutzt hast. • Gib deinen Prompt (WWW-Modell) vollständig an. • Auf Nachfrage musst du deiner Lehrkraft die vollständigen Ergebnisse der KI zeigen können. Speicher es also als PDF ab oder mach dir Screenshots. „Bei der Herstellung dieses Textes wurde ChatGPT eingesetzt. Mit folgenden Prompts habe ich die Kl gesteuert: Wer: Du bist mein Deutschlehrer und kennst dich gut mit Briefen aus. Was? Beschreibe den Aufbau eines Standardbriefes. Wie? Nutze dabei einfache verständliche Sätze Diese Ergebnisse habe ich bekommen: ..." Ich bestätige, dass mein Kind unterrichtsbezogen mit K/s und LLMs arbeiten darf. _ über 14 Jahre alt ist und Unterschrift, Datum
September 1, 2025 at 7:00 AM