Directora de IES URIBARRI BHI
Alumna eterna
Bazatoz???
#Moodle eta #AdimenArtifiziala langai egunotan #EuskararenEtxea -n
#ATolosa #MIbañez #BErezuma @eliarevuelta.bsky.social #AEK
#Ciberproxy proiektua aurkeztu zen, UNED eta Mondragon unibertstatearen arteko elkarlana. Proiektuaren ardatza da jazarpenaren eta ziberjazarpenaren prebentziorako ikerketa.
Eskerrik asko @amaiaarroyo.bsky.social
#Ciberproxy proiektua aurkeztu zen, UNED eta Mondragon unibertstatearen arteko elkarlana. Proiektuaren ardatza da jazarpenaren eta ziberjazarpenaren prebentziorako ikerketa.
Eskerrik asko @amaiaarroyo.bsky.social
AA hezkuntzan: arautegia eta etika.
Doan eta online, ekainaren 6an.
👉 labur.eus/webinarbat,
AA hezkuntzan: arautegia eta etika.
Doan eta online, ekainaren 6an.
👉 labur.eus/webinarbat,
Bazatoz???
Bazatoz???
Objetivo: analizar cómo el alumnado comprende, utiliza y reflexiona críticamente sobre IA en contextos cotidianos
www.oecd.org/en/about/pro...
Objetivo: analizar cómo el alumnado comprende, utiliza y reflexiona críticamente sobre IA en contextos cotidianos
www.oecd.org/en/about/pro...
Programa educativo gratuito de la mano de @FadJuventud y desarrollado por @Raspberry_Pi y @GoogleDeepMind.
Participaré como tutora. Próximas ediciones.
Aprovecha el Bootcamp para docentes:
www.campusfad.org/aula-virtual...
Programa educativo gratuito de la mano de @FadJuventud y desarrollado por @Raspberry_Pi y @GoogleDeepMind.
Participaré como tutora. Próximas ediciones.
Aprovecha el Bootcamp para docentes:
www.campusfad.org/aula-virtual...
50 direcciones 4 lineas
“Gestión pedagógica e innovación para la planificación estratégica del centro”.🚀
50 direcciones 4 lineas
“Gestión pedagógica e innovación para la planificación estratégica del centro”.🚀
50 direcciones 4 lineas
“Gestión pedagógica e innovación para la planificación estratégica del centro”.🚀
50 direcciones 4 lineas
“Gestión pedagógica e innovación para la planificación estratégica del centro”.🚀
Bazatoz???
Bazatoz???
Bazatoz???
Bazatoz???
Ultima sesión profundizando en el valor de la experimentación como pilar del aprendizaje en ciencias. Hemos explorado trabajo en el laboratorio y también el potencial de las simulaciones y los laboratorios remotos.
Ultima sesión profundizando en el valor de la experimentación como pilar del aprendizaje en ciencias. Hemos explorado trabajo en el laboratorio y también el potencial de las simulaciones y los laboratorios remotos.
Actividad: cada gráfico lleva una batería de preguntas para trabajar en clase.
appangea.com/2021/08/23/a... #GeografiadeEspaña
Actividad: cada gráfico lleva una batería de preguntas para trabajar en clase.
appangea.com/2021/08/23/a... #GeografiadeEspaña
Pues vente y tomamos algo mientras charlamos sobre el impacto de la IA en nuestras decisiones (y del libro que tenemos a medias @patxangas.bsky.social y yo!)
📍En el Hika Ateneo
⏰ A las 19:30h
@ujue.bsky.social y @patxangas.bsky.social (quienes han escrito "el algoritmo paternalista") nos hablarán sobre el uso de la IA en la toma de decisiones.
@deusto.bsky.social
◼️ 21 febrero
◼️ Facultad de Educación de Bilbao
https://culturacientifica.com/evento/2025/2/21/el-lenguaje-y-la-multiculturalidad-en-la-educacion-ejes-de-la-jornada-las-pruebas-de-la-educacion/
◼️ 21 febrero
◼️ Facultad de Educación de Bilbao
https://culturacientifica.com/evento/2025/2/21/el-lenguaje-y-la-multiculturalidad-en-la-educacion-ejes-de-la-jornada-las-pruebas-de-la-educacion/
Nos llevamos los aprendizajes y las ganas de compartirlos en nuestro centros.
Esperando la tercera fase!
Nos llevamos los aprendizajes y las ganas de compartirlos en nuestro centros.
Esperando la tercera fase!
1. Cargamos en DeepSeek nuestro mapa descargado de la web appangea.com
2. Le pedimos "¿Qué preguntas les puedo hacer a mis alumnos de Secundaria sobre este mapa?"
Este es el resultado📽️ #IdeasParaClase
1. Cargamos en DeepSeek nuestro mapa descargado de la web appangea.com
2. Le pedimos "¿Qué preguntas les puedo hacer a mis alumnos de Secundaria sobre este mapa?"
Este es el resultado📽️ #IdeasParaClase
Redefining computational thinking: A holistic framework and its implications for K-12 education
t.co/bH3KpgtzuT
El pensamiento computacional en las aulas de ciencias
naturales y matemática
doi.org/10.1007/s109...
Redefining computational thinking: A holistic framework and its implications for K-12 education
t.co/bH3KpgtzuT
El pensamiento computacional en las aulas de ciencias
naturales y matemática
doi.org/10.1007/s109...