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« Melchior IA, le 1er moteur de recherche à visée pédagogique alimenté par l'IA » sera lancé en grande pompe le 30 octobre prochain lors des Entretiens Enseignants-Entreprises, co-organisés par l’Institut de l’entreprise (IDE) et l’Éducation Nationale.
➡️ www.apses.org/lycee-melchi... [2/2]

👁️‍🗨️En poster dans cette lettre une infographie, utilisable avec les élèves, qui présente les principales orientations des élèves de terminale qui suivaient la spécialité SES en 2024.

🔎 D'autres graphiques et analyses en consultant la note en intégralité ➡️ www.apses.org/levolution-d...

4️⃣ Des doublettes qui offrent des chances différenciées d’accès aux formations du supérieur.
La doublette SES & Maths offre aux élèves les meilleurs taux de proposition d’admission, ce qui n’est pas sans lien avec leurs propriétés sociales (sur-représentation des garçons d’origine très favorisée). ⤵️

3️⃣ Des formations qui spécialisent leur recrutement.
Les classes préparatoires économiques et commerciales ont vu leur recrutement évoluer au profit des élèves suivant la doublette SES & Mathématiques. Cette tendance se retrouve dans les BUT, les BTS, et surtout dans les écoles de commerce.

2️⃣ Des orientations qui continuent d’être différenciées selon la doublette de spécialité.
Les tendances mises en évidence par notre précédente étude sur les bacheliers 2021 s'accentuent www.apses.org/note-dinfos-...

1️⃣ Depuis 2021, la spécialité SES est la deuxième spécialité (EDS) la plus choisie par les élèves de terminale.
SES & HGGSP reste la doublette la plus fréquente parmi les élèves suivant la spécialité SES mais son poids diminue. A l'inverse on observe une progression de la doublette SES & Maths ⤵️

Oups 🙃 c'est corrigé dans la description !

💡 Colloque de Valence « Jeunesse, territoires, violences : un éclairage des sciences sociales » #SES
Pour aller plus loin (2/2)
➡️ Entretien avec Régis Roussillon co-organisateur du colloque FSU-APSES, dans le @cafepedagogique.bsky.social >
www.cafepedagogique.net/2025/04/11/j...

💡 Colloque de Valence « Jeunesse, territoires, violences : un éclairage des sciences sociales » #SES
Pour aller plus loin (1/2)
➡️ Le communiqué et « l'appel de Valence : les sciences sociales contre-attaquent »
www.apses.org/appel-de-val...

TABLE RONDE 4️⃣ > Comment l’Ecole peut-elle faire face et quel est en particulier le rôle du pluralisme des sciences sociales dans la formation citoyenne de la jeunesse ?
Animée par Régis Roussillon (APSES Grenoble), avec Laurence de Cock, Jean-Pierre Delas, Jean-Yves Mas et Emmanuelle Puissant. #SES

TABLE RONDE 3️⃣ > Jeunes, politiques et démocratie : renouer les liens.
🗣️ Animée par Clémence Emprin (Association l’Ebullition), avec Isabelle Coutant, Yvon Atonga, Valérie Sala-Pala et Yaëlle Amsellem-Mainguy. #SES

TABLE RONDE 2️⃣ > Expliquer le contexte des manifestations identitaires productrices de violences : extrême droite et médias, citoyenneté.
🗣️ Animée par Arthur Dessaux (APSES Versailles), avec Samuel Bouron, Safia Dahani et Nicolas Kaciaf. #SES

TABLE RONDE 1️⃣ > Expliquer et comprendre le contexte des drames qui touchent violemment les jeunes : qui sont les jeunes qui se battent ?
🗣️ Animée par @grimaultv.bsky.social (@alternatives-economiques.fr), avec Yaëlle Amsellem-Mainguy, Marwan Mohammed et Haude Rivoal. #SES

🗣️ Introduction du Colloque de Valence FSU - APSES, journée de réflexion ouverte à de nombreux d’acteurs de l’éducation et acteurs de terrain (psyEN, AS, professeur·es du primaire, du secondaire et du supérieur, PJJ…). #SES