Ángel Martínez León
@amartinezleon.bsky.social
Maestro de vocación.
Profesor e investigador en la Universidad San Jorge de los Grados de Educación.
Maestro en el Colegio Cristo Rey Escolapios.
Doctorando en Educación por la Universidad de Zaragoza.
Máster en Comunicación y Educación en la red.
Profesor e investigador en la Universidad San Jorge de los Grados de Educación.
Maestro en el Colegio Cristo Rey Escolapios.
Doctorando en Educación por la Universidad de Zaragoza.
Máster en Comunicación y Educación en la red.
Uno de los momentos en los que se destapan las vergüenzas de la forma de entender la educación en nuestra sociedad son estos días en los que muchos alumnos ya no tienen exámenes.
#claustrovirtual
Mini hilo👇
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June 16, 2025 at 2:41 PM
Uno de los momentos en los que se destapan las vergüenzas de la forma de entender la educación en nuestra sociedad son estos días en los que muchos alumnos ya no tienen exámenes.
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En el marco de mi #tesis sobre el uso del entorno red para la construcción del conocimiento, estoy analizando cómo transmiten los medios de comunicación la relación de niños y jóvenes con las pantallas. Una de las preocupaciones es el acceso a la #pornografía, pero se refleja una hipocresía...👇
June 14, 2025 at 7:01 PM
En el marco de mi #tesis sobre el uso del entorno red para la construcción del conocimiento, estoy analizando cómo transmiten los medios de comunicación la relación de niños y jóvenes con las pantallas. Una de las preocupaciones es el acceso a la #pornografía, pero se refleja una hipocresía...👇
El gran reto no es solo aprender a usar la IA en educación. Es conseguir que ese uso sea responsable… y accesible para todos.
La IA generativa puede democratizar su uso para todos los alumnos.
#claustrovirtual @es.theconversation.com
🔗 theconversation.com/es-posible-u...
La IA generativa puede democratizar su uso para todos los alumnos.
#claustrovirtual @es.theconversation.com
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¿Es posible usar la inteligencia artificial para cerrar la brecha digital en el aula?
Muchos alumnos ya usan la IA para resolver trabajos y ejercicios de clase. Que lo hagan con las pautas del docente puede servir para mejorar la autonomía de todos los alumnos por igual.
theconversation.com
June 14, 2025 at 5:57 PM
El gran reto no es solo aprender a usar la IA en educación. Es conseguir que ese uso sea responsable… y accesible para todos.
La IA generativa puede democratizar su uso para todos los alumnos.
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Las redes permiten descubrir nuevos nodos de conocimiento, pero su gestión educativa sigue siendo un reto. ¿Cómo estructurar tareas que fomenten aprendizaje real? #investigacióneducativa #claustrovirtual
revistaeduca.org/educa/articl...
revistaeduca.org/educa/articl...
Vista de Aprendizaje y construcción colectiva del conocimiento en X como EVA
revistaeduca.org
May 28, 2025 at 7:18 AM
Las redes permiten descubrir nuevos nodos de conocimiento, pero su gestión educativa sigue siendo un reto. ¿Cómo estructurar tareas que fomenten aprendizaje real? #investigacióneducativa #claustrovirtual
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La IA puede generar exámenes, revisar respuestas, adaptar tareas…
Pero necesita tu mirada pedagógica. No sustituye al docente, lo complementa.
#claustrovirtual @es.theconversation.com
🔗 theconversation.com/es-posible-u...
Pero necesita tu mirada pedagógica. No sustituye al docente, lo complementa.
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¿Es posible usar la inteligencia artificial para cerrar la brecha digital en el aula?
Muchos alumnos ya usan la IA para resolver trabajos y ejercicios de clase. Que lo hagan con las pautas del docente puede servir para mejorar la autonomía de todos los alumnos por igual.
theconversation.com
May 22, 2025 at 3:58 PM
La IA puede generar exámenes, revisar respuestas, adaptar tareas…
Pero necesita tu mirada pedagógica. No sustituye al docente, lo complementa.
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Pero necesita tu mirada pedagógica. No sustituye al docente, lo complementa.
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Imagina una IA que actúe como tutor personal: que pregunte, corrija y acompañe según pautas que tú como docente le das. Eso ya es posible. Y puede aplicarse dentro y fuera del aula.
#claustrovirtual @es.theconversation.com
🔗 theconversation.com/es-posible-u...
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¿Es posible usar la inteligencia artificial para cerrar la brecha digital en el aula?
Muchos alumnos ya usan la IA para resolver trabajos y ejercicios de clase. Que lo hagan con las pautas del docente puede servir para mejorar la autonomía de todos los alumnos por igual.
theconversation.com
May 20, 2025 at 9:28 PM
Imagina una IA que actúe como tutor personal: que pregunte, corrija y acompañe según pautas que tú como docente le das. Eso ya es posible. Y puede aplicarse dentro y fuera del aula.
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La IA generativa trae consigo dilemas, pero también grandes posibilidades: personalizar aprendizajes, automatizar tareas y facilitar la autonomía del alumno.
La clave: gestionarlo con responsabilidad y equidad.
#claustrovirtual @es.theconversation.com
🔗 theconversation.com/es-posible-u...
La clave: gestionarlo con responsabilidad y equidad.
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¿Es posible usar la inteligencia artificial para cerrar la brecha digital en el aula?
Muchos alumnos ya usan la IA para resolver trabajos y ejercicios de clase. Que lo hagan con las pautas del docente puede servir para mejorar la autonomía de todos los alumnos por igual.
theconversation.com
May 18, 2025 at 8:58 AM
La IA generativa trae consigo dilemas, pero también grandes posibilidades: personalizar aprendizajes, automatizar tareas y facilitar la autonomía del alumno.
La clave: gestionarlo con responsabilidad y equidad.
#claustrovirtual @es.theconversation.com
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La clave: gestionarlo con responsabilidad y equidad.
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La horizontalidad en redes sociales desafía los modelos tradicionales de enseñanza. ¿Cómo adaptamos las dinámicas educativas sin perder rigor? #investigacióneducativa #claustrovirtual
revistaeduca.org/educa/articl...
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Vista de Aprendizaje y construcción colectiva del conocimiento en X como EVA
revistaeduca.org
May 15, 2025 at 1:30 PM
La horizontalidad en redes sociales desafía los modelos tradicionales de enseñanza. ¿Cómo adaptamos las dinámicas educativas sin perder rigor? #investigacióneducativa #claustrovirtual
revistaeduca.org/educa/articl...
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Aprender solo no es lo mismo que aprender de forma autónoma.
La IA puede guiar paso a paso, con feedback, pero hace falta que detrás haya un docente que marque el camino.
#claustrovirtual @es.theconversation.com
🔗 theconversation.com/es-posible-u...
La IA puede guiar paso a paso, con feedback, pero hace falta que detrás haya un docente que marque el camino.
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¿Es posible usar la inteligencia artificial para cerrar la brecha digital en el aula?
Muchos alumnos ya usan la IA para resolver trabajos y ejercicios de clase. Que lo hagan con las pautas del docente puede servir para mejorar la autonomía de todos los alumnos por igual.
theconversation.com
May 14, 2025 at 7:42 AM
Aprender solo no es lo mismo que aprender de forma autónoma.
La IA puede guiar paso a paso, con feedback, pero hace falta que detrás haya un docente que marque el camino.
#claustrovirtual @es.theconversation.com
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La IA puede guiar paso a paso, con feedback, pero hace falta que detrás haya un docente que marque el camino.
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La IA ya está en las aulas.
Nuestro papel como profes no desaparece: somos claves para enseñar a usarla con criterio, ética y sin trampas.
Educación digital sí, pero con brújula.
#claustrovirtual @es.theconversation.com
🔗 theconversation.com/es-posible-u...
Nuestro papel como profes no desaparece: somos claves para enseñar a usarla con criterio, ética y sin trampas.
Educación digital sí, pero con brújula.
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¿Es posible usar la inteligencia artificial para cerrar la brecha digital en el aula?
Muchos alumnos ya usan la IA para resolver trabajos y ejercicios de clase. Que lo hagan con las pautas del docente puede servir para mejorar la autonomía de todos los alumnos por igual.
theconversation.com
May 13, 2025 at 8:48 AM
La IA ya está en las aulas.
Nuestro papel como profes no desaparece: somos claves para enseñar a usarla con criterio, ética y sin trampas.
Educación digital sí, pero con brújula.
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Nuestro papel como profes no desaparece: somos claves para enseñar a usarla con criterio, ética y sin trampas.
Educación digital sí, pero con brújula.
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Reposted by Ángel Martínez León
Acabo de ver el anuncio de una IA para estudiantes para que le hagas una foto al libro y te haga resúmenes esquemas y mapas conceptuales. Porque ya sabéis, el objetivo de las esquemas es el esquema en sí como un fin, no fijar los contenidos mientras los preparas.
May 12, 2025 at 5:20 PM
Acabo de ver el anuncio de una IA para estudiantes para que le hagas una foto al libro y te haga resúmenes esquemas y mapas conceptuales. Porque ya sabéis, el objetivo de las esquemas es el esquema en sí como un fin, no fijar los contenidos mientras los preparas.
Reposted by Ángel Martínez León
¿Utilizamos la misma escala para medir sus dos exámenes? ¿quieren que ampliemos y diversifiquemos los ejemplos con realidades mucho más difíciles? ¿Necesidades educativas especiales? ¿Migración, desconocimiento del idioma? ¿Violencia en casa? ¿Enfermedad propia o cercana? ¿Salud mental en riesgo?
April 29, 2025 at 9:35 PM
¿Utilizamos la misma escala para medir sus dos exámenes? ¿quieren que ampliemos y diversifiquemos los ejemplos con realidades mucho más difíciles? ¿Necesidades educativas especiales? ¿Migración, desconocimiento del idioma? ¿Violencia en casa? ¿Enfermedad propia o cercana? ¿Salud mental en riesgo?
Reposted by Ángel Martínez León
Lucía pasa frío y calor en casa. Mamá sale tarde. Papá no se aclara con el inglés. Cena rápida. Desayuna sola. Estres, preocupaciones. Soledad. Estudia regular con sus hermans rondando.
April 29, 2025 at 9:35 PM
Lucía pasa frío y calor en casa. Mamá sale tarde. Papá no se aclara con el inglés. Cena rápida. Desayuna sola. Estres, preocupaciones. Soledad. Estudia regular con sus hermans rondando.
Reposted by Ángel Martínez León
Repensar conceptos educativos 1: el esfuerzo. Laura se levanta calentita o fresquita, la tarea con papá, repasar inglés con mamá. Cena sabrosa, nutritiva. Ambiente relajado. Robotica y baloncesto. Zapas nuevas, libros chulos. Una habitación propia. Amigs de toda la vida. Cine y viajes.
April 29, 2025 at 9:35 PM
Repensar conceptos educativos 1: el esfuerzo. Laura se levanta calentita o fresquita, la tarea con papá, repasar inglés con mamá. Cena sabrosa, nutritiva. Ambiente relajado. Robotica y baloncesto. Zapas nuevas, libros chulos. Una habitación propia. Amigs de toda la vida. Cine y viajes.
Aprender con IA no debe ser sinónimo de dependencia. Diseñar estrategias educativas que equilibren tecnología y pensamiento crítico es clave. @es.theconversation.com #claustrovirtual
theconversation.com/la-ia-irrump...
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La IA irrumpe en nuestras vidas: ¿se está agravando el tecnoestrés?
El desasosiego e incertidumbre que está causando la vertiginosa implantación de una herramienta capaz de reemplazar muchas tareas humanas puede pasar factura a la salud mental.
theconversation.com
May 2, 2025 at 5:48 AM
Aprender con IA no debe ser sinónimo de dependencia. Diseñar estrategias educativas que equilibren tecnología y pensamiento crítico es clave. @es.theconversation.com #claustrovirtual
theconversation.com/la-ia-irrump...
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La confianza en entornos digitales es fundamental para la construcción colectiva del conocimiento. Sin ella, el aprendizaje en redes pierde profundidad. #investigacióneducativa #claustrovirtual
revistaeduca.org/educa/articl...
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Vista de Aprendizaje y construcción colectiva del conocimiento en X como EVA
revistaeduca.org
May 1, 2025 at 7:11 AM
La confianza en entornos digitales es fundamental para la construcción colectiva del conocimiento. Sin ella, el aprendizaje en redes pierde profundidad. #investigacióneducativa #claustrovirtual
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No se trata solo de restringir el móvil, sino de enseñar un uso responsable. ¿Está la escuela preparada para abordar esta educación digital? #claustrovirtual @es.theconversation.com
theconversation.com/no-todos-los...
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No todos los usos del móvil son iguales ni tienen las mismas consecuencias
Un estudio identifica seis tipos de usuarios de móvil en función de cómo lo utilizan, con diferentes implicaciones en el bienestar psicológico.
theconversation.com
April 25, 2025 at 9:03 AM
No se trata solo de restringir el móvil, sino de enseñar un uso responsable. ¿Está la escuela preparada para abordar esta educación digital? #claustrovirtual @es.theconversation.com
theconversation.com/no-todos-los...
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Aprender con IA no debe ser sinónimo de pasividad. La clave es diseñar tareas que fomenten el pensamiento crítico y la creatividad. @es.theconversation.com #claustrovirtual
theconversation.com/la-ia-irrump...
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La IA irrumpe en nuestras vidas: ¿se está agravando el tecnoestrés?
El desasosiego e incertidumbre que está causando la vertiginosa implantación de una herramienta capaz de reemplazar muchas tareas humanas puede pasar factura a la salud mental.
theconversation.com
April 24, 2025 at 11:07 AM
Aprender con IA no debe ser sinónimo de pasividad. La clave es diseñar tareas que fomenten el pensamiento crítico y la creatividad. @es.theconversation.com #claustrovirtual
theconversation.com/la-ia-irrump...
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No todas las interacciones en redes generan aprendizaje. Diseñar actividades que permitan explorar disonancias y evaluar ideas ajenas es clave. #investigacióneducativa #claustrovirtual
revistaeduca.org/educa/articl...
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Vista de Aprendizaje y construcción colectiva del conocimiento en X como EVA
revistaeduca.org
April 21, 2025 at 11:08 AM
No todas las interacciones en redes generan aprendizaje. Diseñar actividades que permitan explorar disonancias y evaluar ideas ajenas es clave. #investigacióneducativa #claustrovirtual
revistaeduca.org/educa/articl...
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Un artículo interesante en @elpais.com que nos acerca la realidad de la FP básica y los programas de diversificación: cuando el alumnado encalla la respuesta debe ser algo adaptado, no repetir lo mismo que no funcionó.
#claustrovirtual
elpais.com/educacion/20...
#claustrovirtual
elpais.com/educacion/20...
Los dos programas educativos que están bajando al mínimo el fracaso escolar en España (y al principio generaron rechazo)
La FP básica y la diversificación curricular fueron mal recibidos por la izquierda y la derecha respectivamente. Ahora todas las comunidades apuestan por ellos
elpais.com
April 19, 2025 at 8:44 AM
Un artículo interesante en @elpais.com que nos acerca la realidad de la FP básica y los programas de diversificación: cuando el alumnado encalla la respuesta debe ser algo adaptado, no repetir lo mismo que no funcionó.
#claustrovirtual
elpais.com/educacion/20...
#claustrovirtual
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La pandemia ha dejado claro que la escuela es mucho más que un lugar para aprender: es un igualador social. Cuando cierra, cada hogar educa con los recursos —y el tiempo— que tiene.
#claustrovirtual @nadaesgratis.bsky.social
🔗 nadaesgratis.es/ainhoa-apari...
#claustrovirtual @nadaesgratis.bsky.social
🔗 nadaesgratis.es/ainhoa-apari...
El impacto del COVID-19 en la educación: ¿Cómo influyó el teletrabajo de los padres en el aprendizaje de los niños?
Aunque lo peor de la pandemia de COVID-19 ha quedado atrás, sus efectos a largo plazo siguen siendo objeto de estudio, especialmente porque hay evidencia que muestra efectos permanentes en las generac...
nadaesgratis.es
April 16, 2025 at 6:52 PM
La pandemia ha dejado claro que la escuela es mucho más que un lugar para aprender: es un igualador social. Cuando cierra, cada hogar educa con los recursos —y el tiempo— que tiene.
#claustrovirtual @nadaesgratis.bsky.social
🔗 nadaesgratis.es/ainhoa-apari...
#claustrovirtual @nadaesgratis.bsky.social
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El 83 % de los influencers educativos analizados en el presente estudio actúan como transmisores de conocimiento. El 17 % ofrece también apoyo emocional y orientación.
#claustrovirtual #educarrevista
doi.org/10.5565/rev/...
#claustrovirtual #educarrevista
doi.org/10.5565/rev/...
doi.org
April 15, 2025 at 7:42 AM
El 83 % de los influencers educativos analizados en el presente estudio actúan como transmisores de conocimiento. El 17 % ofrece también apoyo emocional y orientación.
#claustrovirtual #educarrevista
doi.org/10.5565/rev/...
#claustrovirtual #educarrevista
doi.org/10.5565/rev/...
Una formación estructurada en redes sociales puede generar tensión entre el control del contenido y la naturaleza abierta del aprendizaje conectivo. #investigacióneducativa #claustrovirtual
revistaeduca.org/educa/articl...
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Vista de Aprendizaje y construcción colectiva del conocimiento en X como EVA
revistaeduca.org
April 14, 2025 at 7:09 AM
Una formación estructurada en redes sociales puede generar tensión entre el control del contenido y la naturaleza abierta del aprendizaje conectivo. #investigacióneducativa #claustrovirtual
revistaeduca.org/educa/articl...
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La educación debe preparar para un mundo con IA, pero sin olvidar habilidades que las máquinas no pueden replicar: empatía, juicio crítico y creatividad. @es.theconversation.com #claustrovirtual
theconversation.com/la-ia-irrump...
theconversation.com/la-ia-irrump...
La IA irrumpe en nuestras vidas: ¿se está agravando el tecnoestrés?
El desasosiego e incertidumbre que está causando la vertiginosa implantación de una herramienta capaz de reemplazar muchas tareas humanas puede pasar factura a la salud mental.
theconversation.com
April 13, 2025 at 3:26 PM
La educación debe preparar para un mundo con IA, pero sin olvidar habilidades que las máquinas no pueden replicar: empatía, juicio crítico y creatividad. @es.theconversation.com #claustrovirtual
theconversation.com/la-ia-irrump...
theconversation.com/la-ia-irrump...
No todos usan el móvil igual: organizados, hiperconectados, escapistas… El impacto en el bienestar depende más del uso que del tiempo de pantalla. #claustrovirtual @es.theconversation.com
theconversation.com/no-todos-los...
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No todos los usos del móvil son iguales ni tienen las mismas consecuencias
Un estudio identifica seis tipos de usuarios de móvil en función de cómo lo utilizan, con diferentes implicaciones en el bienestar psicológico.
theconversation.com
April 12, 2025 at 8:56 AM
No todos usan el móvil igual: organizados, hiperconectados, escapistas… El impacto en el bienestar depende más del uso que del tiempo de pantalla. #claustrovirtual @es.theconversation.com
theconversation.com/no-todos-los...
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