Ese emoji grande no lo he puesto yo 😳

Joooo, vengaaa. Invito a una ronda 🤣

van exactamente en la dirección opuesta. Sin bases amplias no se puede comprender y adaptar el currículo. ¿Cómo te adaptas a un CAES sin sociología de la educación?

Un compañero de un CAES vino a hacernos una formación para aplicación de LOMLOE. Además de la parte evidente, hizo un comentario que me gustó: “nosotros no somos técnicos que reciben instrucciones y las aplican. Deberíamos ser capaces de entenderlas y adaptarlas”. Los párrafos que señalas

Gracias. Venirse 🤣

El gran problema que tenemos en España con la profesión es ético. En una proporción preocupantemente alta tenemos a adultos incapaces de tener relaciones sanas con sus semejantes que se refugian en el dominio de criaturas a las que no consideran humanos completos.

@nolo14.bsky.social y @aileon25.bsky.social delimitan bien el ámbito de la innovación educativa. La escuela ha sido capaz de apropiarse de una idea que puede tener su correlato empresarial pero que ha adquirido un significado propio desde una perspectiva pedagógica.
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En mis 40 de maestra he visto más desastres entre los que están a favor de lo de siempre que entre los que buscábamos soluciones, precisamente, para los “perdedores”.
Donde las hubiera; y a veces, arriesgando y regalando horas como locos. En la escuela REAL no hay tiempos para el privilegio.

A veces pierdo totalmente la esperanza. Luego, compruebo que hay gente como tú que sigue dando la batalla, cueste lo que cueste, y me animo. Pero el mensaje regre en educación ha calado más hondo que el Titanic, incluso entre gente lista y maja.

Te imagino corriendo a cámara lenta con la melena al viento y girando sobre ti mismo con los brazos extendidos en plan Sonrisas y lágrimas 🤣🤣

Extracto de este artículo