Alienada Consciente
@alienadaconsciente.bsky.social
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van exactamente en la dirección opuesta. Sin bases amplias no se puede comprender y adaptar el currículo. ¿Cómo te adaptas a un CAES sin sociología de la educación?
May 18, 2025 at 8:58 AM
van exactamente en la dirección opuesta. Sin bases amplias no se puede comprender y adaptar el currículo. ¿Cómo te adaptas a un CAES sin sociología de la educación?
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Un compañero de un CAES vino a hacernos una formación para aplicación de LOMLOE. Además de la parte evidente, hizo un comentario que me gustó: “nosotros no somos técnicos que reciben instrucciones y las aplican. Deberíamos ser capaces de entenderlas y adaptarlas”. Los párrafos que señalas
May 18, 2025 at 8:58 AM
Un compañero de un CAES vino a hacernos una formación para aplicación de LOMLOE. Además de la parte evidente, hizo un comentario que me gustó: “nosotros no somos técnicos que reciben instrucciones y las aplican. Deberíamos ser capaces de entenderlas y adaptarlas”. Los párrafos que señalas
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Excepcional esto de @llamasmangel.bsky.social en @diario.red desde el principio hasta el final.
La parte subrayado en rosa, como dice @alienadaconsciente.bsky.social debería estar esculpida en piedra en las facultades de educación e instituciones educativas.
👉 www.diario-red.com/opinion/migu...
La parte subrayado en rosa, como dice @alienadaconsciente.bsky.social debería estar esculpida en piedra en las facultades de educación e instituciones educativas.
👉 www.diario-red.com/opinion/migu...
May 18, 2025 at 10:17 AM
Excepcional esto de @llamasmangel.bsky.social en @diario.red desde el principio hasta el final.
La parte subrayado en rosa, como dice @alienadaconsciente.bsky.social debería estar esculpida en piedra en las facultades de educación e instituciones educativas.
👉 www.diario-red.com/opinion/migu...
La parte subrayado en rosa, como dice @alienadaconsciente.bsky.social debería estar esculpida en piedra en las facultades de educación e instituciones educativas.
👉 www.diario-red.com/opinion/migu...
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Estando más o menos de acuerdo con lo que dice aquí Manuel, tengo unas opiniones sobre la selección del cuerpo docente que incomodarán a mucha gente.
Tenemos un problema enorme con la selección de personal que acude a la carrera. No es un problema de formación (que también).
Tenemos un problema enorme con la selección de personal que acude a la carrera. No es un problema de formación (que también).
Que esto se haya puesto por escrito en el borrador del Libro Blanco de Educación Primaria debería hacer que no siguiéramos leyendo nada más.
‼️MUY grave que esto salga en un documento oficial🧵
‼️MUY grave que esto salga en un documento oficial🧵
May 17, 2025 at 4:57 PM
Estando más o menos de acuerdo con lo que dice aquí Manuel, tengo unas opiniones sobre la selección del cuerpo docente que incomodarán a mucha gente.
Tenemos un problema enorme con la selección de personal que acude a la carrera. No es un problema de formación (que también).
Tenemos un problema enorme con la selección de personal que acude a la carrera. No es un problema de formación (que también).
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El gran problema que tenemos en España con la profesión es ético. En una proporción preocupantemente alta tenemos a adultos incapaces de tener relaciones sanas con sus semejantes que se refugian en el dominio de criaturas a las que no consideran humanos completos.
May 17, 2025 at 5:04 PM
El gran problema que tenemos en España con la profesión es ético. En una proporción preocupantemente alta tenemos a adultos incapaces de tener relaciones sanas con sus semejantes que se refugian en el dominio de criaturas a las que no consideran humanos completos.
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@nolo14.bsky.social y @aileon25.bsky.social delimitan bien el ámbito de la innovación educativa. La escuela ha sido capaz de apropiarse de una idea que puede tener su correlato empresarial pero que ha adquirido un significado propio desde una perspectiva pedagógica.
manuelfnavas.es/publicacione...
manuelfnavas.es/publicacione...
Innovación Educativa Más allá de la ficción | Web Personal de Manuel Fernández Navas
Libro Innovacion Educativa mas alla de la ficcion editorial piramide Manuel Fernandez Navas y Noelia Alcaraz Salarirche
manuelfnavas.es
May 8, 2025 at 5:55 PM
@nolo14.bsky.social y @aileon25.bsky.social delimitan bien el ámbito de la innovación educativa. La escuela ha sido capaz de apropiarse de una idea que puede tener su correlato empresarial pero que ha adquirido un significado propio desde una perspectiva pedagógica.
manuelfnavas.es/publicacione...
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En mis 40 de maestra he visto más desastres entre los que están a favor de lo de siempre que entre los que buscábamos soluciones, precisamente, para los “perdedores”.
Donde las hubiera; y a veces, arriesgando y regalando horas como locos. En la escuela REAL no hay tiempos para el privilegio.
Donde las hubiera; y a veces, arriesgando y regalando horas como locos. En la escuela REAL no hay tiempos para el privilegio.
May 7, 2025 at 8:50 AM
En mis 40 de maestra he visto más desastres entre los que están a favor de lo de siempre que entre los que buscábamos soluciones, precisamente, para los “perdedores”.
Donde las hubiera; y a veces, arriesgando y regalando horas como locos. En la escuela REAL no hay tiempos para el privilegio.
Donde las hubiera; y a veces, arriesgando y regalando horas como locos. En la escuela REAL no hay tiempos para el privilegio.
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A veces pierdo totalmente la esperanza. Luego, compruebo que hay gente como tú que sigue dando la batalla, cueste lo que cueste, y me animo. Pero el mensaje regre en educación ha calado más hondo que el Titanic, incluso entre gente lista y maja.
May 5, 2025 at 5:32 PM
A veces pierdo totalmente la esperanza. Luego, compruebo que hay gente como tú que sigue dando la batalla, cueste lo que cueste, y me animo. Pero el mensaje regre en educación ha calado más hondo que el Titanic, incluso entre gente lista y maja.
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Ya se acerca la Selectividad 🎓 y, de nuevo (qué pesadumbre), la ofensiva reaccionaria en educación comienza con los discursos de siempre. Hoy os traigo un artículo que está haciendo las delicias de este sector del tuiter docente.
Hilo breve🧵
Hilo breve🧵
May 5, 2025 at 9:05 AM
Ya se acerca la Selectividad 🎓 y, de nuevo (qué pesadumbre), la ofensiva reaccionaria en educación comienza con los discursos de siempre. Hoy os traigo un artículo que está haciendo las delicias de este sector del tuiter docente.
Hilo breve🧵
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Preocuparse mucho por el sesgo individual en ciencia, pero obviar que, cuando siempre se valida lo mismo, lo único que se hace es vestir el sesgo con bata blanca.
Un par de ideas 🧵
Un par de ideas 🧵
May 2, 2025 at 2:40 PM
Preocuparse mucho por el sesgo individual en ciencia, pero obviar que, cuando siempre se valida lo mismo, lo único que se hace es vestir el sesgo con bata blanca.
Un par de ideas 🧵
Un par de ideas 🧵
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No como leer la lección, mandar tarea para casa y luego hacer un examen que sabemos por la investigación disponible que es súper eficaz 🙃
https://elpais.com/educacion/2025-04-27/el-aprendizaje-basado-en-proyectos-un-metodo-educativo-que-se-extiende-pero-sabemos-si-funciona.html
https://elpais.com/educacion/2025-04-27/el-aprendizaje-basado-en-proyectos-un-metodo-educativo-que-se-extiende-pero-sabemos-si-funciona.html
April 27, 2025 at 11:07 AM
No como leer la lección, mandar tarea para casa y luego hacer un examen que sabemos por la investigación disponible que es súper eficaz 🙃
https://elpais.com/educacion/2025-04-27/el-aprendizaje-basado-en-proyectos-un-metodo-educativo-que-se-extiende-pero-sabemos-si-funciona.html
https://elpais.com/educacion/2025-04-27/el-aprendizaje-basado-en-proyectos-un-metodo-educativo-que-se-extiende-pero-sabemos-si-funciona.html
Lo del buen rollo es aquí, ¿No?
youtu.be/iq7nEV4LWrA?...
youtu.be/iq7nEV4LWrA?...
BRONCHO - Funny
YouTube video by David Dean Burkhart
youtu.be
April 25, 2025 at 8:25 PM
Lo del buen rollo es aquí, ¿No?
youtu.be/iq7nEV4LWrA?...
youtu.be/iq7nEV4LWrA?...
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Algú comparteix la meva utopia?
#eduCat
"La meva utopia és aquesta: una escola fonamentada en les relacions humanes i els vincles de confiança, on l'aprenentatge no sigui un mercadeig entre desconeguts - submissió a canvi d'acreditació - sinó un autèntic plaer." (1/4)
#eduCat
"La meva utopia és aquesta: una escola fonamentada en les relacions humanes i els vincles de confiança, on l'aprenentatge no sigui un mercadeig entre desconeguts - submissió a canvi d'acreditació - sinó un autèntic plaer." (1/4)
Utopia o realitat
Una utopia és una realitat inabastable que sempre és a l'horitzó i que, per qui la imagina, porta associada una bondat intrínseca que faria ...
quenoensperdinlesformes.blogspot.com
March 22, 2025 at 2:29 PM
Algú comparteix la meva utopia?
#eduCat
"La meva utopia és aquesta: una escola fonamentada en les relacions humanes i els vincles de confiança, on l'aprenentatge no sigui un mercadeig entre desconeguts - submissió a canvi d'acreditació - sinó un autèntic plaer." (1/4)
#eduCat
"La meva utopia és aquesta: una escola fonamentada en les relacions humanes i els vincles de confiança, on l'aprenentatge no sigui un mercadeig entre desconeguts - submissió a canvi d'acreditació - sinó un autèntic plaer." (1/4)
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Apareixen pintades als lavabos. Demanem col·laboració i el 30 % dels estudiants s'ofereixen per repintar. A banda, dos persones reconeixen estar implicades i també volen reparar el dany. Aquesta és l'adolescència que jo veig. No se'n farà una sèrie, a pesar que hi ha material per vàries temporades.
April 20, 2025 at 8:23 AM
Apareixen pintades als lavabos. Demanem col·laboració i el 30 % dels estudiants s'ofereixen per repintar. A banda, dos persones reconeixen estar implicades i també volen reparar el dany. Aquesta és l'adolescència que jo veig. No se'n farà una sèrie, a pesar que hi ha material per vàries temporades.
✅Malestar docente + falta de marco de análisis: es el alumnado disruptivo, el q no se esfuerza, q no quiere estar ahí, la pedagogía, la familia ...
✅Propaganda de solución: tecnocracia,privatización, recetas basadas en núms. de "lo que funciona",cultura del esfuerzo,selección.
✅Propaganda de solución: tecnocracia,privatización, recetas basadas en núms. de "lo que funciona",cultura del esfuerzo,selección.
April 19, 2025 at 2:29 PM
✅Malestar docente + falta de marco de análisis: es el alumnado disruptivo, el q no se esfuerza, q no quiere estar ahí, la pedagogía, la familia ...
✅Propaganda de solución: tecnocracia,privatización, recetas basadas en núms. de "lo que funciona",cultura del esfuerzo,selección.
✅Propaganda de solución: tecnocracia,privatización, recetas basadas en núms. de "lo que funciona",cultura del esfuerzo,selección.
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The relatively common anti-inquiry stance that kids need to have answers (ie, "knowledge") before they can ask questions or before they can have meaningful experiences is contrary to human development and developmentally appropriate instruction.
April 19, 2025 at 1:18 PM
The relatively common anti-inquiry stance that kids need to have answers (ie, "knowledge") before they can ask questions or before they can have meaningful experiences is contrary to human development and developmentally appropriate instruction.
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Recupero fil per #eduCat:
🧵Què es pot fer perquè avui la recerca educativa sigui reconeguda com a legítima?
La investigació educativa només pot ser legítima si sap "parlar" als professionals. No per donar-los una imatge complaent de si mateixos ni prescriure mètodes que es considerin científics. 👇
🧵Què es pot fer perquè avui la recerca educativa sigui reconeguda com a legítima?
La investigació educativa només pot ser legítima si sap "parlar" als professionals. No per donar-los una imatge complaent de si mateixos ni prescriure mètodes que es considerin científics. 👇
August 28, 2024 at 3:04 PM
Recupero fil per #eduCat:
🧵Què es pot fer perquè avui la recerca educativa sigui reconeguda com a legítima?
La investigació educativa només pot ser legítima si sap "parlar" als professionals. No per donar-los una imatge complaent de si mateixos ni prescriure mètodes que es considerin científics. 👇
🧵Què es pot fer perquè avui la recerca educativa sigui reconeguda com a legítima?
La investigació educativa només pot ser legítima si sap "parlar" als professionals. No per donar-los una imatge complaent de si mateixos ni prescriure mètodes que es considerin científics. 👇
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Toda pretensión de asepsia ideológica esconde el intento de naturalizar una narrativa concreta. Lo oscuro del tecnócrata está en lo privado de sus fines, en no mostrarlos al dialogo y juicio público. En DIME tenemos claro que la investigación educativa debe ser CRÍTICA, ÉTICA Y SITUADA.
📣 “La educación no es un asunto técnico” (Gimeno).
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En defensa de la investigación educativa. Una visión amplia de la relación entre teoría y práctica en educación - Colectivo DIME
Una respuesta crítica al manifiesto por una Educación Informada por la Evidencia (EIE). Desde DIME+ defendemos una investigación educativa plural, ética y transformadora. ¿Debe la ciencia ser neutral? ¿Qué lugar ocupa el juicio docente? Descúbrelo aquí.
tinyurl.com
April 16, 2025 at 7:42 AM
Toda pretensión de asepsia ideológica esconde el intento de naturalizar una narrativa concreta. Lo oscuro del tecnócrata está en lo privado de sus fines, en no mostrarlos al dialogo y juicio público. En DIME tenemos claro que la investigación educativa debe ser CRÍTICA, ÉTICA Y SITUADA.
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Coincido plenamente con el planteamiento de @colectivodime.org en relación con la investigación educativa y el "discurso de las evidencias". No podemos investigar ajenos a la injusticia, la desigualdad o el dolor. Los marcos y las preguntas son tan importantes como los medios.
📣 “La educación no es un asunto técnico” (Gimeno).
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En defensa de la investigación educativa. Una visión amplia de la relación entre teoría y práctica en educación - Colectivo DIME
Una respuesta crítica al manifiesto por una Educación Informada por la Evidencia (EIE). Desde DIME+ defendemos una investigación educativa plural, ética y transformadora. ¿Debe la ciencia ser neutral? ¿Qué lugar ocupa el juicio docente? Descúbrelo aquí.
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April 15, 2025 at 4:49 PM
Coincido plenamente con el planteamiento de @colectivodime.org en relación con la investigación educativa y el "discurso de las evidencias". No podemos investigar ajenos a la injusticia, la desigualdad o el dolor. Los marcos y las preguntas son tan importantes como los medios.
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«Conviene recordar que otras prácticas que se presentan como “basadas en evidencia” provienen de enfoques conductistas con una fuerte carga ideológica: control, estandarización, disciplina.»
📣 “La educación no es un asunto técnico” (Gimeno).
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En defensa de la investigación educativa. Una visión amplia de la relación entre teoría y práctica en educación - Colectivo DIME
Una respuesta crítica al manifiesto por una Educación Informada por la Evidencia (EIE). Desde DIME+ defendemos una investigación educativa plural, ética y transformadora. ¿Debe la ciencia ser neutral? ¿Qué lugar ocupa el juicio docente? Descúbrelo aquí.
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April 15, 2025 at 4:48 PM
«Conviene recordar que otras prácticas que se presentan como “basadas en evidencia” provienen de enfoques conductistas con una fuerte carga ideológica: control, estandarización, disciplina.»
Reposted by Alienada Consciente
Siento miedo cuando una tendencia como la educación basada en evidencias se presenta como apolítica. Conscientemente, o no, se pretende borrar de un plumazo todo el contexto de investigación. Queramos verlo o no, ese contexto con sus conflictos y contradicciones está presente.
📣 “La educación no es un asunto técnico” (Gimeno).
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En defensa de la investigación educativa. Una visión amplia de la relación entre teoría y práctica en educación - Colectivo DIME
Una respuesta crítica al manifiesto por una Educación Informada por la Evidencia (EIE). Desde DIME+ defendemos una investigación educativa plural, ética y transformadora. ¿Debe la ciencia ser neutral? ¿Qué lugar ocupa el juicio docente? Descúbrelo aquí.
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April 15, 2025 at 4:26 PM
Siento miedo cuando una tendencia como la educación basada en evidencias se presenta como apolítica. Conscientemente, o no, se pretende borrar de un plumazo todo el contexto de investigación. Queramos verlo o no, ese contexto con sus conflictos y contradicciones está presente.
Reposted by Alienada Consciente
Val la pena llegir-ho.
#eduCat
#eduCat
📣 “La educación no es un asunto técnico” (Gimeno).
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En defensa de la investigación educativa. Una visión amplia de la relación entre teoría y práctica en educación - Colectivo DIME
Una respuesta crítica al manifiesto por una Educación Informada por la Evidencia (EIE). Desde DIME+ defendemos una investigación educativa plural, ética y transformadora. ¿Debe la ciencia ser neutral? ¿Qué lugar ocupa el juicio docente? Descúbrelo aquí.
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April 15, 2025 at 4:08 PM
Val la pena llegir-ho.
#eduCat
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No puedo estar más orgulloso de formar parte de este Colectivo.
Este comunicado sobre el “Manifiesto por una Educación Informada por la Evidencia” me representa por completo.
Es un texto complejo, sí, pero también honesto, valiente y necesario. No lo dejes pasar: merece muchísimo la pena leerlo.
Este comunicado sobre el “Manifiesto por una Educación Informada por la Evidencia” me representa por completo.
Es un texto complejo, sí, pero también honesto, valiente y necesario. No lo dejes pasar: merece muchísimo la pena leerlo.
📣 “La educación no es un asunto técnico” (Gimeno).
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En defensa de la investigación educativa. Una visión amplia de la relación entre teoría y práctica en educación - Colectivo DIME
Una respuesta crítica al manifiesto por una Educación Informada por la Evidencia (EIE). Desde DIME+ defendemos una investigación educativa plural, ética y transformadora. ¿Debe la ciencia ser neutral? ¿Qué lugar ocupa el juicio docente? Descúbrelo aquí.
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April 15, 2025 at 3:35 PM
No puedo estar más orgulloso de formar parte de este Colectivo.
Este comunicado sobre el “Manifiesto por una Educación Informada por la Evidencia” me representa por completo.
Es un texto complejo, sí, pero también honesto, valiente y necesario. No lo dejes pasar: merece muchísimo la pena leerlo.
Este comunicado sobre el “Manifiesto por una Educación Informada por la Evidencia” me representa por completo.
Es un texto complejo, sí, pero también honesto, valiente y necesario. No lo dejes pasar: merece muchísimo la pena leerlo.