SpedAims - Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering
@spedaims.bsky.social
Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering. Samarbeidspartnere: UiO, UiS, UiB, UiA og Nord universitet.
I dag kan du lese om forskningen vår i VG! Saken er dessverre bak betalingsmur. www.vg.no/helse/i/kw4q...
Nye funn om ADHD og språk i skolen
Hver tolvte elev får ekstra støtte i skolen. Nå viser en norsk studie at utfordringene deres kan være mer sammensatte enn mange tror.
www.vg.no
November 12, 2025 at 11:06 AM
I dag kan du lese om forskningen vår i VG! Saken er dessverre bak betalingsmur. www.vg.no/helse/i/kw4q...
❗Ny studie❗Barn som får spesialundervisning i språk, har oftere ADHD-symptomer. Forskerne mener oppmerksomhet og språk må vurderes sammen for å gi bedre hjelp i skolen.
www.forskning.no/adhd-barn-og...
www.forskning.no/adhd-barn-og...
Ny studie: ADHD-symptomer henger tett sammen med språkvansker
Barn med spesialundervisning i språk viser oftere tegn til ADHD-symptomer enn andre barn.
www.forskning.no
October 30, 2025 at 7:45 AM
❗Ny studie❗Barn som får spesialundervisning i språk, har oftere ADHD-symptomer. Forskerne mener oppmerksomhet og språk må vurderes sammen for å gi bedre hjelp i skolen.
www.forskning.no/adhd-barn-og...
www.forskning.no/adhd-barn-og...
Hvorfor sender vi egentlig forskere på konferanser? Vi dro til #EARLI2025 i Graz for å få svar.
Lenke til artikkel i kommentarfeltet 👇
Lenke til artikkel i kommentarfeltet 👇
October 28, 2025 at 1:38 PM
Hvorfor sender vi egentlig forskere på konferanser? Vi dro til #EARLI2025 i Graz for å få svar.
Lenke til artikkel i kommentarfeltet 👇
Lenke til artikkel i kommentarfeltet 👇
Visste ikke at han hadde ADHD og nonverbale lærevansker.
– Jeg var redd hele tiden. Jeg var lei meg absolutt hele tiden. Men jeg klarte ikke å sette ord på det. Ingen spurte hvordan jeg hadde det. Ingen så meg, sier Mikkel.
www.forskning.no/barn-og-ungd...
– Jeg var redd hele tiden. Jeg var lei meg absolutt hele tiden. Men jeg klarte ikke å sette ord på det. Ingen spurte hvordan jeg hadde det. Ingen så meg, sier Mikkel.
www.forskning.no/barn-og-ungd...
Slet psykisk på skolen: – Hvorfor skal jeg gidde å fortsette dette livet?
– Jeg var redd hele tiden. Jeg var lei meg absolutt hele tiden. Men jeg klarte ikke å sette ord på det. Ingen spurte hvordan jeg hadde det. Ingen så meg, sier Mikkel.
www.forskning.no
October 10, 2025 at 12:59 PM
Visste ikke at han hadde ADHD og nonverbale lærevansker.
– Jeg var redd hele tiden. Jeg var lei meg absolutt hele tiden. Men jeg klarte ikke å sette ord på det. Ingen spurte hvordan jeg hadde det. Ingen så meg, sier Mikkel.
www.forskning.no/barn-og-ungd...
– Jeg var redd hele tiden. Jeg var lei meg absolutt hele tiden. Men jeg klarte ikke å sette ord på det. Ingen spurte hvordan jeg hadde det. Ingen så meg, sier Mikkel.
www.forskning.no/barn-og-ungd...
🚨 NY EPISODE! 🚨 Mikkel Sibe (26) gikk gjennom hele skolegangen uten å vite at han hadde ADHD og nonverbale lærevansker.
— Jeg var redd hele tiden. Jeg var lei meg absolutt hele tiden. Ingen spurte hvordan jeg hadde det. Ingen så meg.
www.uv.uio.no/spedaims/akt...
— Jeg var redd hele tiden. Jeg var lei meg absolutt hele tiden. Ingen spurte hvordan jeg hadde det. Ingen så meg.
www.uv.uio.no/spedaims/akt...
October 7, 2025 at 5:06 AM
🚨 NY EPISODE! 🚨 Mikkel Sibe (26) gikk gjennom hele skolegangen uten å vite at han hadde ADHD og nonverbale lærevansker.
— Jeg var redd hele tiden. Jeg var lei meg absolutt hele tiden. Ingen spurte hvordan jeg hadde det. Ingen så meg.
www.uv.uio.no/spedaims/akt...
— Jeg var redd hele tiden. Jeg var lei meg absolutt hele tiden. Ingen spurte hvordan jeg hadde det. Ingen så meg.
www.uv.uio.no/spedaims/akt...
🚨Ny SpedAims-artikkel🚨
Barn som får spesialundervisning har oftere språk- og kommunikasjonsvansker samt ADHD-symptomer. Kjønn spiller liten rolle, både gutter og jenter vurderes likt. Forskerne anbefaler å se barnas utfordringer i sammenheng, ikke bare enkeltvis. Les her: tinyurl.com/spedaimsSOS
Barn som får spesialundervisning har oftere språk- og kommunikasjonsvansker samt ADHD-symptomer. Kjønn spiller liten rolle, både gutter og jenter vurderes likt. Forskerne anbefaler å se barnas utfordringer i sammenheng, ikke bare enkeltvis. Les her: tinyurl.com/spedaimsSOS
September 30, 2025 at 9:34 AM
🚨Ny SpedAims-artikkel🚨
Barn som får spesialundervisning har oftere språk- og kommunikasjonsvansker samt ADHD-symptomer. Kjønn spiller liten rolle, både gutter og jenter vurderes likt. Forskerne anbefaler å se barnas utfordringer i sammenheng, ikke bare enkeltvis. Les her: tinyurl.com/spedaimsSOS
Barn som får spesialundervisning har oftere språk- og kommunikasjonsvansker samt ADHD-symptomer. Kjønn spiller liten rolle, både gutter og jenter vurderes likt. Forskerne anbefaler å se barnas utfordringer i sammenheng, ikke bare enkeltvis. Les her: tinyurl.com/spedaimsSOS
NY EPISODE! Tusen takk til Kristine Stadskleiv for tydelig og god forklaring!
Kort forklart: Hva er ASK?
- Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims)
Hva gjør vi når noen ikke kan bruke tale for å uttrykke seg? Svaret er alternativ og supplerende kommunikasjon, ofte forkortet ASK.
uv.uio.no
September 22, 2025 at 8:37 AM
NY EPISODE! Tusen takk til Kristine Stadskleiv for tydelig og god forklaring!
Hvordan er det å være autist? Les saken vår om Liv på forskning.no
Hvordan oppleves verden for en som er autist?
For 18 år gamle Liv handler det om sterke sanseinntrykk, utfordringer i det sosiale – og en dyp erkjennelse av at autismen er en grunnleggende del av hvem hun er.
www.forskning.no
August 21, 2025 at 7:15 AM
Hvordan er det å være autist? Les saken vår om Liv på forskning.no
🚨NY EPISODE🚨 Hvordan oppleves verden for en som er autist? — Det er som om de andre snakker telepatisk med hverandre. De forstår hverandre med blikk og små ord, men jeg klarer ikke å henge med, forteller Liv.
Kort forklart: Hvordan er det å være autist?
- Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims)
Autisme kan variere betydelig fra person til person, og symptomene kan være svært ulike. I denne episoden får du høre 18 år gamle Liv beskrive hvordan hun opplever å være autist.
www.uv.uio.no
August 6, 2025 at 8:31 AM
🚨NY EPISODE🚨 Hvordan oppleves verden for en som er autist? — Det er som om de andre snakker telepatisk med hverandre. De forstår hverandre med blikk og små ord, men jeg klarer ikke å henge med, forteller Liv.
🚨Ny SpedAims-artikkel🚨 Gratulerer til Helene Hallaråker, Elisabeth Hesjedal og Christian Brandmo med publisering i Educational Research Review! De har gjennomført en scoping review av 46 studier å undersøke hvordan PPT og skoler samarbeider om å støtte barn. www.sciencedirect.com/science/arti...
August 5, 2025 at 7:57 AM
🚨Ny SpedAims-artikkel🚨 Gratulerer til Helene Hallaråker, Elisabeth Hesjedal og Christian Brandmo med publisering i Educational Research Review! De har gjennomført en scoping review av 46 studier å undersøke hvordan PPT og skoler samarbeider om å støtte barn. www.sciencedirect.com/science/arti...
🚨NY EPISODE🚨 Hvordan kan barnehagene jobbe for å støtte flerspråklige barn?
Gjester i studio: Monica Røtvold Joteig, barnehagesjef i bydel Alna, og Veslemøy Rydland, professor ved Universitetet i Oslo og forsker i SpedAims
Gjester i studio: Monica Røtvold Joteig, barnehagesjef i bydel Alna, og Veslemøy Rydland, professor ved Universitetet i Oslo og forsker i SpedAims
Podkast: Hvordan støtte flerspråklige barn i barnehagen?
- Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims)
I Norge vokser tusenvis av barn opp med mer enn ett språk. Mange av dem bor i områder der flerspråklighet er normalen, og ikke unntaket. Hvordan påvirker dette barnas språkutvikling? Og hvordan jobber...
www.uv.uio.no
June 26, 2025 at 6:57 PM
🚨NY EPISODE🚨 Hvordan kan barnehagene jobbe for å støtte flerspråklige barn?
Gjester i studio: Monica Røtvold Joteig, barnehagesjef i bydel Alna, og Veslemøy Rydland, professor ved Universitetet i Oslo og forsker i SpedAims
Gjester i studio: Monica Røtvold Joteig, barnehagesjef i bydel Alna, og Veslemøy Rydland, professor ved Universitetet i Oslo og forsker i SpedAims
— Det finnes ingen dokumentert årsakssammenheng mellom skjermbruk og autisme, skriver professor og forsker i SpedAims, Åste Mjelve Hagen, sammen med førsteamanuensis Tamara Kalandadze ved Høyskolen i Østfold.
Forskere kritiske til Aftenposten-artikkel: «Nei, du får ikke autisme av skjerm»
I Aftenpostens artikkel gis det inntrykk av at skjermbruk kan forårsake autisme. Dette er skremselspropaganda forkledd som folkehelse.
www.aftenposten.no
June 6, 2025 at 3:42 PM
— Det finnes ingen dokumentert årsakssammenheng mellom skjermbruk og autisme, skriver professor og forsker i SpedAims, Åste Mjelve Hagen, sammen med førsteamanuensis Tamara Kalandadze ved Høyskolen i Østfold.
Denne uka er alle forskerne i SpedAims samlet på seminar. Det er gøy å se at flere år med arbeid nå begynner å bære frukter. Det blir et spennende år for senteret! Tusen takk til Universitetet i Agder for godt vertskap og fine dager i Kristiansand.
June 5, 2025 at 3:30 PM
Denne uka er alle forskerne i SpedAims samlet på seminar. Det er gøy å se at flere år med arbeid nå begynner å bære frukter. Det blir et spennende år for senteret! Tusen takk til Universitetet i Agder for godt vertskap og fine dager i Kristiansand.
🚨NY EPISODE🚨Denne gangen spør vi: Hvorfor er inkludering så vanskelig å få til i praksis?
Forklart av: Kari-Anne Bottegård Næss, professor ved Institutt for spesialpedagogikk på Universitetet i Oslo.
Forklart av: Kari-Anne Bottegård Næss, professor ved Institutt for spesialpedagogikk på Universitetet i Oslo.
Kort forklart: Hvorfor er inkludering så vanskelig?
- Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims)
Alle er for inkludering. Det står i lover, læreplaner og visjoner. Allikevel får vi det ikke ordentlig til. Hva er det som gjør at det det er så vanskelig?
www.uv.uio.no
May 20, 2025 at 10:27 AM
🚨NY EPISODE🚨Denne gangen spør vi: Hvorfor er inkludering så vanskelig å få til i praksis?
Forklart av: Kari-Anne Bottegård Næss, professor ved Institutt for spesialpedagogikk på Universitetet i Oslo.
Forklart av: Kari-Anne Bottegård Næss, professor ved Institutt for spesialpedagogikk på Universitetet i Oslo.
🚨NY SERIE!🚨I "Kort forklart! får du korte og konkrete svar på viktige spørsmål innen spesialpedagogikken. I første episode går vi igjennom en utredning hos PPT, fra oppstått bekymring til sakkyndig vurdering.
Forklart av: Jeanette Lindhart Bauer, fagleder for skoleteamet i Nittedal PPT.
Forklart av: Jeanette Lindhart Bauer, fagleder for skoleteamet i Nittedal PPT.
Kort forklart: Hvordan foregår en utredning hos PPT?
- Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims)
«Kort forklart» er en ny serie der vi får korte og konkrete svar på viktige spørsmål innen spesialpedagogikken. I første episode går vi igjennom en utredning hos Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT),...
www.uv.uio.no
April 11, 2025 at 9:44 AM
🚨NY SERIE!🚨I "Kort forklart! får du korte og konkrete svar på viktige spørsmål innen spesialpedagogikken. I første episode går vi igjennom en utredning hos PPT, fra oppstått bekymring til sakkyndig vurdering.
Forklart av: Jeanette Lindhart Bauer, fagleder for skoleteamet i Nittedal PPT.
Forklart av: Jeanette Lindhart Bauer, fagleder for skoleteamet i Nittedal PPT.
🚨NY EPISODE🚨 Olav Helland (37) elsker brettspill, for da vet man hvem sin tur det er. Det står jo i reglene. Men hva er reglene for å snakke sammen? I denne episoden snakker vi om autisme.
Podkast: Hva er egentlig autisme?
- Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims)
Olav Helland (37) elsker brettspill, for da vet man hvem sin tur det er. Det står jo i reglene. Men hva er reglene for å snakke sammen? Det er ikke alltid så lett å vite, sier han.
www.uv.uio.no
March 27, 2025 at 7:48 AM
🚨NY EPISODE🚨 Olav Helland (37) elsker brettspill, for da vet man hvem sin tur det er. Det står jo i reglene. Men hva er reglene for å snakke sammen? I denne episoden snakker vi om autisme.
Episoden vår om den nye #opplæringsloven var mest populær på Spotify i 2024. Hør den her: tinyurl.com/opplaeringsl...
December 10, 2024 at 8:41 AM
Episoden vår om den nye #opplæringsloven var mest populær på Spotify i 2024. Hør den her: tinyurl.com/opplaeringsl...
🚨NY EPISODE🚨 Tema: #SKOLEFRAVÆR.
Gjester i studio: Trude Havik, professor i pedagogisk psykologi ved Læringsmiljøsenteret og Lise Marie Sæhle, leder for Fagteam fravær og nærvær i skolen, Oslo kommune avdeling PPT.
Gjester i studio: Trude Havik, professor i pedagogisk psykologi ved Læringsmiljøsenteret og Lise Marie Sæhle, leder for Fagteam fravær og nærvær i skolen, Oslo kommune avdeling PPT.
Podkast: Bekymringsfullt skolefravær
- Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims)
Alle er enige om at det er viktig å gå på skolen. Det er viktig for å lykkes i samfunnet og for å utvikle sosiale ferdigheter, språk og læring. Men hva gjør du hvis barnet ditt ikke klarer, orker elle...
www.uv.uio.no
December 4, 2024 at 6:51 AM
🚨NY EPISODE🚨 Tema: #SKOLEFRAVÆR.
Gjester i studio: Trude Havik, professor i pedagogisk psykologi ved Læringsmiljøsenteret og Lise Marie Sæhle, leder for Fagteam fravær og nærvær i skolen, Oslo kommune avdeling PPT.
Gjester i studio: Trude Havik, professor i pedagogisk psykologi ved Læringsmiljøsenteret og Lise Marie Sæhle, leder for Fagteam fravær og nærvær i skolen, Oslo kommune avdeling PPT.
Vi er på #Forskningskommunikasjonsdagene i Trondheim og i går fortalte vår kommunikasjonsrådgiver @fredrikwandem.bsky.social om sitt arbeid med podkasten Det virker! og våre artikler på forskning.no.
Takk til @forskning.bsky.social for supert arrangement!
Takk til @forskning.bsky.social for supert arrangement!
November 28, 2024 at 9:11 AM
Vi er på #Forskningskommunikasjonsdagene i Trondheim og i går fortalte vår kommunikasjonsrådgiver @fredrikwandem.bsky.social om sitt arbeid med podkasten Det virker! og våre artikler på forskning.no.
Takk til @forskning.bsky.social for supert arrangement!
Takk til @forskning.bsky.social for supert arrangement!
Fredag 6. desember på Zoom: Dr. Peng Peng ved The University of Texas at Austin, USA. Gratis og åpent for alle!
Fagprat på fredag: Forholdet mellom verbale og nonverbale ferdigheter som et utgangspunkt for intervensjoner
- Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims)
SpedAims inviterer til faglig påfyll med Dr. Peng Peng ved The University of Texas at Austin, USA.
www.uv.uio.no
November 26, 2024 at 11:29 AM
Fredag 6. desember på Zoom: Dr. Peng Peng ved The University of Texas at Austin, USA. Gratis og åpent for alle!
🚨NY EPISODE🚨 Alexander Sandtorv (37) ble mobbet gjennom hele ungdomsskolen. Hør hans historie i siste episode av Det virker! Gjester: Erling Roland, seniorprofessor i pedagogisk psykologi og tidligere leder for Læringsmiljøsenteret, og Tone Tveit Rosenlund ved Læringsmiljøteamet i Asker kommune.
Podkast: Mobbing — Hvorfor akkurat meg?
- Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims)
For andre år på rad viser Elevundersøkelsen en klar økning blant elever i grunnskolen som opplever mobbing. Hvorfor er det slik? Og hva kan vi gjøre for å hindre mobbing?
www.uv.uio.no
November 25, 2024 at 11:06 AM
🚨NY EPISODE🚨 Alexander Sandtorv (37) ble mobbet gjennom hele ungdomsskolen. Hør hans historie i siste episode av Det virker! Gjester: Erling Roland, seniorprofessor i pedagogisk psykologi og tidligere leder for Læringsmiljøsenteret, og Tone Tveit Rosenlund ved Læringsmiljøteamet i Asker kommune.