どんなにへろい卒論であれ、「自分で考えて最後まで書いた」過程を経験させることこそが自律的な知的主体を作るものだとオレは思うのです。もちろんそれまでに講義やゼミで「自分で考えて書ける」教育プロセスを踏んだ上でのことだけど
どんなにへろい卒論であれ、「自分で考えて最後まで書いた」過程を経験させることこそが自律的な知的主体を作るものだとオレは思うのです。もちろんそれまでに講義やゼミで「自分で考えて書ける」教育プロセスを踏んだ上でのことだけど
(ポップスみおつくし)音楽と著作権 大阪公立大学教授・増田聡:朝日新聞 digital.asahi.com/articles/DA3... 昨日の夕刊掲載の連載コラムです。バルトは毎年学部授業で読んでるがここ数年ほんまにAIの挙動を正確に描写している議論と思えて仕方がない。特に音楽には当てはまる
(ポップスみおつくし)音楽と著作権 大阪公立大学教授・増田聡:朝日新聞 digital.asahi.com/articles/DA3... 昨日の夕刊掲載の連載コラムです。バルトは毎年学部授業で読んでるがここ数年ほんまにAIの挙動を正確に描写している議論と思えて仕方がない。特に音楽には当てはまる
ヤマト(74年)は外宇宙にワープ航海するがガンダム(79年)は太陽系内で完結し、エヴァンゲリオン(95年)は宇宙に出ず月からロンギノスの槍が飛来するだけ。宇宙探索への関心低下は、日本アニメ史の重要作品の舞台設定と同期する。今や大衆的想像力の異世界は宇宙ではなくファンタジー世界に移行した
ヤマト(74年)は外宇宙にワープ航海するがガンダム(79年)は太陽系内で完結し、エヴァンゲリオン(95年)は宇宙に出ず月からロンギノスの槍が飛来するだけ。宇宙探索への関心低下は、日本アニメ史の重要作品の舞台設定と同期する。今や大衆的想像力の異世界は宇宙ではなくファンタジー世界に移行した
「中国にはもともと「ツッコミ」という概念はなく、似たようなものが漫才にあっても一般的なコミュニケーション作法として浸透していなかった。つまり、中国の若者たちにとって「ツッコミ」はまったく新しいコミュニケーション作法であり、他の人とつながり、対象や世界を見るための新たな視点を提供するものだったのである」。おもしろい
「中国にはもともと「ツッコミ」という概念はなく、似たようなものが漫才にあっても一般的なコミュニケーション作法として浸透していなかった。つまり、中国の若者たちにとって「ツッコミ」はまったく新しいコミュニケーション作法であり、他の人とつながり、対象や世界を見るための新たな視点を提供するものだったのである」。おもしろい
news.yahoo.co.jp/articles/84f...? この国の政府は国民の教育に責任を持つ意思がないように感じられます。オレはナショナリストで右翼なので本当に今の政治家や官僚は国を存続させるための責務を放棄していると思います。国民の教育は国の礎です
news.yahoo.co.jp/articles/84f...? この国の政府は国民の教育に責任を持つ意思がないように感じられます。オレはナショナリストで右翼なので本当に今の政治家や官僚は国を存続させるための責務を放棄していると思います。国民の教育は国の礎です