Désolé, je ne passe pas très souvent par ici (à tort). Il y a désormais plein de solutions mais macwhisper est super en effet.

J'ai apporté quelques améliorations qui me permettent de lire de façon plus agréable mais aussi, à la façon de Readwise, de récupérer tous les passages que j'ai surlignés. Explications en vidéo.

youtu.be/SqCENWEDskA

Pearl Jam Number 1 ! 🤩👍

Je ne crois pas. Je dis simplement qu'on peut contrebalancer un pessimisme qui ne voit que le côté négatif de l'IA.

François évoque son parcours de lecteur, sa découverte de Pif Gadget, du Minitel ensuite, sa patiente lecture de la correspondance de Flaubert et ses pratiques actuelles, papier et écran, démontrant une énième fois si cela était nécessaire que ceci ne tuera pas cela.
open.spotify.com/episode/6Zhk...

Mais on pourrait choisir de voir autre chose. Par exemple qu'une IA a réussi à générer 200 millions de structures protéiques. On pourrait en tirer de nombreux bénéfices.

Vous remarquerez peut-être qu'on a utilisé Riverside pour l'enregistrement de cet épisode. De fait, la qualité sonores sera bien meilleure ! Parution demain matin avec votre ☕️ !

Y en a qui ont l'enthousiasme difficile ! 😂

On pourrait en parler longtemps mais on se bornera à constater ceci : dissocier les facultés intellectuelles du médium est une incongruité monumentale qu'il faut interroger et qui mène toujours à la même conclusion : « la technique est impie. Elle ne s'arrête jamais et ne respecte rien » (R Debray).

De mon point de vue, ces « moyens intellectuels » se forgeront autant avec que sans les IA parce que d'une part un.e élève doit savoir écrire seul sans le secours d'aucune machine mais aussi à l'aide de ces machines.

L'avant-dernier argument me laisse perplexe également, et il me semble émaner d'un technopessimisme de bon ton qui remet aux calendes grecques toute éducation au numérique.

Mais pour le reste… L'auteur voit une contradiction entre utiliser l'IA au sein du système éducatif et les objectifs d'éducation au développement durable. OK, mais les élèves arrivés à l'école dans un vieux bus qui roule au diesel est-il perçu comme un paradoxe insurmontable ? Je ne le crois pas.

Facebook ou X ne reflètent pas grand-chose. Et pour faire société, il faut des lieux où on est audible et visible et non promu ou trié ou enfoui par des algorithmes dont le souci de vérité est le moindre qu'ils puissent avoir.