Vicky Olvar 🦀
@vickyolvar.bsky.social
Humana, nacida en la montaña (Bariloche, Patagonia Argentina), amante del mar, bailarina, pescadora, estudiante, empleada municipal...
Lic. Ciencias de la Educación-UBA
Maestranda en Tecnología Educativa #mteUBA
Lic. Ciencias de la Educación-UBA
Maestranda en Tecnología Educativa #mteUBA
...destacaría, a modo de inspiración, sus streaming con juegos tipo “carreras” de wikipedia o adivinanzas con google maps, que podrían reutilizarse de forma educativa por ser ✨altamente profanables didácticamente 💫:
youtu.be/973tYRun8Lc?...
youtu.be/973tYRun8Lc?...
Hice speedrun de Wikipedia (Peso Pluma, Minecraft, BTS, Messi)🌐
YouTube video by Rodezel tv
youtu.be
November 27, 2024 at 6:32 PM
...destacaría, a modo de inspiración, sus streaming con juegos tipo “carreras” de wikipedia o adivinanzas con google maps, que podrían reutilizarse de forma educativa por ser ✨altamente profanables didácticamente 💫:
youtu.be/973tYRun8Lc?...
youtu.be/973tYRun8Lc?...
@mirkap.bsky.social #MTEUBA #DidacticayTE. #MTEDidactica ampliando el ejemplo:"Germán Roberto Delgado Zeledón" (1999) conocido como Rodezel es un youtuber y artista costarricense. Comenzó en youtube haciendo videos de Minecraft hoy es productor musical.
Desde el punto de vista pedagógico...
Desde el punto de vista pedagógico...
November 27, 2024 at 6:32 PM
@mirkap.bsky.social #MTEUBA #DidacticayTE. #MTEDidactica ampliando el ejemplo:"Germán Roberto Delgado Zeledón" (1999) conocido como Rodezel es un youtuber y artista costarricense. Comenzó en youtube haciendo videos de Minecraft hoy es productor musical.
Desde el punto de vista pedagógico...
Desde el punto de vista pedagógico...
6/🧵
¡Sumate al diálogo! 🚀
¿Cuáles serán los desafíos de las aulas expandidas? 💬👇
Continúan mis compañeras 😁 @trapanimirta.bsky.social @nanblanco.bsky.social
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Continúan mis compañeras 😁 @trapanimirta.bsky.social @nanblanco.bsky.social
November 24, 2024 at 11:19 PM
6/🧵
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Continúan mis compañeras 😁 @trapanimirta.bsky.social @nanblanco.bsky.social
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4/🧵 Entrelazamientos transmedia:
Trabajemos temas contemporáneos que:
⚡ Sean relevantes para los estudiantes.
⚡ Generen debate y pensamiento crítico.
⚡ Crucen medios, redes, plataformas y formatos.
🎯 Objetivo: Intercambiar ideas más allá del aula, sumando voces de diversas comunidades.
Trabajemos temas contemporáneos que:
⚡ Sean relevantes para los estudiantes.
⚡ Generen debate y pensamiento crítico.
⚡ Crucen medios, redes, plataformas y formatos.
🎯 Objetivo: Intercambiar ideas más allá del aula, sumando voces de diversas comunidades.
November 24, 2024 at 11:19 PM
4/🧵 Entrelazamientos transmedia:
Trabajemos temas contemporáneos que:
⚡ Sean relevantes para los estudiantes.
⚡ Generen debate y pensamiento crítico.
⚡ Crucen medios, redes, plataformas y formatos.
🎯 Objetivo: Intercambiar ideas más allá del aula, sumando voces de diversas comunidades.
Trabajemos temas contemporáneos que:
⚡ Sean relevantes para los estudiantes.
⚡ Generen debate y pensamiento crítico.
⚡ Crucen medios, redes, plataformas y formatos.
🎯 Objetivo: Intercambiar ideas más allá del aula, sumando voces de diversas comunidades.
A continuación algunos ejemplos de YouTube (mis favoritos):
November 24, 2024 at 11:19 PM
A continuación algunos ejemplos de YouTube (mis favoritos):
3/🧵 Ciencia-pop:
Propongamos la creación de canales y publicaciones que combinen:
🎭 Cultura popular.
🔬 Reflexión científica.
🎥 Adaptación al estilo de cada red social.
➡️ Articulamos conocimiento formal e informal para acercar la ciencia a otros públicos.
Propongamos la creación de canales y publicaciones que combinen:
🎭 Cultura popular.
🔬 Reflexión científica.
🎥 Adaptación al estilo de cada red social.
➡️ Articulamos conocimiento formal e informal para acercar la ciencia a otros públicos.
November 24, 2024 at 11:19 PM
3/🧵 Ciencia-pop:
Propongamos la creación de canales y publicaciones que combinen:
🎭 Cultura popular.
🔬 Reflexión científica.
🎥 Adaptación al estilo de cada red social.
➡️ Articulamos conocimiento formal e informal para acercar la ciencia a otros públicos.
Propongamos la creación de canales y publicaciones que combinen:
🎭 Cultura popular.
🔬 Reflexión científica.
🎥 Adaptación al estilo de cada red social.
➡️ Articulamos conocimiento formal e informal para acercar la ciencia a otros públicos.
2/🧵
Seleccionamos estas herramientas porque:
✔️ Son actuales y relevantes.
✔️ Promueven el protagonismo de estudiantes.
✔️ Fomentan la co-creación de conocimiento con intencionalidad pedagógica.
Migramos de una a otra, aprovechando su potencial para construir experiencias pedagógicas transformadoras.
Seleccionamos estas herramientas porque:
✔️ Son actuales y relevantes.
✔️ Promueven el protagonismo de estudiantes.
✔️ Fomentan la co-creación de conocimiento con intencionalidad pedagógica.
Migramos de una a otra, aprovechando su potencial para construir experiencias pedagógicas transformadoras.
November 24, 2024 at 11:19 PM
2/🧵
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✔️ Son actuales y relevantes.
✔️ Promueven el protagonismo de estudiantes.
✔️ Fomentan la co-creación de conocimiento con intencionalidad pedagógica.
Migramos de una a otra, aprovechando su potencial para construir experiencias pedagógicas transformadoras.
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✔️ Promueven el protagonismo de estudiantes.
✔️ Fomentan la co-creación de conocimiento con intencionalidad pedagógica.
Migramos de una a otra, aprovechando su potencial para construir experiencias pedagógicas transformadoras.
🌐 Redes, plataformas y dispositivos como expansores didácticos de las clases.
November 24, 2024 at 11:19 PM
🌐 Redes, plataformas y dispositivos como expansores didácticos de las clases.