Nicht dass sie noch Urban Soul und urbandot hierfür vereinnahmen... 😉

Online-Forum 3: Praxiseinblicke zu adaptivem Lehren und Lernen aus Schulbesuchen in verschiedenen europäischen Ländern. (28.3., 8:30 - 10:00 Uhr). Mehr Infos und Anmeldung hier: www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de/de/Adaptives...

Online-Forum 2: Herausforderungen und Potenziale von Forschungssynthesen in der #Bildungsforschung. (28.3., 10:00 - 11:30 Uhr) Mehr Infos und Anmeldung hier: www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de/de/Herausfor...

Online-Forum 1 (english): international examples of good practice for joint efforts to further develop educational institutions. Infos and registration here: www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de/de/Together-...

Provocative Statement by discussant @koumurayama.bsky.social: "data from educational neuroscience may make the complicated reality even more complicated. But educational practicioners look for simple answers" #GEBF25

Auch das ist Bildungsforschung. Die Interdisziplinarität wird weiter hochgehalten. #GEBF25.

#GEBF25 bringt Perspektiven über Disziplinen hinweg zusammen. Kontroverse Diskussion zum Ability Tracking zwischen Theorie und Evidenzen. Die Debatte ist noch nicht zu Ende.

Noch ein Dauerbrenner, schon seit 20 Jahren: Welche Chancen bietet ein Bildungsverlaufsregister? @ratswd.bsky.social wird nicht müde das Thema weiterzubringen, auch bei der #GEBF25. Botschaft heute: Ein hinderlicher Grund ist auch die fehlende Datenkultur in Schule und Politik. Wie ändern wir das?

Ein Thema, das im Programm der #GEBF25 immer wieder aufpoppt: KI. Spannende Anwendungsfälle im ersten Symposium, u.a. von kibi.group und ReCo @dipfaktuell.bsky.social. Frage von C. Hahnel: wollen wir weiterhin von KI sprechen (mehr fancy)oder müssten wir präziser werden (mehr Begriffsklarheit)?