Tämäkin hyvä kysymys.

Jätän tähän vielä ajatuksen, että globaalin epätasa-arvon ja oikeudenmukaisuuden näkökulmasta en pidä kovin yksiselitteisenä sitä, että suomalaisena oppilaitoksena pyrimme taloudellisesti hyötymään esim. nepalilaisten ja bangladeshilaisten opiskelijoiden kouluttamisesta.

Oppilaitokset eivät saa tehdä heppoisia lupauksia Suomen työmarkkinatilanteesta. Vai kuka näitä lupauksia antaa? Lisäksi mitä tulee mukana tulevien puolisoiden työllistymiseen, realistista on sanoa, että kieli pitää opetella.

Joo, kyllähän laulu on ruotsalaisille tehty, rakkaudella Suomesta. Iloinen joskaan ei itsestäänselvä asia, että ruotsalaiset ovat sen näin omakseen ottaneet. Tässä nosteessa toivottavasti tietoisuus suomenruotsalaisuudesta yms. siellä myös kasvaa ja uskon että näin on.

Lisäksi tällä puolen lahtea #KAJ on ilahduttava muistutus siitä, että meillä on erilaisia ja kiinnostavia alueellisia kulttuureja ympäri maan. Tätä on syytä vaalia ja juhlia!

Itse olen nyt eritoten fiilistellyt Suomessa puhuttujen ruotsin murteiden erilaisuutta.

Tämä on niin jäätävä trendi, että pahaa tekee. Mitä tarkoittaa lapsen psyykelle, että laitetaan kuusivuotiaana harteille pääsykokeiden paino, joka voi ratkaista koko koulupolun suunnan?

Ympäristökysymykset ovat Haaviston poliittisen uran kovaa ydintä, ei päälle liimattua sanahelinää. Ympäristökysymykset ovat sekä paikallisia että globaaleja, ja näillä myös ulko- ja turvallisuuspoliittinen ulottuvuus. (2/2)

#siksipekka