中文思考练习，写作（批评对待一些“无用”学科的市侩态度）：

很多人抱持一种功利性的看法，认为某些学科没有用处，究其原因，是他们自身缺乏对这些学科的体验，以至于难以理解其衍生的用法和意义。

如果一个社会完全由盲人组成，他们会理所当然地认为视觉毫无价值；但对于我们这些能够看到世界的人来说，这又是多么难以置信！

我的中文思考，写作练习片断（辩证法）：

“辩证法”这一词汇，常常被严重误用，沦为一种口头禅式的“辩证看待“，背离了其作为严谨论证和求真方法的本意。这种“辩证看待“流于表面功夫，颇有“一分为二“、“兼顾两方面“故作公平之态，缺乏深入的论证和批判性分析，沦为一种肤浅的平衡术。

真正的辩证法，是基于论证与反论证的对话，旨在通过交锋与辩驳来逼近真理，最终可能推翻错误主张，或达成更高层次的综合。而误用的“辩证看待“，却失去了这种批判锋芒和求真精神。

新年了，我希望自己今年能汲取古典学知识，尤其用英语读一些经典，同时考虑古文古籍，和其他外语可能性。观察身边人事物

修改外语学习方法后，我觉得注意力，细心与大量提高性理解材料是最主要的。

语法词汇适宜为辅，过多则导致失去“沉浸式大量输入”的重心

三，英文小本本：
2024/12/12

brook is a verb that means to put up with something or somebody unpleasant

scan is a verb that means to examine hastily

degrade is a verb that means to lower the rank or value of something.

tribute is a noun that means something given or done as an expression of esteem.

二，浅谈人文社科类
人类社会现象难以解释，理论与模拟实验有时冲突——如马尔萨斯的人口理论与25号宇宙实验，或是古文俗语中“虎落平阳”与“瘦死骆驼”等等。
大体上是矛盾现象与解释共存的，至于极大部分人们相信哪一种理论，对社会有影响才是真的。
中国国内除大学少数专业外的文科教育以灌输背诵应试为主，不会教如何自发达成公众共识和批判思维。
关于现象，很多人易陷入身边学，以为自己所见就是社会全部，殊不知其他人的生活与社会现象。多与寡，有与无不分。
想要入手人文社科，最难一点是在知晓学说与自己原有的想法与相信的理论之间辨析，在相对中不断以理思考；而非成为某种学说的信徒，以为自己掌握了真理。

回想看过的语言学习相关的贴子，无一不是问如何学，如何沟通或是分享如何背词与语法，如何速成等
各种学习方法有利有弊，适合不同的人。但学习的目的是什么？达到母语者水平？
即使以自身母语为标准，还是有许多词不认识；即使识词多，读书时也未必一次能读懂晦涩难懂的段落。
如阅读元曲明清小说，古文古籍，却是一片不认识的生词，然而其中的生词今天还在用。
但母语者学习，接纳自己语言中新词与新说法是几乎一瞬完成的，理解得也很好。
估计外语学习也须达到这一步，而大多数人卡在了背单词，做语法练习题，或是读书慢悠悠理解力低下也不重复阅读以检查理解方面得问题。
外语学习基础宜快不宜缓慢，宜重复不宜浅尝则止