Paola Garcia
@pgarciag.bsky.social
PhD Candidate in Biomechanics and Bioengineering Applied to Health Sciences, specializing in Twice-Exceptional (2e) students.
6/7 🧪 ¿Sabías que en contextos de estrés crónico el cuerpo excreta más magnesio por la orina?
🔬 Este mineral regula el sistema nervioso.
Con poco magnesio extracelular, el cerebro filtra peor el ruido. Mi tesis mide este proceso desde lo epigenético, para visibilizar su posible papel en la 2e.
🔬 Este mineral regula el sistema nervioso.
Con poco magnesio extracelular, el cerebro filtra peor el ruido. Mi tesis mide este proceso desde lo epigenético, para visibilizar su posible papel en la 2e.
June 17, 2025 at 6:00 PM
6/7 🧪 ¿Sabías que en contextos de estrés crónico el cuerpo excreta más magnesio por la orina?
🔬 Este mineral regula el sistema nervioso.
Con poco magnesio extracelular, el cerebro filtra peor el ruido. Mi tesis mide este proceso desde lo epigenético, para visibilizar su posible papel en la 2e.
🔬 Este mineral regula el sistema nervioso.
Con poco magnesio extracelular, el cerebro filtra peor el ruido. Mi tesis mide este proceso desde lo epigenético, para visibilizar su posible papel en la 2e.
5/7 🧃 De la ciencia a la experiencia:
Yo sé lo que se siente, porque yo misma soy una investigadora 2e.
Mi tesis busca ofrecer evidencia cualitativa y cuantitativa para mostrar cómo se expresa en el cuerpo el impacto de vivir la doble excepcionalidad en contextos convencionales.
Yo sé lo que se siente, porque yo misma soy una investigadora 2e.
Mi tesis busca ofrecer evidencia cualitativa y cuantitativa para mostrar cómo se expresa en el cuerpo el impacto de vivir la doble excepcionalidad en contextos convencionales.
June 17, 2025 at 6:00 PM
5/7 🧃 De la ciencia a la experiencia:
Yo sé lo que se siente, porque yo misma soy una investigadora 2e.
Mi tesis busca ofrecer evidencia cualitativa y cuantitativa para mostrar cómo se expresa en el cuerpo el impacto de vivir la doble excepcionalidad en contextos convencionales.
Yo sé lo que se siente, porque yo misma soy una investigadora 2e.
Mi tesis busca ofrecer evidencia cualitativa y cuantitativa para mostrar cómo se expresa en el cuerpo el impacto de vivir la doble excepcionalidad en contextos convencionales.
4/7 🔬 ¿Qué hago en mi investigación?
📊 Recojo datos fisiológicos (HRV, magnesio, datos genéticos sobre estrés y epigenéticos sobre receptores que intervienen en el filtrado sensorial en 🧠)
📚 Acompaño sus relatos en entrevistas y talleres
🎒 Y escucho lo que no siempre pueden decir con palabras
📊 Recojo datos fisiológicos (HRV, magnesio, datos genéticos sobre estrés y epigenéticos sobre receptores que intervienen en el filtrado sensorial en 🧠)
📚 Acompaño sus relatos en entrevistas y talleres
🎒 Y escucho lo que no siempre pueden decir con palabras
June 17, 2025 at 6:00 PM
4/7 🔬 ¿Qué hago en mi investigación?
📊 Recojo datos fisiológicos (HRV, magnesio, datos genéticos sobre estrés y epigenéticos sobre receptores que intervienen en el filtrado sensorial en 🧠)
📚 Acompaño sus relatos en entrevistas y talleres
🎒 Y escucho lo que no siempre pueden decir con palabras
📊 Recojo datos fisiológicos (HRV, magnesio, datos genéticos sobre estrés y epigenéticos sobre receptores que intervienen en el filtrado sensorial en 🧠)
📚 Acompaño sus relatos en entrevistas y talleres
🎒 Y escucho lo que no siempre pueden decir con palabras
2/7 ✨ Se llama doble excepcionalidad (2e)
Son personas con altas capacidades cognitivas que además son neurodivergentes con otra condición (autismo, TDAH, dislexia, etc.).
No encajan en estereotipos.
Y muchas veces, sus entornos no están preparados para acompañar su complejidad.
Son personas con altas capacidades cognitivas que además son neurodivergentes con otra condición (autismo, TDAH, dislexia, etc.).
No encajan en estereotipos.
Y muchas veces, sus entornos no están preparados para acompañar su complejidad.
June 17, 2025 at 6:00 PM
2/7 ✨ Se llama doble excepcionalidad (2e)
Son personas con altas capacidades cognitivas que además son neurodivergentes con otra condición (autismo, TDAH, dislexia, etc.).
No encajan en estereotipos.
Y muchas veces, sus entornos no están preparados para acompañar su complejidad.
Son personas con altas capacidades cognitivas que además son neurodivergentes con otra condición (autismo, TDAH, dislexia, etc.).
No encajan en estereotipos.
Y muchas veces, sus entornos no están preparados para acompañar su complejidad.