Et oui, c'est la saison. #AMEN

Cela a permis de sensibiliser les élèves à la description ondulatoire de la lumière, indispensable pour expliquer leurs observations. En plus du mot "onde" (terme à connotation inquiétante, voire dangereuse), j'ai utilisé "vague" (comme le fond les anglo-saxons).

Grâce à des lunettes polarisantes, nous avons observé, expérimenté, pour constater que différentes lumières (luminaires, ciel, écrans) régissaient différemment sous l'action de ces filtres, selon comment ils étaient orientés.

Retour sur l'opération "Sciences dans les classes" à laquelle j'ai participé en octobre. J'ai pu intervenir dans deux collèges de Marseille 13e (Malraux et Giono), dans 5 classes au total.
J'ai fait travailler les élèves autour de la notion de polarisation de la lumière (sans prononcer le mot)...