決して若者とは呼べない1978年生まれの私でも野坂昭如のCMは見たことないが(笑)この指摘はとても重要。「なぜ」が抜け落ちた指導の弊害として、「なぜ」を理論的に考える"胆力"が大人も子どもも抜け落ちてしまってると感じる。

低学年であればあるほど、「なんでそうなるの？」と純粋に聞いてくる。それに対して一緒に考えられる指導者でありたい。決して「これは公式だからそういうものなの！」で逃げないように。

business.nikkei.com/atcl/gen/19/...

教育の難しさってここだよなぁといつも思う。やってる方はいいこと、正しいことだと信じてやってるけれど、その成果は10年後とかにわかる。いや、ずっとわからないのかもしれない。

正解主義の日本の教育とよく言われてきて、少なくともここ10年ぐらいは総合学習とかそういう「正解主義、点数主義」からの脱却を目指してきたはずなのに、その教育をうけた今の若者世代と話すと「正解か不正解か」で行動決めたがる子が多い気がする。そういう振り返りって教育学の世界とかではされないんですかね？

Xの謎の仕様変更に辟易し、青空に移ってきました。有益じゃないことばかり呟くかもしれませんがよろしくお願い致します！

スレッズもできたばかりの頃はもっと牧歌的だったけど、結果的にTwitterっぽくなり、ここもいずれそうなるのかと思うともはや、「Twitterの代わり」ではなく、また違うコミュニケーションツールが必要なのかもね。

塾の先生ってみんなどんなこと呟いてるんだろ笑

やりたくないことを無理やりにでもやらせるべきなのか、それとも「自発的」に取り組むまで待つべきなのか。すごく難しい。

さてさて、こちらはどんな感じかな。