Die Haltung, die hinter diesen Formulierungen steht, wird sehr deutlich: „wir sorgen dafür, dass alle Kinder, die zur Schule gehen, befähigt werden, so gut Deutsch können, dass sie ihr Potenzial voll ausschöpfen können“ macht sich anscheinend für mögliche Zielgruppen nicht so gut. Gruselig.

Ich habe mir Moodle komplett mit Hilfe vieler toller YouTube-Videos von engagierten Kolleg*innen angeeignet…und mein Mann hat mit YouTube-Tutorials mal unsere Spülmaschine repariert 😆- also ja, YouTube kann eine tolle Ressource sein!

genutzt wird, die Schüler*innen aber dann selbst den Weg der genauen Auseinandersetzung mit der Quelle leisten müssen. Das kann dann schon bewertet werden. Gut finde ich auch die Möglichkeit, eigene Texte sprachlich überarbeiten lassen zu können.

Es ist schon beeindruckend, aber es ist auch immer noch der typische Chat- GPT-Tonfall. Mir würde als schriftliche Leistung der konkrete Bezug zum Text sehr fehlen, so ist der Inhalt etwas zu allgemein, um inhaltlich gut zu sein. Aber das ist ja ok, wenn für den Unterricht ChatGPT als Wegweiser 1/2

Irgendwie holt es mich gerade total ab… zählt das auch als emotional Support?

Das ist ja mal ein interessantes Kriterium…😆

Oh, wir müssen „nur“ bis zum Absolutismus in einem Schuljahr von Karl dem Großen kommen…das finde ich schon ambitioniert und schade für viele Themen- aber, in einem halben Jahr?! Oje.

Danke für den Tipp, klingt super! Darauf wäre ich nie gekommen 😊