Scharbeutz, good choice 👍

Danke für deine unnachgiebige Arbeit in der Sache!

Danke für den Einblick!

Hast du Beispiele zur Hand, mittels derer die Power deutlich wird?

Danke, ein Lesezeichen ist gespeichert!

Danke! Stellst du den Link hier ein? Würde darauf evtl. gerne im Januar in meiner Einführung in die NdL zurückkommen…

Großartig, dass diese für Münster typische Leute-Land-Verschickung endlich mal für die breite Öffentlichkeit thematisiert und journalistisch aufbereitet wird.

Dieser Ansatz scheint mir nur möglich, wenn Kinder auf messbare Leistungen reduziert werden. Insofern könnte von einer „produktiven“ Interdependenz mit den Bildungsvergleichsstudien gesprochen werden.

Ich höre die Folge erst heute und bin schockiert, dass beim Philologenverband anscheinend noch immer die Vorstellung vorherrscht, dass eine Schüler:innenschaft durch Selektion homogenisiert werden könnte. Absolut unverständlich, vergegenwärtigt man sich die schiere Anzahl an Diversitätsmerkmalen…

Es ist eine von verschiedenen Möglichkeiten, um die Literaturbarriere gegenstandsseitig herabzusenken. Ich würde allerdings eine andere wählen. Wichtig scheint mir in jedem Fall zu klären: „Was kommt danach? Wo führt das hin?“