Sylvain
@malta67.bsky.social
vous saviez le nombre de personne qui vont prendre ce que j'ai dit et en faire de la merde... vous aurez bien de la chance si vous faites pas partie du lot")
December 14, 2025 at 10:58 PM
vous saviez le nombre de personne qui vont prendre ce que j'ai dit et en faire de la merde... vous aurez bien de la chance si vous faites pas partie du lot")
C'est peut-être pas plus mal parce qu'aujourd'hui, il dit "heureux ceux pour qui je ne suis pas une occasion de chute". si tu l'écoutes pas, il n'est pas occasion de chute, et hop, heureux es tu ! (j'avais jamais fait gaffe à cette formulation que je trouve assez terriblement prophétique genre "si
December 14, 2025 at 10:58 PM
C'est peut-être pas plus mal parce qu'aujourd'hui, il dit "heureux ceux pour qui je ne suis pas une occasion de chute". si tu l'écoutes pas, il n'est pas occasion de chute, et hop, heureux es tu ! (j'avais jamais fait gaffe à cette formulation que je trouve assez terriblement prophétique genre "si
Ah oui "sans fin j'écouterais, pour toi je chanterai" je connais
December 14, 2025 at 8:02 PM
Ah oui "sans fin j'écouterais, pour toi je chanterai" je connais
Mais je enfin quoi ??
December 13, 2025 at 8:54 AM
Mais je enfin quoi ??
Oui et la diversité d'une assemblée la rend aussi plus libre : pas simple d'être le seul à s'agenouiller, ou le seul à rester debout.
December 13, 2025 at 8:32 AM
Oui et la diversité d'une assemblée la rend aussi plus libre : pas simple d'être le seul à s'agenouiller, ou le seul à rester debout.
Il y a des classes à 35 élèves en éducation prioritaire en ce2/cm1/cm2 ?
December 13, 2025 at 7:36 AM
Il y a des classes à 35 élèves en éducation prioritaire en ce2/cm1/cm2 ?
De quels rapports s'agit-il ? De mon côté, je regarde l'évolution des résultats globaux français math aux évaluations de 6e, et ça ne bouge pas. Et sur la dernière phrase, j'ai peut-être raté quelque chose mais le dédoublement a été arrêté ? je croyais que la mesure avait été maintenue.
December 13, 2025 at 7:01 AM
De quels rapports s'agit-il ? De mon côté, je regarde l'évolution des résultats globaux français math aux évaluations de 6e, et ça ne bouge pas. Et sur la dernière phrase, j'ai peut-être raté quelque chose mais le dédoublement a été arrêté ? je croyais que la mesure avait été maintenue.
de niveau auraient peut-être encore plus été creusées sans cette mesure, je ne sais pas.
December 13, 2025 at 6:56 AM
de niveau auraient peut-être encore plus été creusées sans cette mesure, je ne sais pas.
Que les enseignants soient favorables me semble logique : ça améliore leurs conditions de travail (ce qui soit dit en passant est déjà une très bonne chose vu le niveau où elles sont tombées), mais sur le niveau des élèves, je reste perplexe. Et oui le COVID complique l'analyse, les inégalités
December 13, 2025 at 6:56 AM
Que les enseignants soient favorables me semble logique : ça améliore leurs conditions de travail (ce qui soit dit en passant est déjà une très bonne chose vu le niveau où elles sont tombées), mais sur le niveau des élèves, je reste perplexe. Et oui le COVID complique l'analyse, les inégalités
À quoi voit on ces progrès ? Quand on regarde les résultats des évaluations 6e pour les cohortes concernées, il n'y a rien, pas un frémissement, la différence éducation prioritaire/hors éducation prioritaire ne bouge pas d'un poil.
December 13, 2025 at 6:45 AM
À quoi voit on ces progrès ? Quand on regarde les résultats des évaluations 6e pour les cohortes concernées, il n'y a rien, pas un frémissement, la différence éducation prioritaire/hors éducation prioritaire ne bouge pas d'un poil.
de bon sens mais c'est là. (Preneur d'avis sur le sujet d'ailleurs, je ne comprends vraiment pas)
December 13, 2025 at 6:33 AM
de bon sens mais c'est là. (Preneur d'avis sur le sujet d'ailleurs, je ne comprends vraiment pas)
Alors les deux derniers points je ne sais pas mais smaller class je suis perplexe : on a maintenant un peu de recul pour constater que diviser par deux la taille des classes en rep/rep+ en cp ce1 n'a eu aucun effet sur les apprentissages. Ça me surprend beaucoup tant ça semblait pour moi une mesure
December 13, 2025 at 6:33 AM
Alors les deux derniers points je ne sais pas mais smaller class je suis perplexe : on a maintenant un peu de recul pour constater que diviser par deux la taille des classes en rep/rep+ en cp ce1 n'a eu aucun effet sur les apprentissages. Ça me surprend beaucoup tant ça semblait pour moi une mesure
Tu te mets à la broderie ?
December 12, 2025 at 5:06 PM
Tu te mets à la broderie ?
Ah merci, même réflexion ici, de mon côté je n'ai toujours pas compris pourquoi c'était dans ce sens.
December 12, 2025 at 6:44 AM
Ah merci, même réflexion ici, de mon côté je n'ai toujours pas compris pourquoi c'était dans ce sens.
il en a fait sa pub ?
"Que celui qui a des oreilles qu'il entende... ET POUR CELUI QUI N'EN A PAS 50% DE REMISE JUSQU'A DEMAIN SOIR !!"
"Que celui qui a des oreilles qu'il entende... ET POUR CELUI QUI N'EN A PAS 50% DE REMISE JUSQU'A DEMAIN SOIR !!"
December 11, 2025 at 9:22 PM
il en a fait sa pub ?
"Que celui qui a des oreilles qu'il entende... ET POUR CELUI QUI N'EN A PAS 50% DE REMISE JUSQU'A DEMAIN SOIR !!"
"Que celui qui a des oreilles qu'il entende... ET POUR CELUI QUI N'EN A PAS 50% DE REMISE JUSQU'A DEMAIN SOIR !!"
J'ai un copain qui dit ça au présent pas à l'impératif "tu dis seulement une parole et je suis guéri", je ne sais pas s'il est le seul au monde mais je trouve ça beau. Dans la forme canonique je l'entends un peu comme une mise à l'épreuve de Dieu "vas y donne nous un signe !".
December 11, 2025 at 9:19 PM
J'ai un copain qui dit ça au présent pas à l'impératif "tu dis seulement une parole et je suis guéri", je ne sais pas s'il est le seul au monde mais je trouve ça beau. Dans la forme canonique je l'entends un peu comme une mise à l'épreuve de Dieu "vas y donne nous un signe !".
mais ce que je trouve difficile, c'est sur la durée, de réussir à continuer à partager les petits trucs insignifiants de notre vie à nous, vachement moins grave forcément. Ça me semble quand même important pour ne pas que la relation s'étiole, mais le différentiel d'enjeu n'est pas simple à gérer.
December 11, 2025 at 4:23 PM
mais ce que je trouve difficile, c'est sur la durée, de réussir à continuer à partager les petits trucs insignifiants de notre vie à nous, vachement moins grave forcément. Ça me semble quand même important pour ne pas que la relation s'étiole, mais le différentiel d'enjeu n'est pas simple à gérer.
Avec les copains qui ont des galères, santé ou enfants, j'ai tendance à tenter un très neutre "je viens aux nouvelles !"
December 11, 2025 at 2:23 PM
Avec les copains qui ont des galères, santé ou enfants, j'ai tendance à tenter un très neutre "je viens aux nouvelles !"
ah oui alors pour le coup, en ce qui me concerne ce serait en janvier/février/mars que ça m'irait tout pareil ou au retour des vacances de Toussaint (c'est ça dans le collège de ma fille)
December 11, 2025 at 12:33 PM
ah oui alors pour le coup, en ce qui me concerne ce serait en janvier/février/mars que ça m'irait tout pareil ou au retour des vacances de Toussaint (c'est ça dans le collège de ma fille)
qui ne s'écrit pas forcément sur le bulletin, puis en 3e commencer à parler orientation, choix du lycée, je trouve ça vraiment chouette. D'autant que ça fait un 1er contact simplifiant ensuite les suivants si nécessaire (mais j'entends que c'est du temps, qui se rajoute dans une barque bien pleine)
December 11, 2025 at 11:55 AM
qui ne s'écrit pas forcément sur le bulletin, puis en 3e commencer à parler orientation, choix du lycée, je trouve ça vraiment chouette. D'autant que ça fait un 1er contact simplifiant ensuite les suivants si nécessaire (mais j'entends que c'est du temps, qui se rajoute dans une barque bien pleine)
je comprends l'intérêt de prioriser pour les profs pour s'occuper des élèves qui en ont le plus besoin, mais même pour des enfants pour lesquels ça se passe bien, avoir un échange à 3 avec l'élève sur comment il se sent dans la classe, ce que le prof perçoit des interactions avec les autres, tout ce
December 11, 2025 at 11:55 AM
je comprends l'intérêt de prioriser pour les profs pour s'occuper des élèves qui en ont le plus besoin, mais même pour des enfants pour lesquels ça se passe bien, avoir un échange à 3 avec l'élève sur comment il se sent dans la classe, ce que le prof perçoit des interactions avec les autres, tout ce
Je sais pas si c'est utile en tant que tel, mais en tant que parent, je trouve ça chouette de voir 5 minutes dans l'année les personnes qui vont passer quelques dizaines d'heures avec mes enfants, et dont ils me parlent tous les jours.
December 11, 2025 at 9:55 AM
Je sais pas si c'est utile en tant que tel, mais en tant que parent, je trouve ça chouette de voir 5 minutes dans l'année les personnes qui vont passer quelques dizaines d'heures avec mes enfants, et dont ils me parlent tous les jours.
oui tout à fait d'accord avec la semaine ucpa ! plus que le matos (mais là encore ça dépend des gens : en bon geek, je n'aimerais pas qu'on m'achète mon matos parce que je n'aurais pas passé 5 heures à choisir LE meilleur, alors qu'une semaine ucpa me mettrait un salvateur coup de pied aux fesses)
December 9, 2025 at 11:37 PM
oui tout à fait d'accord avec la semaine ucpa ! plus que le matos (mais là encore ça dépend des gens : en bon geek, je n'aimerais pas qu'on m'achète mon matos parce que je n'aurais pas passé 5 heures à choisir LE meilleur, alors qu'une semaine ucpa me mettrait un salvateur coup de pied aux fesses)
ça fait longtemps que je n'en ai plus fait mais ça m'a bien occupé il y a quelques années !
December 9, 2025 at 5:22 PM
ça fait longtemps que je n'en ai plus fait mais ça m'a bien occupé il y a quelques années !